下冊科學(xué)教學(xué)計劃

夏令營時間：2021-08-31 手機(jī)版

下冊科學(xué)教學(xué)計劃范文匯編八篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的教學(xué)工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的下冊科學(xué)教學(xué)計劃8篇，歡迎大家分享。

下冊科學(xué)教學(xué)計劃篇1

　　一、學(xué)生情況分析

　　學(xué)生對科學(xué)活動十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學(xué)生對科學(xué)課的研究方式不適應(yīng)，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結(jié)、不會實際應(yīng)用或聯(lián)系實際。所以我們要創(chuàng)造更多的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進(jìn)的是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的規(guī)范性和個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外科學(xué)探究小組的探究態(tài)度和習(xí)慣要進(jìn)行重點培養(yǎng)。

二、教材內(nèi)容分析

　　本冊內(nèi)容由“生物的演變”、“月球”、“太陽與太陽系”和“無限宇宙”四個單元組成。

　　“生物的演變”這一單元將啟發(fā)學(xué)生探索生物進(jìn)化過程中，環(huán)境對生物的影響，從而理解“物競天擇，適者生存”的自然法則。發(fā)現(xiàn)會拓展學(xué)生們了解認(rèn)識生命的新視野，激起他們對科學(xué)探究的更大興趣。知道生物是不斷演變與進(jìn)化的，了解進(jìn)化的歷程、規(guī)律和趨勢。了解一些有代表性的化石和活化石，知道化石的一般成因。能以馬為例為特例闡釋生物進(jìn)化的過程、規(guī)。能對生物的進(jìn)化、適應(yīng)和滅絕作出合理的解釋。

　　“月球”，是地球唯一的衛(wèi)星，與地球上的各種自然現(xiàn)象有著千絲萬縷的聯(lián)系，同時也是除地球之外學(xué)生最接近的一個天體，相對而言更加容易觀測。本單元就是以月球的基本情況，月相的變化規(guī)律和月相變化的原因以及人類探索月球的歷史作為探究的內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學(xué)生通過堅持長期觀察記錄、進(jìn)行模擬實驗、查閱書籍和其他信息源等方式搜集和整理信息的能力，為學(xué)生后續(xù)的探究活動奠定基礎(chǔ)。

　　“太陽與太陽系”，本單元的重要目標(biāo)是引領(lǐng)學(xué)生“將太陽作為地球上最主要的能源(光和熱的主要提供者)”來認(rèn)識，來開展探究活動。學(xué)生的探究活動是從身邊開始，是從學(xué)生心中一個個小小的疑問開始的，從“觀察太陽”到探究“太陽與動植物”、“太陽與地球物質(zhì)變化”、“太陽與人類”、“太陽能熱水器”、“太陽系”、“做太陽系模型”等一系列活動構(gòu)成了本單元的主要內(nèi)容。目的是給學(xué)生們一把探究的鑰匙，讓他們親自去打開一扇扇神奇的科學(xué)之門，充分享受探究的快樂!

　　“無限宇宙”，本單元在前面學(xué)習(xí)月亮、太陽等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)太陽系、銀河系以及宇宙的關(guān)系，了解人類探索宇宙奧秘的艱辛，由于人造地球衛(wèi)星、宇宙飛船、運載火箭等宇宙探測器的不斷運用，人類對太空的認(rèn)識不斷深化。通過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生知道一些重要的探測宇宙的工具，了解人類對宇宙的探索歷史，關(guān)注我國空間技術(shù)的最新發(fā)展。探索宇宙的奧秘，開展空間實驗，開拓人類的生存空間是當(dāng)今世界科學(xué)研究的重大主題，對孩子進(jìn)行這方面的啟蒙教育，既可滿足他們對探索太空的渴求，也可以給他們以宏觀世界的啟迪，使學(xué)生認(rèn)識到宇宙不是虛無縹緲的，宇宙是物質(zhì)的，宇宙是運動的，是一個無限的世界。

三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過系列化的探究活動，較全面地收集證據(jù)。在本冊，學(xué)生除了通過觀察、實驗方式外，還將學(xué)會用統(tǒng)計、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù)。

　　2、對各種證據(jù)進(jìn)行處理，尤其是對資料進(jìn)行分析整理。如根據(jù)資料中下層八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等。

　　3、學(xué)習(xí)對現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋，獲得概念性理解。本冊將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對探究的結(jié)果進(jìn)行解釋，如畫出通過觀察出月相的結(jié)果，畫月相示意圖以及月相成因圖，建立環(huán)形山模型，形成太陽能問題的解決方案等。

　　4、加深對探究的理解。如在“太陽與地球物質(zhì)變化”中，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識證據(jù)支持結(jié)果的重要性等。

　　5、在活動過程中體驗科學(xué)探究的樂趣，保持和發(fā)展探究周圍事物的興趣和好奇心。

四、教學(xué)重點和難點：

　　重點：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，實驗?zāi)芰Γ瑲w納概括能力，動手能力。

　　難點：學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的逐步形成。

五、提高課堂教學(xué)效率的方法

　　1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課;

　　2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo);

　　3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程;

　　4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

　　5、樹立開放的教學(xué)觀念;

　　6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;

　　7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí);

　　8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實踐;

　　9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。

六、補(bǔ)差意見

　　1、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補(bǔ)缺，做到實驗率100%。

　　3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正;課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣，進(jìn)行抽題檢查;平時提醒，碰到該生及時了解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

　　4、給困難生以更多的展示機(jī)會，以呵護(hù)并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進(jìn)步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進(jìn)步。