北師大版一年級數學下冊的教學計劃范文(精選3篇)
光陰的迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰,是時候抽出時間寫寫教學計劃了。我敢肯定,大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,以下是小編為大家整理的北師大版一年級數學下冊的教學計劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一年級數學下冊的教學計劃1
一、學生現狀
一年級的學生經過了一學期的學習,學生已經初具學習數學的基本方法,他們對數學的學習已經有了個人的認識,上課的準備,課堂的發言,困惑的作業等方面已經有了一定的習慣。 雖然他們的自制力差,注意力保持時間短,都以具體形象思維為主。因此繼續抓好學生的良好的上課習慣、聽講習慣、完成作業的習慣等。
知識能力情況:
(1)能初步認識20以內的數,并能初步數出20以內的物體的數量。
(2)能初步直觀認識長方體、正方體、球、圓柱。
(3)能夠進行20以內的加減法計算。
(4)一部分學生已經有了解決簡單的數學問題的能力。
對辨別方向也初具一定的能力。學習習慣情況:
1. 大部分孩子的自控能力相對較弱。
2. 課堂的常規養成上較差,注意力時間短。
3. 沒有形成數學規范的在作業本子上書寫的習慣。
4. 主動思考的習慣以及與人合作的習慣沒有完全形成。
5. 仍不會自查作業。
二、教學目標和要求
1.在具體情境中,通過探索、交流活動,進一步體會減法的意義。學會20以內數的退位減法計算,并能比較熟練的口算。
2.經歷觀察實物的過程,初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。能根據具體實物、照片或直觀圖,辨認從前面、后面、左面、右面、上面觀察到的簡單物體的形狀。
3. 初步感受數學與生活的聯系以及學習數學的愉悅,逐漸形成良好的學習習慣。會讀、寫0——100各數。掌握100以內數的順序和大小,會進行口算。
4. 認識簡單的平面圖形,準確地說出圖形的特征,會用七巧板拼圖。
5.在具體情境中,經歷解決實際問題的過程,進一步理解加減法的意義。探索并掌握100以內數的不進位加法、不退位減法的計算方法,并能正確計算。
6.會進行100以內的數的計算,體會加減法的含義,學會進位加法和退位減法的計算方法,熟練口算整十數加減整十數及一位數的計算。
三、教學重點和難點
第一單元“加減法(一)”主要學習十幾減幾的退位減法和用減法解決簡單的實際問題。
第二單元“觀察物體”主要學習從不同方向觀察同一實物,使學生在實際操作活動中,逐步積累觀察物體的經驗,初步發展觀察、推理和空間想象能力。
第三單元“生活中的數”主要學習100以內數的數數、讀數、寫數和數的大小比較。是學生能夠學習用100以內的數描述生活中的事物,并與他人交流,發展學習數學的興趣和自信心,初步體會數學與生活的密切聯系。
第四單元“有趣的圖形”,結合日常生活認識幾種常見的圖形,在活動中進一步認識平面圖形,發展學生的空間觀念與動手能力。
第五單元“加與減(二)”,掌握100以內數的不進位加法和不退位減法的計算方法。
第六單元“加減法(三)”,學會100以內的進位加法和退位減法。發展學生的估算能力和提問題的能力。并能解決簡單的問題意識和能力。
四、提高質量的重點措施
1.創設具體生動的學習情境,培養學生對數學的興趣。.
2.引導學生學會獨立思考、學會合作交流、體驗探究的樂趣 。
3.給學生多提供觀察和動手操作的機會。
4.重視直觀教學,充分發揮鐘表模型等教具、實物、學具的作用。
5.平時多注重學習習慣的培養。鼓勵學生大膽發言。
6.規范認真的書寫的好習慣。要求學生認真按時完成作業。
7.重點鞏固口算,并且以多種形式和校本教研為重點提高
五、課時計劃
第一單元:加與減(一) 9課時
第二單元:觀察物體 2課時
第三單元:生活中的數 7課時
第四單元:有趣的圖形 4課時
整理與復習 3課時
第五單元:加與減(二) 8課時
數學好玩 1課時
第六單元:加與減(三) 11課時
總復習 5課時
一年級數學下冊的教學計劃2
一、數與代數。
1、第一單元“生活中的數”。在這個單元的學習中,學生將結合生活中的具體情境,通過“數鉛筆”等活動,經歷從具體情境中抽象出數的模型的過程:會數、會讀、會寫100以內的數;在具體情境中把握數的相對大小關系;能夠運用數進行表達和交流,體會數與日常生活的密切聯系。
2、第三單元“加與減(一)”、第五單元“加與減(二)”、第七單元“加與減(三)”。在這些單元的學習中,結合生活情境,學生將經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程,進一步體會加減法的意義;探索并掌握100以內加減法(包括不進位、不退位與進位、退位)和連加、連減、加減混合的.計算方法,并能正確計算;能根據具體問題,估計運算的結果;初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,感受加減法與日常生活的密切聯系。
3、第六單元“購物”。在這個單元的學習中,學生將通過購物活動,結合生活經驗,認識元、角、分及其相互關系,認識各種面額的人民幣;結合購物情境進行簡單計算,解決簡單的實際問題。
二、空間與圖形。
1、第二單元“觀察與測量”。在這個單元的學習中,學生將通過觀察身邊的簡單物體,初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的,發展空間觀念;在實際測量與交流中,體會統一測量單位的必要性,體會厘米和米的實際意義,了解厘米和米的意義,了解厘米和米的關系,能估測和使用測量工具測量物體的長度。
2、第四單元“有趣的圖形”。在這個單元的學習中,學生將經歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,初步體會面在體上;通過大量“動手做”的活動,進一步認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形,積累數學活動經驗,發展空間觀念;經歷從生活情境中抽象出圖形的過程,感受圖形世界的豐富多彩,并能設計有趣的圖案。
三、統計與概率。
第八單元“統計”。在這個單元的學習中,學生將通過簡單的調查活動,初步體驗數據的收集、整理和分析的過程;初步認識條形統計圖,能根據統計圖中的數據提出并回答簡單的問題,并和同伴進行交流。
四、實踐活動。
本冊教材安排了三個大的實踐活動,即“我和小樹一起長”“小小運動會”“今天我當家”,旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時,在其他具體內容的學習中,安排了動手做,小調查等活動,旨在對某一知識進行實際應用。在從事這些活動中,學生將運用所學的知識和方法解決問題,感受數學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數學活動經驗,發展解決問題和運用數學進行思考的能力;在與同伴合作和交流的過程中,發展數學學習的興趣和自信心。
五、全冊教學建議:
(一)培養學生數學學習的興趣和良好習慣。
數學學習的興趣對于數學學習非常重要。教師要注意激發學生的學習興趣,可以利用教材所提供的素材,組織學生開展多種多樣的學習活動。教學時,教師首先應關注學生參與學習活動的熱情,學生回答得對與錯或語文是否完整,老師可以延緩評價,要多鼓勵學生的積極參與。老師要注意傾聽學生的發言,特別注意的是不宜用統一的、程式化的語言來訓練學生,允許學生用自己的語言表達想法。老師要讓每個學生首先喜歡上課、喜歡教師,進而喜歡學數學。
學生良好學習習慣的養成,不是一朝一夕就能完成的。老師不要急于求成,對學生過早提出統一的、硬性的要求,而應采取循序漸進的方式。良好的學習習慣不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發言等外在的形式,更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。
(二)讓學生在生動具體的情境中學習數學。
教學中,教師應充分利用學生的生活經驗,設計生動有趣、直觀形象的數學活動,如運用講故事、做游戲、直觀演示、模擬表演等,激發學生的學習興趣,讓學生在生動具體的情境中理解和認識數學知識,鼓勵每一位學生動手、動口、動腦,參與數學的學習過程。例如,在實踐活動“小小運動會”的教學中,老師可以將教材中的內容設計成一個童話故事,在講故事的進程中自然引入需要討論的問題;也可以引導學生自己扮演不同的角色,進行模擬表演;還可以結合學校的運動會,鼓勵學生從中發現數學問題,并嘗試解答。
(三)引導學生自己思考,并與同伴進行合作交流。
獨立思考、合作交流是學生學習數學的重要方式。教學中,老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考,鼓勵學生發表自己的意見,并與同伴進行交流。在思考與交流的過程中,老師應提供適當的幫助和指導,善于選擇學生中有價值的問題或意見,引導學生開展討論,以尋找問題的答案。老師可以有意識地培養學生與人交流的愿望和習慣,使學生逐步學會運用適當的方式描述自己的想法,學會注意傾聽他人的意見。
(四)培養學生初步的提出問題和解決問題的能力。
教材特別注重培養學生提出問題的意識和能力,設立了“問題銀行”等欄目,鼓勵學生提出問題,即使有的問題當時不能解決,可以放在“問題銀行”以后解決。教學中,教師應該充分利用學生已有的知識經驗,隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去,解決身邊的數學問題,并嘗試從日常生活中發現數學問題,了解數學在現實生活中的作用,體會學習數學的重要性。
(五)創造性地使用教材。
教材只是提供了學生數學活動的基本線索。教學中,教師要根據本班同學的特點和實際情況,創造性地使用教材,設計教學過程 。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思,以不斷改進自己的教學觀念與教學方法。
課時安排:
一、生活中數…… 5課時
二、觀察與測量…… 4課時
三、加與減(一)…… 10課時
我和小樹一起長…… 1課時
四、有趣的圖形…… 8課時
整理與復習(一)…… 1課時
五、加與減(二)…… 15課時
小小運動會…… 1課時
六、購物…… 5課時
七、加與減(三)…… 6課時
今天我當家…… 1課時
八、統計…… 3 課時
整理與復習(二)…… 2課時
總復習…… 4課時
我和小樹一起長…… 1課時
四、有趣的圖形…… 8課時
整理與復習(一)…… 1課時
五、加與減(二)…… 15課時
小小運動會…… 1課時
六、購物…… 5課時
七、加與減(三)…… 6課時
今天我當家…… 1課時
八、統計…… 3 課時
整理與復習(二)…… 2課時
總復習…… 4課時
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