同桌的你小學作文

武術時間：2021-08-31 手機版

同桌的你小學作文

　　第1篇：同桌的你

　　同桌的你，在我心中一直是個迷，卻又那么清晰。

　　第一次看見你，是讀一年級的時候。開學的一個星期，老師把你和我提為班長。看見身旁的你，有股男生的凌厲之氣，卻又甜美而不失溫柔，短小的馬尾辮活潑地一甩一甩，一張略帶蒼白的瓜子臉，一雙明若秋水的瞳孔，一個微翹的嘴。我好奇慣了，心想：為什么你身上，這看似平凡的“裝飾品”卻有著非凡的吸引力？因為這種一見如故的感覺，并不開朗我，有了你這個姐姐。

　　四年級時，你有了小明——曇紫，我真不知道你是怎么想出這名字。后來，我還是覺得挺合適的，因為你的笑容好似“曇花一現”，又有“紫”的高貴，深幽。于是，我私下叫你：紫兒姐姐。

　　記得五年級下學期的時候，我有一次測試考得很糟糕，這對于成績處于中上游的我來說，打擊實在不小。我沒有哭，卻整天行尸走肉一般無精打采。那天放學了，你拉著我的手，甜甜的一笑：“走，散步去。”我不能拒絕，因為我不想回家。

　　已經接近秋末了，地上的落葉敗花隨處可見，郁悶了一個下午的我覺得這是個悲哀：”春夏那么美麗的它們，到了秋冬只能變成過往行人隨意踐踏的垃圾，如果上天真的愛惜它們，何必這樣摧殘？“當時，你不語。微笑著彎著腰撿起一片葉脈清晰的枯葉，擺在我的面前。”‘落紅不是無情物，化作春泥更護花’，它們今日落下了，明日化作肥料供給大地，讓明日的花草樹木更美、更動人。”你一直笑而不語，語不驚人，卻震撼了我的心，在那片落葉滿前，我的淚水布滿了雙眼，是感動、羞愧，還是渺小？

　　“你該回家了。”你大步向前走。我看著你的背影，捉摸不透你這個迷，看不透你的“紫”。你，又有著怎樣的一顆心？

　　嗨！你就是一個迷，我好想解開；你是那樣清晰，我早已讀懂了你。你到底是誰？在以后的日子里，我將慢慢追尋。

　　第2篇：同桌的你作文

　　我讀東湖中學，在初一九班。我有一為被我們稱之為學霸的同桌，他讀書非常的厲害，我常常為他考得分數所羨慕。他不怎么高，很近視。不知道是什么原因，我和他坐同桌之后，有點想打他的感覺。下面，就讓我詳細的說一說我和他坐的經歷吧！

　　剛開始我和他做同桌還感覺到不適應，我以為和他坐會非常的痛苦。后來我才知道和他并不難相處的，和他坐在一起，還感覺有不懂的問題還可以當面當堂的處理。用不著下課以后才能去問，到時候有可能他還不幫忙呢。有時候太麻煩的題目還不給你解答，又時候我把他當成死黨，有時候我把他當做同學。反正我就像會變臉一樣，在不同的情況下我就會翻不同的臉。

　　我和他在一起每天都是歡樂的，只是在一部分的時間里有一些不高興，在其他的時間里過的都很歡樂。我的同桌在班里可以算是學習牛的了，有一些就考不好。我本來不同意和他坐同桌的，但是后來老師卻把我們按排到第一組也就算了，還是第一排！因為我怕他會做一些羞羞的事情。我看了他在課堂上做的'筆記，真的是太全了，在我們班上，沒有人的筆記比的上他了。其實吧！我認為和他坐真的很！可是不知道為什么，老師后來又把我們調開了，我真的不愿意啊！可是，沒有辦法，班主任最大，她的話我們不能不聽。所以，我們就此分開了，我被調到后面的最后一排。難到我是表現得太差了！真的意想不到啊！

　　我能有這樣的一位同桌真的是幸福啊！如果讓我和他對比的話，那可就是一個天上一個地下了，我和他簡直就是沒的比。他的成績有多好，我的成績有多“好”！讓我來宣布他的名字吧！他就是我的同桌楊景生！

　　第3篇：同桌的你作文

　　我的同桌是一個胖胖的人，他叫孫嘉毅。學習成績一般，老師很少表揚他。

　　他這個人優缺點兼有，有時很討人喜歡，有時又很討厭。

　　在百字賽的時候，他沒有聽清，就問我：“曹金，上個詞是什么？”（后引號不要寫在行首）我說：“我不知道，你很煩呢。”有人說：“孫嘉毅就是這么討厭。”這也是因為他有隨便動別人東西的壞習慣。有一次，我去廁所，忽然想起來，我的雨傘沒有收起來，傘上有尖，可危險了。我跑著去廁所，以最快的速度跑回教室。正看見孫嘉毅拿著我的傘打架呢。幸虧老師沒發現，就被我制止了。

　　他總說，他家里有錢，可以請人吃東西，而我卻不以為然。

　　有一次，新的學期開始，我們都盼著自己的新同桌，而我期盼的同桌是我的好朋友谷秋實。但老師沒有看出我的心思，讓我和孫嘉毅做同桌。因為我上次考了一個第六名，所以，老師讓我到孫嘉毅那里，讓我幫助他把學習趕上來。我不是簡單地告訴他題怎么做，而是讓他自己去學，調動他的積極性。孫嘉毅配合得挺好。在我的幫助下，孫嘉毅的成績有明顯提高。他為了感謝我，就請我吃東西。他說：“你想要什么，我給你買。”當時我正口渴，隨意說了一句想喝飲料。沒想到，一會的功夫，他真地拿著飲料來了，笑嘻嘻地擺在我面前，這時的他，是那樣的討人喜歡。

　　這就是我既討厭，又喜歡的同桌。

　　第4篇：同桌的你作文

　　無意中，我的書桌翻出了一張照以被淡忘的照片，從二排中找到了——你——我的同桌。耳邊回蕩著一首歌—— 同桌的你。“你是否會想起，老想我借魔筆?”記得你是個健忘的人一到考試他總管我借魔筆。老向我借魔筆。害的一個考試后老師照會我談話，說咱交頭接耳，可憐的我被老師批評了一頓。幸好你不是那種“忘恩負義”的人下課后悄悄的往我筆袋里塞了一塊糖，使我有苦到甜的。“你是否回想起數學課尷尬的你？”你的語文英語都那么好就數學不好。可是英語老師卻偏偏喜歡叫你這可難了同學的眼睛你的語文課是被的非常非常的熟練因為他喜歡的課除了體育就是英語和語文說到體育你可真厲害外表起來弱不禁風就是一個百折不扣的400米賽跑像汽車一樣飛快的速度只有那么多喜歡的人與你打籃球……“誰把你的書包整理。把書擺放整齊你總是帶全部的書卻不整理，這也許是男孩子的特征吧。記得你曾經讓我這么男將幫你整理書包,我居然同意了。望著那整理的書包，我竟十分得意。過了幾年我們倆個不是一班的了。我那樣寫到：同桌的你，你現在怎么樣了？我真地好想知道，你的體育成績優秀嗎？你的數學成績還好吧？我真的想把《同桌的你》唱給你聽和你共同回味難忘的小學時光。