篇一：我們的好老師

　　假如我們能搏擊藍(lán)天，那是您給了我們騰飛的翅膀；假如我們是擊浪的勇士，那是您給了我們弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是您——我們的好老師，給了我們青春的光亮！

　　回首往事，有許多他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我們像往常一樣坐在安靜的坐在座位上等著老師，可是一分鐘、兩分鐘、三分鐘……老師仍然沒有來，我們一個(gè)個(gè)焦急如焚，坐在窗戶旁邊的我更是把頭伸到走廊看了看，只見走廊的盡頭一個(gè)熟悉又陌生的身影映入眼簾，他雙手緊抱著兩個(gè)大箱子，甚至擋住了本就不大的身體，只看得見不長(zhǎng)不短的頭發(fā)和兩雙因過重的負(fù)擔(dān)而微微彎曲的腿，但步伐很穩(wěn)健。他慢慢走近了，身影也越來越清晰了，就在他走到有陽光的地方時(shí)，在臉和箱子縫隙處一束刺眼的金色光讓我來不及閉眼，這不正是我們語文老師劉老師的眼鏡鏡腿嗎！

　　“老師來了！”我轉(zhuǎn)過頭大聲喊了一聲。但眼前馬上浮現(xiàn)了剛才的身影，立馬跳出座位，沖出教室，來到老師面前，“老師，這是什么？我來幫您吧！”“這是個(gè)秘密！不重，老師可以的，不用幫忙！”老師還是一如既往的溫和語氣！“要不，你幫老師把箱子上的課本和備課本拿著吧！”我高興地答應(yīng)了，

　　老師剛走進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛齊刷刷的盯著兩個(gè)大箱子，直到老師輕輕放下箱子。大家異口同聲地問道：“老師，這是什么？”老師邊整理著衣服邊微笑著說著：“你們猜猜！”吃的、喝的、衣服、玩具……大家你一嘴他一嘴的，甚至還有人根據(jù)箱子大小、老師用力程度做起數(shù)據(jù)分析來了。不知從哪里傳來了一個(gè)微弱的聲音：“是書吧。”老師欣喜地鼓起掌來了：“對(duì)，就是‘書吧’！”老師接著又轉(zhuǎn)身在黑板上寫了三個(gè)大字“起點(diǎn)書吧”。寫完后老師轉(zhuǎn)身頓時(shí)嚴(yán)肅起來，同學(xué)們也正襟危坐，老師雙手扶著講桌說：“起點(diǎn)書吧就是你們的人生起點(diǎn)，但是知識(shí)沒有終點(diǎn)，你們的人生也沒有終點(diǎn)！”

　　從此，我們班就有了自己的書吧，有了自己的起點(diǎn)，人生的起點(diǎn)！

　　篇二：我們的好老師

　　每個(gè)學(xué)生都有自己的老師，是老師教導(dǎo)了我們，不僅教我們課內(nèi)的知識(shí)，也教我們做人的道理。習(xí)主席親切地稱老師們?yōu)椤爸?mèng)人”。

　　老師是一盞蠟燭，燃燒自己，卻照亮了我們前進(jìn)的道路；老師是一把萬能的鑰匙，幫助我們開啟智慧的大門；老師是技藝精湛的木匠，把我們雕刻成為國(guó)家的棟梁。

　　天下有千千萬萬的老師，他們相貌不同，性格不同，有的溫柔似水，有的嚴(yán)厲如雷，各不相同，但相同的是他們的精神，那種為了學(xué)生甘愿付出一切的精神。這種精神是最為寶貴的。樸實(shí)、純潔而又美麗。為了培養(yǎng)人才，教書育人、嘔心瀝血、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛怂麄儯袊?guó)才能夠強(qiáng)盛起來，繁榮起來，昌盛起來。

　　晏才宏老師就是其中一個(gè)杰出的代表，他在患有絕癥的情況下，仍然堅(jiān)持給學(xué)生們上最后一課。盡職盡責(zé)，下課鈴響了，他全然不顧，這位57歲的老師，似乎想把在腦子里積攢的知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)講給學(xué)生們聽。決心工作的生命的最后一秒。晏才宏老師教學(xué)為樂的例子數(shù)不勝數(shù)，把知識(shí)都變成押韻易記的口訣，無論是在學(xué)校還是在社區(qū)，總有一大堆學(xué)生圍著提問。他為了更好更方便的給學(xué)生們講課，他索性貸款在學(xué)校旁買了新房，專門騰出一間房，掛上一塊小黑板，作為“答疑房”。

　　是老師，教我們明辨是非，是老師，教我們遵紀(jì)守法，也是老師，教我們尊敬長(zhǎng)輩……

　　篇三：我們的好老師

　　小學(xué)是人生打下基礎(chǔ)最重要的階段。在小學(xué)里，一位老師給了我們慈母一般的關(guān)愛。

　　張老師梳著整齊的蘑菇頭，穿著黑黑的大風(fēng)衣，一眼看上去儀表堂堂，但再看一眼，她深邃的目光會(huì)讓你的心感到溫暖。她教了我們四年，給了我們數(shù)不清的關(guān)愛。

　　記得那一年，我的作文當(dāng)時(shí)寫的還不太好，用詞不準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)描寫也不夠，可張老師拿到我的作文后，臉上竟沒有一絲厭煩的表情，而是認(rèn)真的讀到最后。讀完后，輕輕把臉轉(zhuǎn)過來，用一雙滿懷期待的眼睛看著我，說：“你的作文寫得真好，當(dāng)小作家都不費(fèi)力。只是細(xì)節(jié)少一點(diǎn)，有的詞用的不太合適，回去修改一下，一定會(huì)是全班的優(yōu)秀作文之一！”她的話使我心里一震，原本隨隨便便的態(tài)度也一下子改過來了。回到位置上改，設(shè)計(jì)每一處用詞用語，像石匠一樣精心打造出了一篇作文。我想，老師拿到會(huì)很高興吧？果然，張老師拿到之后，當(dāng)場(chǎng)讀了我的作文，我信心大增，從此作文越寫越好。

　　還有一次，XX電視臺(tái)要舉辦《漢字聽寫大會(huì)》節(jié)目，我看過幾期《漢字聽寫大會(huì)》，難字怪字一連串，如“馗”“瀧”，我一個(gè)也不認(rèn)識(shí)。我本不想報(bào)名參加，可當(dāng)我害怕時(shí)，張老師突然打電話給我說：“參加漢字聽寫大會(huì)吧，憑你的能力一定能行！”聽了老師的鼓勵(lì)，我精神大振，老師說可以一定可以，怕什么？我參加了，滿懷信心。

　　張老師雖然只教了我們四年，但她對(duì)我們慈母般的關(guān)愛會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中。