媽媽說，我出生后就給我在頭下枕了一本爸爸上大學時的書。

　　因為媽媽聽人說給剛出生的孩子枕書，孩子會很聰明。盡管沒人相信這是真的，但還是在一片祝福聲中接受了這個可能有點迷信但并無害處的做法。

　　真的很巧合，我從很小的時候就對書有很奇特的感覺，不認字，可并不耽誤我“看書”，一頁頁翻看精彩的插頁嘴里還念念有詞，媽媽問我在干什么?我會很大聲的說：“在看書!”

　　很快我就失去了這種簡單的快樂，因為我不想假裝“看書”，我想真的會看書。我讓媽媽教我認字，可是對于一個小小孩兒來說，最薄的一本插畫書都顯得太厚了。

　　為了提高我認字積極性，媽媽經常和我一起來“畫字”講故事。有時候我會用一些只有我自己才懂的符號和少量的漢字編一個故事給大人們聽，現在想起來當時那么一個小小的人兒，為了得到夸贊，居然能熱情高漲的坐在那里寫畫一兩個小時，家里的書、本、還有墻壁都成了我寫字作畫的最佳場所。

　　認識的字越多我越能感受到“畫”字的快樂。高興的時候畫出來的字好像是在歡快的舞蹈;生氣的時候畫出來的字像縮在墻角的受氣包······

　　“畫”字伴隨我成長，激發了我濃厚的求知欲望，上小學后，我最喜歡上語文課了，那一個個神奇的方塊兒字組合在一起，就成了詩、詞、游記、小說······

　　暢游在知識的海洋中，我要更努力地學習，將來為弘揚祖國文化盡自己的一份力量!