尊敬的領導、老師們：大家好!

　　今天我交流的題目是：心會跟愛一起走。

　　走出校門，我們的臉上都寫著兩個字，我們自己不知道，但別人能看到。那就是——老師。我腰椎間盤突出，有一次我去做治療，旁邊的一個人問我：“你是老師吧？”我說不是。那個人說：“我感覺你應該是老師，而且是對學生比較和藹的語文老師。”我想：這應該是我在實驗小學工作25年的經歷，在臉上留下的痕跡吧。25前我從市區一所中學調到了我們學校。這么多年來，激勵我進步的動力，就是我們實驗小學的校魂。剛進校時，為了讓我們充分理解校魂“朝氣勇氣豪氣”的真正含義，每天晚上都要學習劉延義校長的講話，然后談體會，談收獲。從此我知道了“向星星瞄準總比向樹梢瞄準射得遠”“爭第一是實驗小學的習慣”；從此我不敢懈怠，每天練寫鋼筆字、毛筆字、粉筆字，每天擠時間讀書、練朗讀，講每一課前都先聽老教師的課，然后再精心備課。后來，我有幸參與了我們學校的校史展覽室的布置。一幅幅感人的照片，一塊塊沉甸甸的獎牌，一張張激勵人的榮譽證書，讓我一遍又一遍地重溫實驗小學輝煌的歷史，一次又一次從胸中涌起驕傲、自豪之情，渾身充滿了要努力進取的勇氣和動力！我扎根在實驗小學這塊沃土上，我愛這個人人樂于奉獻的大家庭，我愿意和大家一樣，為實驗小學的發展盡心盡力。

　　一、服從需要，踏踏實實做好本職工作。

　　實驗小學的教師隊伍是有責任有擔當的團隊，我和大家一樣顧全大局，服從學校安排，哪里需要，就在哪個崗位上認認真真地工作，不折不扣，按最高標準要求自己。一開始我帶班教語文課，兼任班主任、聯隊輔導員。后來到大隊部和曉葵主任一起負責少先隊工作，6年之后，因語文教師緊張，學校又安排我繼續帶班教語文兼班主任，并且連續十幾年擔任聯隊輔導員。講臺需要我，我就是語文；少先隊需要我，我就是紅領巾。我們當過油漆工，給退色的黑板涂色，給桌凳涂漆；我們當過保潔員，擦過教室辦公室的墻壁玻璃，打掃過廁所的地面便池；我們是設計師，布置教室文化陣地，給學生搭建各種成長平臺；我們是導演，指導學生演出一部部成長歷史劇……不管干什么，我始終和大家一樣，恪盡職守，盡心盡力，不辜負領導的信任，對得起自己的一顆心。

　　二、潛心鉆研，用活動引領學生成長。

　　活動是少先隊的生命力，剛來我們學校時，我對少先隊工作了解的很少。于是，我一邊請教身邊有經驗的老師，一遍看書學習，惡補欠缺的少先隊活動知識。漸漸地，我懂得了設計活動要針對學生實際，要根據教育目的，要抓住教育契機。我的教育教學工作開始步入了正軌，不再像剛進校時候手忙腳亂了，各項活動也開展得有聲有色了。

　　后來我調到了大隊部協助曉葵主任工作，在大隊部的6年時間，我更是受益匪淺。曉葵主任那一絲不茍的認真態度，精益求精的高標準要求，潛心鉆研的創新精神，都深深地影響著我。我協助曉葵主任設計了很多效果顯著的活動，并把這些活動寫成通訊稿積極向有關報刊投稿。幾十篇活動稿件得到了發表。《德育報》《中國少年報》《河南教育》《輔導員》《少先隊活動》《少年兒童研究》等報刊雜志都刊載過我們的活動稿件。我們學校開展了德育課題實驗，我也積極參與了學校子課題培養責任心的課題實驗，“三理”教育課題實驗，并參與編寫了高年級的《培養責任心教育手冊》和《“三理”教育課題實驗手冊》，作為學校的校本教材。

　　離開大隊部擔任聯隊輔導員時，針對學生實際我設計了豐富多彩的聯隊活動。組織年級學生成立“黑貓警長”小分隊，督促同學們上下樓梯右行禮讓，課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩；開展“小白鴿”活動，督促孩子不隨便亂扔廢紙、雜物，主動撿起廢紙，維護校園環境；開展 “護眼小衛士”的活動，糾正孩子們不良的用眼習慣，引導學生科學用眼，懂得保護視力的科學方法；開展“護綠小天使”活動，認養學校的花木，呵護美麗的校園；“榜樣路隊”的評比，使孩子們走出自我約束能力，走出了不亂花零錢的好習慣；“水果拼盤”比賽，拼出學生的無限創意，拼出了學生的聰明才智，也拼出了學生多吃水果膳食平衡的健康理念。畢業班“為學校留下一份愛”捐書活動，栽種紀念樹活動都給學生留下了深刻印象。我們操場東南角的兩棵柿子樹就是當年我們帶著學生親手種下的。每當走到這棵樹下，我都會懷著一份特殊的感情仰望著。

　　我帶每一個班，也都會開展形式多樣的中隊活動，吸引學生積極參與。比如，《請讓我來幫助你》、《擦去我們班的污點》、《我有一雙明亮的眼睛》、《學會感恩》等主題活動，使孩子們感悟善良、正直、勇敢、負責的品質；《知濮陽愛龍鄉》主題活動，我帶學生參觀博物館，游覽戚城公園，學生們不僅感受到了家鄉悠久的歷史，燦爛的文化，還增強了學生愛家鄉、立志建設家鄉的情感。而借助讀書卡評選讀書之星活動，則讓孩子們的讀書熱情越來越高漲，視野越來越廣。每日新聞播報活動，使學生的觀察能力和辨別是非的能力得到了培養，作文素材也得到的很好的積累。我還帶領學生建設我們班的植物園。在花盆里種下自己喜歡的植物種子，放到教室里的窗臺上，學生們在等待種子萌芽成長的過程中，學會了關愛，學會了負責。前年送走的那個班，教室正好面對著那棵大雪松。松樹下的花壇，成了我們班的植物園，花生大豆、綠豆玉米、大蒜南瓜，碧綠的小草，都在這里安了家。學生們精心呵護，澆水施肥，不容任何人踩踏。那生機盎然的植物園吸引了很多同學的光臨。

　　開辯論會則是我帶每一屆學生都喜歡舉行的活動。我班每周舉行一次小小辯論會，學生自己定話題。學生在唇槍舌劍的辯論中，鍛煉了思維的敏捷性、語言表達的準確性。95年，在省德育工作現場會上，我輔導學生展示了一場“家長的話該不該無條件聽從”辯論賽，雙方辯手引經據典，旁征博引，給大家留下了深刻的印象，后來在省電視臺播出。