還記得，自己五歲時(shí)，認(rèn)識文字不久，便和它結(jié)識了，是一份永久的友誼。幼兒園的書架上，有著這么一本經(jīng)典的繪本《張腳丫跳芭蕾》，年幼的我似著了魔一般地愛上了這本書，踮起腳尖，身體搖搖晃晃，小手忽高忽低，經(jīng)歷了這好一番“折騰”后，將書猶抱在懷里，心滿意足地回到座位上，開始認(rèn)真翻閱。

　　一旦有了不懂的字，就跑去問老師，一個(gè)月許是漫長，許是短暫，我也能夠順順溜溜的將書本給全部朗誦一遍，就連回家大聲講給媽媽聽。

　　媽媽見我這么喜歡，便去書店給我買了一本。那時(shí)的我欣喜若狂，我又有了一本屬于我自己的書了。

　　可能是那時(shí)年幼不懂事吧！書剛剛買來不久，就已經(jīng)傷痕累累了。上面寫滿了我的名字。

　　現(xiàn)在翻著，不免一陣心酸，似乎一下子感受到了那時(shí)我在書上盡情寫名字時(shí)，書本的所有疼痛。

　　雖然它的紙頁已經(jīng)泛黃了，字體已有些模糊，卻依舊是我的最愛，曾經(jīng)是，現(xiàn)在也是。

　　我把它放在床頭邊，使它不再遭受冷漠。在別人眼里，或許吧，書是死的，它根本沒有生命，它的使命就是給人類閱讀并且要忍受這殘忍的遭遇，最終，它們遍體鱗傷，受到冷落。

　　可是，在我眼中，書本，是活的，它們都在期盼著人們來品讀它們，而不是似囫圇吞棗一般的走馬觀花的閱讀。它們要忍受你們筆尖下的痛苦即讀完它們后說它們這兒那不好，那兒不好，這究竟是為了什么？就因?yàn)槟闶撬馁I主嗎？

　　其實(shí)，一本書，它想要的并不多，不過人類的細(xì)細(xì)品讀即好好保護(hù)罷了。