老師是辛勤的園丁，將甘露輕輕撒下；老師是美麗的陽光，為我們照亮前進的道路；老師是一棵參天大樹，為我們遮風擋雨。而我，也希望成為一個好老師。下面是假如我是老師五年級作文，歡迎參考！

　　篇一：假如我是老師

　　“老師就像紅燭，燃起了學生心中的火把，  卻燃燒了自己，  直到紅燭成灰；老師就像園丁，  養育著我們這一株株花朵， 卻辛苦了自己，  直到體力耗盡……”

　　老師帶領我們遨游知識的海洋，帶領我們領略大自然的奧秘！所以老師不僅深受家長的尊敬，他們更深受學生們的愛戴！

　　假如我是一位老師，我會讓學生們與書交朋友，在書的海洋里遨游！讓學生懂得書是知識的源泉，我會以學生的意愿擴展他們的課外閱讀時間！我會為他們準備讀書筆記本，讓他們邊閱讀邊思 考，加強腦力與體力的鍛煉！每周開展繞口令比賽，每月開展“故事會”，舉行演講比賽，使學生們的口才得到很好的鍛煉。

　　假如我是一位老師，我會改革課堂教學，為了給學生上好每一節課，讓他們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為他們尋找更多的相關圖片和資料。決不讓他們當“聽書的呆子”。我 會帶領著他們去讀書，去分析，去思考，讓他們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給他們好，如果硬灌，他們不就成 了一個瓶子了嗎？ 那他們怎能釀出芳香的佳蜜呢？怎能做未來的主人？

　　假如我是一位老師，若學生成績取得進步，我會及時地給予他們鼓勵，獎勵他們一些小禮物，激勵他們更好的學習。若他們遇到困難的時候，我會伸出援助之手，給予他們最大的幫助。我會對 擾亂課堂秩序和不尊重他人的學生進行愛的教育，總是不厭其煩地勸導，給他們保留尊嚴與改過自新的機會！

　　假如我是一位老師，我會同學生們休息、聊天，我會在課間和他們在一起欣賞音樂，偶爾會給他們出一些謎語和笑話，讓我們輕松一下。

　　假如我是一位老師……

　　篇二：假如我是老師

　　時間似流水，假如有一天，我當上了老師，我一定會當一位稱職的老師，一定會嚴格要求自己的學生，讓他們不帶零食、玩具······當然，如果同學們累了，我會很自然的讓他們自由放松一會 兒，但是不能說話。

　　如果大班空到了，我會陪著他們自由活動，不過就是不能爬上欄桿、倒立······因為我怕摔著他們。

　　如果到了星期六星期天或暑假、寒假，我會把讀的作業減輕一點點，把寫的作業、和背的作業，加多一點，使同學們多記憶點，讓他們有好的記憶力，聰明的腦瓜。

　　如果上課我布置了一點作業，我會嚴格的要求學生一定寫完，而且必須字體要寫好，然后慢慢的布置多一點，而且我給的時間很少，如果他們不認真寫，寫的潦草，我會把他們的全部撕了，不管多少。 這樣同學們的寫字速度，不光可以寫得更好，而且還可以寫得更快。我會把學生地時間安排的緊張一點，讓他們復習、讀課文、寫生字了，這樣他們就會慢慢地對學習產生興趣了。當然，我更會注意我 的課堂，我要認真地備課，讓課堂更加豐富多彩，使學生們興致勃勃的聽課學習。

　　假如有一個同學生病了，病得很輕，我嚴格的繼續讓他們來上課，這樣同學們的學習的進行速度會一樣快，這樣就沒有哪一個同學下課會上辦公室補課了。假如上課時有一個同學沒有聽懂我講的話，等 他問我時，我會一遍一遍不厭其煩的教他，讓那些會了的同學先默寫古詩。直到他學會不會忘了的時候我再繼續上課。理所當然，那個不會的同學也要寫，萬一他是會了裝不會呢？我還會把同學們的好 字貼在展示欄上，這都是孩子們的雙手創造出來的。

　　如果我當上了老師，我會按以上這幾種方式來教學生。無論我多么的辛苦，我一定要當一個稱職的老師！

　　篇三：假如我是家長

　　“還玩還玩，不去寫作業？一天到晚都是玩玩玩！”老媽又在那兒“東河獅吼”了。

　　“哦！”我只好應到，“來嘍！”

　　唉！這個時代的家長也太“望子成龍，望女成風”了！有我們受的嘍！假如我是家長，兒女們一定很幸福、很快樂！

　　你一定會問我為什么想當家長，下面還有一個故事哩！

　　那天，我已寫完作業，正在玩我的娃娃時，媽媽走進來，看到我在玩，臉一板，眉一橫，厲聲問：“作業呢？沒寫完不能玩！”

　　說完，一下子就把我的作業拿起來檢查，發現我真的作完了，便說：“習題也要寫，書也不會讀，一點也不乖！”

　　我原先想：媽媽會不會跟我說對不起呢？唉！

　　假如我是家長，我決不會讓子女們做那些亂七八糟的習題，我要讓他們自己來編習題，讓我們做。重小就了解一切是怎么回事，將來，為祖國做出博大貢獻。

　　假如我是家長，我決不會讓他們呆在家里，像顆珍珠似的，放在手里怕凍著，放在嘴里怕化了。我會讓他們自己帶點東西去郊游自己體會我們祖國媽媽的秀麗景色、美好風光。

　　假如我是家長，我一定讓孩子們自己選擇他們喜歡的興趣小組，不強迫他們老為語數英三科發愁，我會讓他們向各個愛好進攻，永遠快快樂樂的。

　　假如我是家長，我一定不當電視上的“太嚴格家長”，以一個叫做“獨立”的理由，讓他們孤孤單單的，我一定要抽出時間，陪我的孩子們玩，讓他們充分體會到母愛的溫暖。

　　假如我是家長，我一定說到做到，不以一個“沒空”的理由，不理他們，我會利用周末的時間帶他們出去玩，讓他們開開心心生活每一天，永遠快樂無比。

　　假如我是家長，我一定作錯事、說錯話、冤枉了孩子主動跟他們道歉，讓他們覺得我和他們不像母女（母子）倒像朋友，交流得更緊密，談話得更開心！

　　篇四：假如我是老師

　　我從小就夢想著自己能當上一名老師。因為老師就像是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻，這是多么的偉大啊！

　　假如我是老師，我要像同學們的大姐姐，上課的時候對每個同學都關懷備至。同學們有不懂的問題，我一定認真解答，直到他們聽懂為止，一定不讓他們懷著疑惑下課去玩耍。下課的時候，我 會認真的為他們批改作業，如果他們有誰需要我陪他們玩耍，我一定會熱心的奉陪。如果遇到有不開心的同學，我一定會去安慰他，我寧愿和他一起分享這段不快樂，當他的受氣包，我還會努力的去逗 他笑，直到他變得和其他同學一樣快樂為止。

　　假如我是老師，我一定要平等的對待每個學生，不管是好學生，還是差學生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學在班上受到歧視。自然，我也會努力的克制同學們之間的紛爭，盡 量地解決同學們之間的誤會。不過，有些事還得靠他們自已解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對不允許的！我要讓同學們快樂地生活在這個集體里，不讓他們受到任何傷害。

　　假如我是老師，我一定不會給同學們布置太多作業，害得他們每天都被作業壓得踹不過氣來，我要讓他們有更多的時間去開辟“第二課堂”，有更多的時間去玩耍，讓他們恢復自由，恢復童年的樂趣。

　　假如我是老師，我一定教會同學們做菜、打掃衛生等家務活，使同學們能夠自理生活……

　　假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣，把自己的光和熱全部奉獻給學生。

　　篇五：假如我是老師

　　假如我是一名老師，我會選擇做幼兒園的老師，也許你們會問為什么，只因為幼兒園的老師更有樂趣，可以在與小朋友的嬉戲中傳授知識教會他們做人的道理。

　　假如我是一名老師，我會讓孩子們快樂地學習，沒有負擔。如果有小朋友做錯了事情，決不責罵他們，因為他們還是一朵朵含苞待放的花朵。我會耐心地與他們講道理。孩子最喜歡被老師表揚了，我會 鼓勵他們上課積極發言。

　　假如我是一名老師，除了要負責小朋友的學習，還要負責他們的衣食住行。這些小細節可不能忽略，要讓孩子們在健康的環境下成長啊！所以，像“飯前飯后要洗手”這些基本衛生一定要嚴格要求孩子 。

　　假如我是一名老師，我還要負責小朋友的品德修養，這樣的孩子才能人見人愛，有禮貌，尊師愛友，團結合作。從娃娃抓起，讓中國的孩子無論走到天涯海角都讓人豎起大拇指。

　　在與小朋友交談時，你會覺得自己仿佛回到兒時。大眼睛天真地望著你，嘴里有著一堆不懂的問題來請教你。假如我是一名老師，該多有成就感啊！

　　小朋友犯錯時總是低著頭，委屈地流眼淚，水汪汪的眼睛不時地抬頭望向你，乞求你的原諒。哀求的眼神，樸實的內心，讓你也不忍心批評。假如我是一名老師，該有多么矛盾啊！

　　當畢業的那天到來，孩子們即將踏進小學的大門時，他們純樸的微笑，溫暖的問候，讓你對這班調皮的孩子充滿了不舍。假如我是一名老師，該有多么溫馨啊！

　　新學期到來，幼兒園里又將走進一批可愛的娃娃，又一個歡樂的時光開始了……