我的好朋友鄒克琴是一個(gè)樂(lè)于助人的人。

　　一天中午，教室里一片寂靜，大家都趴在桌子上埋頭寫著數(shù)學(xué)《補(bǔ)充習(xí)題》的72頁(yè)。我很快做完了一題，兩題，三題。正寫到第四題時(shí)，我找不到一點(diǎn)解決這道題的思路。我皺了皺頭皮，反復(fù)讀題目，希望有什么發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，許多同學(xué)已經(jīng)完成了作業(yè)，時(shí)間也快到了。我小聲地問(wèn)了問(wèn)同桌，他非但不理我，反而向我翻了個(gè)白眼。我只好詢問(wèn)我后面的同學(xué)，似乎也不會(huì)。怎么辦?

　　我只好去請(qǐng)教我的好朋友鄒克琴。我輕輕走到他身邊問(wèn)道：“鄒克琴，你能教我這道題怎么寫嗎?”我用親切的眼神看著他，并用右手食指指了指那道題。正在專心閱讀的她，聽到了我的求助，扭過(guò)頭來(lái)，爽快地回答：“可以。”她細(xì)細(xì)看了看了看題目，眉頭一皺，似乎是在思考，停頓了片刻，她流暢地說(shuō)：“你聽著，這道題是納稅問(wèn)題，可以用公式利息=本金X利率X時(shí)間來(lái)解答。”聽她這么一說(shuō)，我茅塞頓開，一會(huì)兒就解開了這道題。見我解答完畢，她又說(shuō)：“我再給你出道題試試……”