【精華】小學(xué)五年級(jí)作文匯總9篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
花圃中的玫瑰花開(kāi)了, 那么鮮艷奪目,那么芬芳迷人。
這都是花圃工人埋頭苦干的勞動(dòng)結(jié)晶。
馬路是那么的整潔干凈,就像剛洗刷過(guò)似的, 使人覺(jué)得那樣舒服、暢快。
這都是默默奉獻(xiàn)的清潔工的勞動(dòng)結(jié)晶。
到處都是高樓大廈, 人們?cè)诶锩孀〉檬悄敲吹氖孢m,那么的幸福。
這都是建筑工人無(wú)怨無(wú)悔奉獻(xiàn)的勞動(dòng)結(jié)晶。
果園里的蘋(píng)果、葡萄等水果成熟了, 是那么的好吃,那么的香美。
這都是果農(nóng)伯伯夜以繼日勞動(dòng)的勞動(dòng)結(jié)晶。
校園中傳出陣陣瑯瑯的讀書(shū)聲, 天真無(wú)邪的孩子們變得更加聰明活潑。
這都是辛勤的園丁——老師的勞動(dòng)結(jié)晶。
只有付出勞動(dòng),才會(huì)得到回報(bào); 只有辛勤勞動(dòng),才會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
每個(gè)人第一天上學(xué)的內(nèi)容都不一樣。看到的、聽(tīng)到的都不一樣。而我的一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,是我這一生中最難忘最快樂(lè)的。
記得在一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,班主任李瑩老師把我們整完隊(duì)形后,就帶著我們?nèi)ヒ淮蹦信奚針恰N覀円还?3人,一進(jìn)大樓,衛(wèi)生老師彭老師熱情地接待了我們,并把女生領(lǐng)到二樓女生宿舍,把男生領(lǐng)到一樓男生宿舍處。
我們?cè)谒奚岬姆块g里玩得可火了,一會(huì)兒玩“七仙女小游戲”,一會(huì)兒玩“石頭剪子布”。后來(lái),彭老師給我們班的女生一人發(fā)了兩張手工紙。手工紙的到來(lái)使我更高興了,我可以大顯身手了。因?yàn)槲曳浅O矚g折紙,折得還很精美。
我取出另一張紙,她也拿出一張紙,我先折一下,她也跟著折一下。終于,她也折出了一只可愛(ài)的千紙鶴,她會(huì)心地笑了,并激動(dòng)地對(duì)我說(shuō):“謝謝你!”因?yàn)檎矍Ъ堹Q,我得到了好朋友——“涼水”。
又過(guò)了一段時(shí)間,到了吃午飯的時(shí)間了。李老師帶領(lǐng)我們?nèi)ナ程贸燥垼蠹s我們都肚子了,大口大口地吃著香噴噴的飯菜。
到了下午,李老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上做游戲,有的在跳繩,有的在扔沙包,有的在捉迷藏,有的還與老師玩老鷹抓小雞,我們?cè)谝魂嚉g呼聲中結(jié)束了愉快的一天。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
我還記得有一天,我準(zhǔn)備上學(xué)的時(shí)候,媽媽叫我?guī)悖抑钢饷媲缋实奶鞖庹f(shuō):“這大晴天的,帶什么傘!”說(shuō)完,我就走了。
到了學(xué)校,我發(fā)現(xiàn)很多人都帶著傘,我有點(diǎn)不明白了,所以我問(wèn)了一個(gè)同學(xué),他對(duì)我說(shuō):“我媽媽說(shuō)今天要下大雨,一開(kāi)始我也不相信的,我媽媽把手機(jī)上的天氣預(yù)報(bào)給我看,真的有雨,所以我就把傘帶著了。”我聽(tīng)完心里就有點(diǎn)慌了,因?yàn)槲覜](méi)帶傘啊。
果然,下午上第二節(jié)課的時(shí)候,外面下起了傾盆大雨。我心想:“這下可麻煩了,估計(jì)要被淋成落湯雞了。”等到晚上放學(xué)的時(shí)候,雨依然沒(méi)有停,我只好一個(gè)人在雨中艱難前行。我邊走還邊打噴嚏,心里別提有多后悔了。
正在這時(shí),雨幕中一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái),我大叫一聲:“媽媽”。說(shuō)完就像媽媽沖去。媽媽說(shuō):“誰(shuí)叫你不聽(tīng)話的,這下吃苦頭了吧。”看著媽媽發(fā)梢上的雨水,我心里不禁有些內(nèi)疚。
到家之后,我還是一個(gè)勁的打噴嚏,感覺(jué)昏昏沉沉的。媽媽給我量了一下體溫,一看39度,就知道我發(fā)燒了。可是爸爸不在家,媽媽又不會(huì)開(kāi)車(chē),所以媽媽只好背起我向醫(yī)院趕去。到了醫(yī)院,醫(yī)生都已經(jīng)下班了,媽媽又來(lái)回奔走了好久才找到人給我掛水。媽媽緊張的看著我,知道護(hù)士給我把水掛上她才放心。時(shí)間一分一秒的過(guò)去,我早已在病床上睡著了。當(dāng)我醒來(lái)時(shí),我才發(fā)現(xiàn)我在自己家里的床上,而媽媽正趴在我的床邊。原來(lái),在我掛完水后,媽媽又將我背了回來(lái)。看著媽媽憔悴的臉龐,我留下來(lái)感動(dòng)的淚水。
這件事已經(jīng)過(guò)去好久了,可是每次想起這件事,我的眼睛總是濕潤(rùn)的。從那以后我就下定決心,一定要努力學(xué)習(xí),將來(lái)好好孝順?gòu)寢專(zhuān)寢寢屢材苓^(guò)上舒服的好日子。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
大自然里,最自由的應(yīng)該屬風(fēng),它一年四季都逍遙自在,
春天的風(fēng),悄悄地跑到了小河妹妹頭上,優(yōu)雅地跳了一支華爾茲。喲!小河開(kāi)始潺潺地流向遠(yuǎn)方!好似是被華爾茲所迷住了,小心翼翼地跟隨著搖動(dòng)著,小魚(yú)兒也游來(lái)游去,不時(shí)也俏皮地“吹”了幾串彩色的小泡泡,多美呀!一旁的楊柳也開(kāi)心地說(shuō):“春天來(lái)了!”
夏天的風(fēng),慢慢地“飄”著,有時(shí)會(huì)跟急躁的雷公公玩幾天躲貓貓,氣得雷公公把珍藏了幾年的大鑼鼓敲響,用那沉重的聲音說(shuō):“哈,風(fēng)小妹妹!你在那兒,我看到了!”它跳著玩著,時(shí)而飛高,時(shí)而低掠。它為可愛(ài)的樹(shù)葉奏樂(lè),為文靜的小草伴舞,為田里辛勤勞作的農(nóng)民帶來(lái)清涼和爽快,抹去煩惱和急躁。
秋天的風(fēng),猶如一個(gè)盡職的郵差,滿(mǎn)懷欣喜的告訴全世界收獲的季節(jié)來(lái)了:它跑到田中,高粱一見(jiàn)到它,高興地呼喚著它的名字,把臉都喊紅了;小麥也朝它友好地點(diǎn)點(diǎn)頭,換上了一層金黃色的外衣……果園里好熱鬧呀,果農(nóng)們臉上的笑容可燦爛了,但是他們還是忙得不可開(kāi)交,嘴里嘟囔著這么多水果得什么時(shí)候才忙完,心里卻樂(lè)開(kāi)了花。
冬天的風(fēng),就像一群脫韁的野馬,在人間豪情滿(mǎn)懷地飛奔著。凜冽的寒風(fēng)在我們的臉上劃過(guò)。“呀!”刺痛的你尖叫:“好痛呀!好冷呀!”,它把小草踩黃了,把小樹(shù)壓得差點(diǎn)兒跪下了。它用自己獨(dú)特的方法考驗(yàn)世間萬(wàn)物的意志力。
風(fēng),在四季里都扮演著不同的角色,它用自己的行動(dòng),為奇妙的大自然倍添精彩。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
敬愛(ài)的老師
您好!想必您以前聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于誠(chéng)信的事跡吧。誠(chéng)信,簡(jiǎn)單的一個(gè)詞語(yǔ),實(shí)踐起來(lái)卻很難,對(duì)此我深有感觸。
早晨,星光伴隨著我來(lái)到學(xué)校,哼著小曲,我心情大好。拿起掃把,打掃著班級(jí)衛(wèi)生,望著黑洞洞的掃把口,目不轉(zhuǎn)眼,仿佛這是步槍的槍口,隨時(shí)噴射出致命的火花,我突發(fā)奇想,將隨身帶的彈珠想像成“子彈”,將它裝進(jìn)“槍膛”,我舉槍發(fā)射,彈珠與燈管相互碰撞,燈管先是閃了幾下,便以迅雷不及掩耳之勢(shì)炸裂開(kāi)來(lái),碎片向我放射狀地襲來(lái),我機(jī)警地向旁邊一閃,燈管發(fā)出沉悶的爆炸聲后,便碎得東一塊、西一塊了,人,沒(méi)事。我下意識(shí)地望了下四周,沒(méi)人,因此一個(gè)邪惡的念頭在我心中快速蔓延……一陣急促的`腳步聲提醒了我——有人來(lái)了,我清空了腦袋,準(zhǔn)備好了應(yīng)對(duì)方法,調(diào)整好了情緒,迎面走了上去,就這樣,我用謊言欺騙了老師、同學(xué),“這燈管是自己爆的,我是無(wú)辜的”。此間,我深刻的感覺(jué)到什么叫做自食惡果,一個(gè)謊言便要用千百個(gè)謊言來(lái)彌補(bǔ)。那天,我的心像梗塞了一般久久不能疏通。第二天,我耐不住那心中梗塞,向我的母親吐露了一切;到了學(xué)校見(jiàn)到同學(xué),我耐不住心中的梗塞,向同學(xué)吐露了一切;見(jiàn)到和藹可親的老師,我更耐不住心中的梗塞,向老師吐露了一切。他們都用平靜的語(yǔ)氣安撫了我的內(nèi)心,我從沒(méi)覺(jué)得心情如此愉快,步伐如此輕盈……
敬祝
身體健康,工作順利!
愛(ài)您的學(xué)生:汪旭東
20xx年11月19日
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