【精品】五年級(jí)的作文六篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
中午，媽媽和我一起燒黃瓜蛋湯。我在鍋里放了油，倒了開水，等水開了，又放入切好的黃瓜。接下來(lái)該打雞蛋了，我從蛋盒里挑出一個(gè)大大的蛋，用力在桌面上一敲，再用手一掰，蛋黃、蛋清就全到碗里去了。
我拿了筷子剛準(zhǔn)備攪，忽然發(fā)現(xiàn)這碗里竟然有兩個(gè)蛋黃，我驚訝地跟媽媽報(bào)告說(shuō)：“媽媽，為什么這個(gè)蛋有兩個(gè)蛋黃？”媽媽想了想說(shuō)：“估計(jì)是奶奶家的雞小魚小蝦吃多了?！蔽覜]弄明白，繼續(xù)問(wèn)：“雙黃蛋到底是怎么回事呢？”媽媽為難地說(shuō)：“我也說(shuō)不清楚，我們一起查百度吧！”一查，我們才知道：雙黃蛋是由兩個(gè)卵細(xì)胞同時(shí)成熟，并一起脫離濾泡被納入輸卵管，在輸卵管各部依次被蛋白、蛋膜和蛋殼等物質(zhì)包裹而形成的。
我看著碗里的兩個(gè)蛋黃又問(wèn)：“雙黃蛋有什么營(yíng)養(yǎng)呢？”媽媽想都沒想說(shuō)：“雞蛋的絕大部分營(yíng)養(yǎng)都集中在蛋黃之中，雙黃蛋的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值可能比單黃蛋多一倍吧！”我邊攪雞蛋邊問(wèn)：“有三黃蛋、四黃蛋嗎？”媽媽笑著說(shuō)：“有啊！不過(guò)很少見。這就跟人一樣，雙胞胎少見，多胞胎更少見?！蔽液鋈幌肫鹨郧翱催^(guò)的鴿子蛋大小的雞蛋，就對(duì)媽媽說(shuō)：“那沒有蛋黃的蛋是怎么回事呢？”“發(fā)育不良，這是一種變異蛋，最好不要吃?！?/p>
蛋湯燒好了，我邊吃邊問(wèn)：“媽媽，有雙黃鴨蛋嗎？”媽媽頭都不抬，說(shuō)：“當(dāng)然有，雙黃蛋是我們江蘇高郵的土特產(chǎn)。它的產(chǎn)區(qū)主要集中在高郵湖一帶，據(jù)說(shuō)是與高郵湖的水質(zhì)和魚蝦有關(guān)?！眿寢層盅a(bǔ)充說(shuō)：“在中國(guó)民俗中，‘雙黃蛋’可是一種能給人們帶來(lái)吉利的祥瑞食品哦！”我驚訝地說(shuō)：“與君一席話，勝讀十年書。小雞蛋還有大學(xué)問(wèn)呢！”
五年級(jí)的作文 篇2
記得幾年前，正是桃子的旺季，奶奶在家鄉(xiāng)的后園子里采了許多桃子。
奶奶把桃子切成片，放入榨汁機(jī)，只聽見“嗡嗡”了幾聲，榨汁機(jī)里就呈現(xiàn)出了肉色的桃汁。我迫不及待的喝下去，“啊”潤(rùn)滑的桃汁游過(guò)我的舌尖，香甜可口的味道一涌而出，顆顆飽滿的桃粒停留在嘴中，一咬，桃汁從顆粒中蹦出，我好像在桃汁中暢游?？柿司秃忍抑I了就吃果粒。
如今我長(zhǎng)大了，搬到了遠(yuǎn)方。但是我一直渴望的再次喝到桃汁。
真是天助我也，就在今年的一個(gè)假期，我有幸的回到了家鄉(xiāng)。
我和幾個(gè)朋友，拿上袋子，像士兵一樣拿起鐮刀沖向桃樹。不料，一條條藤蔓把我絆了個(gè)狗啃泥，我生氣極了！拿起鐮刀就要砍，可我突然想起老師說(shuō)的話：“只有年年造林，才能讓沙漠變成綠洲。”如果我要砍那就成了破壞樹木，會(huì)讓綠洲變成沙漠。我沒有理它跑過(guò)去摘桃子。
桃樹下，幾只蝴蝶在飛舞，品嘗著掉落的桃子。我們一擁而上不一會(huì)就滿載而歸。
晚上奶奶做了個(gè)桃宴，我吃著潤(rùn)滑的桃片，喝著美味的桃汁，講著搞笑的故事……
那天晚上的笑聲，停留在我的腦海里。我的舌尖永遠(yuǎn)記住了那種味道。
五年級(jí)的作文 篇3
我就是我，一個(gè)頑皮，可愛的小女生。
我的個(gè)頭不算大，扎著一根又粗又長(zhǎng)的馬尾辮，一雙小的不能再小的眼睛嵌在那又濃又粗的眉毛下，眼睛下面架著一個(gè)扁扁的鼻子，還有一張不太愛說(shuō)話的大嘴巴。
我愛笑，在臉上常常有我笑的模樣，同學(xué)們講笑話時(shí)，我低著頭，捂著嘴巴哈哈大笑，取得好成績(jī)時(shí)，我抿著嘴巴，淡淡地笑著，媽媽買回自己稱心如意的東西時(shí)，我爬在床上，在被子里也偷偷地沾沾自喜。
我愛笑，也愛哭，不過(guò)那不是無(wú)意義的淚水，那是我感動(dòng)的淚水，四川那突如其來(lái)的地震，使那么多的孩子無(wú)家可歸，失去父母，也有父母在地震中拼死保護(hù)著自己的孩子，我在電視上看到，一位母親在地震時(shí)，把孩子抱在懷中，用自己的頭和身軀頂著一塊石板，最后，那位孩子平安無(wú)事，媽媽卻用自己的生命救了那個(gè)孩子，在手機(jī)中還寫著“：孩子，媽媽永遠(yuǎn)愛你。多么偉大的母愛！當(dāng)時(shí)，我被這個(gè)故事深深地感動(dòng)了，我留下了感動(dòng)的淚水。
我很愛看書，在書中，我體會(huì)到了人間的.酸甜苦辣，在《白雪公主》中，我為白雪公主的不幸遭遇感到悲哀，在《小紅帽》中，我為小紅帽的勇敢機(jī)智感到驕傲，在《海的女兒》中，我被姐姐們對(duì)妹妹的關(guān)愛感動(dòng)，這些故事使得我浮想聯(lián)翩?？傊?，書讓我如癡如醉。
在家里，爸爸還稱我為“粗心大王”每次考試，我總會(huì)有一兩道大紅叉出現(xiàn)在卷子上，為此，爸爸媽媽不知說(shuō)了多少次，可我也想改，但就是改不了，真希望世界上有“后悔藥”。
朋友們，這就是我。
賀老師點(diǎn)評(píng)：筆墨潑灑不多，時(shí)濃時(shí)淡，但一個(gè)清晰的畫像緩緩浮出了水面，正如畫家的素描畫一樣，有詳有略，能抓住重點(diǎn)。
五年級(jí)的作文 篇4
書，它像一股清泉，滋潤(rùn)我干涸的心靈；書，它像一位知識(shí)淵博的朋友，為我解答心底的疑惑；書，它像一艘小船，讓我能在知識(shí)的海洋里自由地游蕩……生活離不開書，因?yàn)槿绻麤]有書，人類的世界就不會(huì)有“文明”這種東西存在。現(xiàn)在，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)，我和書的故事。
在我上三年級(jí)時(shí)的某個(gè)星期五，媽媽帶回來(lái)了一箱子書，說(shuō)是送我的禮物。我歡呼雀躍，急急忙忙地跑到那箱子旁，把最前面的六本書翻了出來(lái)，津津有味地看了起來(lái)。
“嘀嗒，嘀嗒……”時(shí)鐘不緊不慢地走著，一轉(zhuǎn)眼便過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我抬起頭來(lái)，看了一眼手表，“八點(diǎn)四十五，還早！”我嘀咕著，又準(zhǔn)備低下頭看書，接下來(lái)可是精彩部分呢! “嘉嘉，已經(jīng)八點(diǎn)四十五了！趕快去洗澡睡覺??！”老媽的河?xùn)|獅吼突然降臨在我的頭頂上，像一記地雷似地炸開，炸得我一個(gè)哆嗦：“是！”我下意識(shí)地吼道，但是立刻就后悔了：我叫什么呀！叫了就必須去睡覺了！無(wú)奈，我只好乖乖地去睡覺了。
躺在床上，心里卻依然想著那書。不行！我一定要看完那本書！我小心翼翼地跳下床，光著腳丫悄悄地往客廳摸去。我一眼就瞅見了那幾本書，歡喜地朝書桌那邊跑去，結(jié)果一個(gè)不小心，“咚”地踢到了大腳趾，疼得我差點(diǎn)叫出來(lái)，但這一叫，不就暴露了？我只好忍著疼痛，一跳一跳地去拿書了。
那天晚上，我看得十分滿足，雖然大腳趾很痛，但是我仍然十分開心。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書籍是巨大的力量。我覺得，這股力量就是推動(dòng)我繼續(xù)前進(jìn)的力量！
五年級(jí)的作文 篇5
我是一條活潑快樂的小魚，我的家在一條清澈的河水里，那里有我的小伙伴。
每天，我都和小伙伴一起做游戲。有時(shí)浮到河面，吐泡泡，有時(shí)潛入河底，打水仗，有時(shí)鉆進(jìn)水草，捉迷藏玩累了就坐在大礁石上休息，真開心啊！
可是一天早晨，我正要約小伙伴們?nèi)ネ嫠＃贿B串的電話打來(lái)了，有的說(shuō)我咳嗽了，有的說(shuō)我頭暈，還 有的說(shuō)我住進(jìn)了醫(yī)院，我聽了既難過(guò)又擔(dān)心！為什么會(huì)這樣呢？我趕緊去問(wèn)鯉魚博士，原來(lái)小魚們是喝了臟水。
從那以后，我們的家失去了往日的歡樂情形，時(shí)不時(shí)聽到小伙伴們生病死亡的消息，我的心里好難過(guò)啊！每天出門我都小心翼翼的，常常躲在一個(gè)稍微干凈一點(diǎn)的角落里，非常害怕和我的小伙伴一樣把臟水喝到肚子里生病了。我多么希望我的家還 能像以前一樣干凈啊！
人們看到我們這么難過(guò)議論紛紛。突然一位博士站了出來(lái)，他手里拿著話筒，大聲宣布：“你們知道為什么小魚會(huì)這么難過(guò)嗎？是因?yàn)槲覀內(nèi)祟惗纪锶优K東西，河水都被我們污染了?！?/p>
大家聽了博士的話都非常后悔，于是一起討論，想出了一個(gè)絕妙的好主意，就分頭行動(dòng)起來(lái)。人們?cè)炝嗽S多排水管道，水流進(jìn)管道里慢慢凈化，而且人們還 下定決心，一定不再往水里扔臟東西。
河水漸漸變干凈了，我和小伙伴們又回到了清澈的河水里，像以前一樣在水里自由自在地玩游戲。我真開心啊！
五年級(jí)的作文 篇6
真的，現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)習(xí)情況上，都有一個(gè)這樣的問(wèn)題。明明有人這道題目是不會(huì)做的，然后老師問(wèn)，還有誰(shuí)沒聽懂的嗎？很多人就不說(shuō)話了，哪怕自己心底她是不清楚怎么去做，她不清楚這道題的思路的，可是呢？很多人卻都選擇低下了頭，不去讓老師給她繼續(xù)講解。這種問(wèn)題，在我們的生活中肯定都出現(xiàn)過(guò)吧，有時(shí)候連我們自己都會(huì)選擇低下頭呢。這到底是為什么呢？
大多數(shù)人都是因?yàn)槟懬影?，害怕老師給自己講解會(huì)瞧不起自己，認(rèn)為自己比其他同學(xué)差吧，老師肯定記住了自己這個(gè)人，然后以后一直對(duì)自己特別關(guān)照吧。還有可能老師會(huì)告訴同學(xué)呢，那我以后還怎么和同學(xué)相處呢？同學(xué)們肯定都以為我是一個(gè)特別笨的人吧。是的，百分之九十的人明明不會(huì)卻還要死裝著的原因就是這個(gè)，因?yàn)椴挥赂遥?因?yàn)椴桓胰ッ鎸?duì)老師和同學(xué)，因?yàn)椴辉敢馊プ錾畹膹?qiáng)者，因?yàn)椴辉敢飧愣@道題目。嘿，恰恰相反，如果老師問(wèn)出還有誰(shuí)不會(huì)的，我們班如果有人舉起手。我反而很欣賞那個(gè)同學(xué)，因?yàn)樗以诒娔款ヮブ拢琅f舉起了自己的手，高高的舉了起來(lái)，這就是一個(gè)強(qiáng)者，這就是一個(gè)勇敢的人，這就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人！有些題目，我們沒有搞懂這真的是最正常的不過(guò)的事情了，人非圣賢嗎！
可是，你如果不懂裝懂 ，那么就是非?？蓯u的一件事情了。如果有人勇敢的舉起手，肯定能搞會(huì)問(wèn)題，老師以后還會(huì)更用心的教你。真的，我沒有覺得問(wèn)問(wèn)題有什么可恥，很驕傲的一件事情啊，哪怕不會(huì)又怎么樣呢？只要虛心求教，之后搞懂了不就行了嘛？你還是沒有比誰(shuí)差一點(diǎn)啊，因?yàn)槟阋呀?jīng)搞懂了，并且還那么勇敢，這就是值得贊言，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的行為??！
別害怕，舉起你的手，勇敢去面對(duì)吧！
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