六年級音樂上冊《夏日泛舟海上》教學反思
雖然在上課之前，我也做過很多準備，想盡量將課上得更好一點，但在課堂教學的具體實施中，還是有很多我沒有想到的地方，做得不夠好。在課后大家對我進行評課中，我認識到，課還是有很多缺點有待我去改進。
在準備課的時候，我就想，怎樣讓學生在僅有的課堂時間內，能學到更多的東西，讓課堂的花樣更多一些，更能讓學生在課堂上過得充實一些。所以，我安排了很多的環節，比如學習三拍子圖式，了解歌劇，音樂及歌詞的創編，跳華樂茲等。但后來我發現，環節過于多，過于亂，并且不好銜接。后來我考慮后覺得了解歌劇對學生太生疏，是很知識化的.內容，學生也許不會喜歡，會讓課堂氣氛很冷，所以就把這個環節刪掉了。
雖然我已按照我開始的思路刪掉了幾個環節，但在課后，仍有老師對我的課提出意見指導，認為環節過多，學生唱得時間太少了。看來，我的考慮還是不夠全面的，我以為六年級的學生重在的是音樂的欣賞，所以在唱歌這個重要的環節上，我卻忽視了。弄了多種多樣的內容，卻把重點放在一旁，看來，我還是需要不斷的對自己的課進行仔細研究，好好琢磨才行。同時，也很感謝給我提出意見的各位同事們，是你們的批評和建議讓我不斷成長進步。
還有在課堂的導入上，本來我是準備了很多不同形態大海的圖片給學生看，想讓他們回答說，看到了什么。后來，我又考慮后，想到如果我這樣問，如果學生不按照我的思路回答，要是說他們看到了椅子，樹木等等，這樣怎么辦？于是，我采用了問他們“在這幾副畫中，你們看到它們共同的，都畫到了什么呀？”這個問題，就很自然的引到大海上來了，進而我可以進行我課堂的下一步。
最后，我本來是設想讓學生最后在音樂和舞蹈中快樂的結束這節課，但我一看時間，快下課了。本來學生跳舞這個環節應該是本節課的一個高潮，雖然也在課堂中體現出來了，但時間留得太少了，沒有推動起來就下課了。這點也體現了課堂環節設計時間的把握對上好一節課也是很重要的，這點我還是有點欠缺的。
希望我在以后的教學中能吸收這些寶貴的經驗，不斷改過完美教學。只有我們進行了，才能讓孩子們在音樂課上能快樂的學到有用的知識，那將是我身為教師最終的愿望。
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