人教版七年級上冊《綠色蟈蟈》閱讀訓練及答案
【作家作品】
法布爾，法國著名昆蟲學家，科普作家。他窮畢生之力深入昆蟲世界，在自然環境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的本能與習性，完成了《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。
【基礎積累】
1.下列加點字讀音有誤的一項是（ ）
A.哀號（háo) 喧囂(xiāo） 弱肉強(qiáng)食
B.喑(yīn)啞 靜謐(mì) 開膛破肚(dù）
C.篡(càn)奪 劫掠(lüě) 津(jīng)津有味
D.隱(yǐn)約 猶郁(yù) 更勝一籌(chóu）
2.指出下列句中加點詞的表達效果。
（1）在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲！
（2）蟈蟈這蟬的屠夫在吃肉喝血之后，也吃水果的甜漿，有時沒有好吃的，甚至還吃一點兒青草。
3.請將橫線處的文字表述替換成成語。
（1）耳朵靈敏的人，能聽到動物中弱者被強者吃掉處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。（ ）
（2）表面上很大而實際脆弱的東西常常成了綠色蟈蟈進攻的目標。（ ）
（3）蟬則驚慌、害怕得不知如何是好地飛起逃竄。（ ）
（4）它們對這道菜吃得特別有興趣。（ ）
4．解釋下列與昆蟲有關的成語和俗語的含義。
（１）蠅頭小利：
（２）千里之堤，潰于蟻穴：
（３）螳臂當車：
（４）蜻蜓點水：
（５）噤若寒蟬：
（６）螳螂捕蟬，黃雀在后：
【課文探究】
5.這篇文章寫了綠色蟈蟈的哪些習性？
6.本文對蟈蟈的說明十分生動，作者運用了哪些方法來寫蟈蟈？
7.作者在文中不斷地變換對蟈蟈的稱呼，閱讀課文，完成下面填空。
當蟈蟈捕殺蟬時，作者稱呼蟈蟈為 ；當蟈蟈成為作者籠中觀察和實驗的對象時，作者稱呼蟈蟈為 ；當蟈蟈吃蟬肉時，作者稱呼蟈蟈為 。作者不斷變換稱呼，其表達效果是 。
【文段精讀】
閱讀“在6月份，我捉了不少雌雄的蟈蟈關在我的金屬罩網里……只能哀鳴踢蹬”，回答問題。
8．給句中的空格處選擇合適的詞語，并說明理由。
（1）我（ ）了過去，那是一只蟈蟈正在（ ）著處于絕境的蟬的肚子。
A．走、咬 B．跑、啄 C．望、吃 D．跑、吃
選（ ），理由：
（2）有時我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身（ ）蟬，而蟬則驚惶失措地飛起（ ）
A．追趕、逃跑 B．追捕、躲避 C．追擊、避讓 D．追捕、逃竄
選（ ），理由：
9．本段介紹了蟬哪些方面的特點？
_______________________________ 。
10．作者在介紹蟈蟈捕蟬時，拿鷹追捕云雀相比。蟈蟈與鷹相比有哪些不同點？
11.作者是怎樣寫蟈蟈的外形特征的？這樣寫有何表達效果？
參考答案
1.C 2.略。 3.（1）弱肉強食（2）龐然大物（3）驚慌失措（4）津津有味 4.略。 5.寫了蟈蟈的“歌聲”，即鳴叫的.習性，寫了蟈蟈的食物習性。 6.一是運用擬人手法，使文章自然、親切，增強了可讀性。二是通過比較的方法來寫蟈蟈，寫叫聲時，拿蟬的叫聲作比較；寫它吃肉食時，拿螽斯作比較。三是運用生動傳神的語言，逼真地寫了蟈蟈的習性。 7.狂熱的狩獵者 籠里的囚犯 蟬的屠夫 使行文更生動，描寫得更形象，給人更深刻的印象。 8.（1）B，“我”是一個對自然界充滿好奇心的人，所以“我”應該急切地“跑”過去，而不是慢慢地“走”過去。蟈蟈嘴小，蟬大，應該是蟈蟈在一口一口地啄蟬，來把蟬啄死，而吃和咬都沒有這個意思。（2）D，“追捕”更明確地表明蟈蟈攻擊蟬的目的；“逃竄”比其他詞語更突出蟬的速度快，而且感情色彩更明顯。 9．漂亮的外形，追捕蟬時動作敏捷迅速、勇敢頑強。 10．鷹是以強欺弱，而蟈蟈是不甘示弱，敢于向比自己強壯的敵人挑戰。 11.從結構上說，先總寫“非常漂亮”，后分寫“色”、“身”、“翼”；從內容上看，運用生動優美的語言刻畫了蟈蟈的外形，生動形象，充滿感情。
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