愛的痕跡師德征文
2008年,我還是個剛從學校畢業的孩子。初踏社會的我,跌跌撞撞地尋找著那片屬于自己的天空,選擇了自己所學的專業——幼師?,F在的我,已經工作了近四年的時間。我深刻的體會到,作為一名幼教工作者所要付出的努力和辛酸。即便如此,我依然熱愛我的這份工作,我熱愛幼兒園帶給我的一切,我更愛這里的每一個孩子。
在幼兒園這個愛的海洋中,到處充滿著歡聲笑語,童真春色。聽!孩子們在唱歌呢:“鮮花兒朵朵,張開了笑臉;綠芽兒跳著,歡樂的舞蹈……春天的小草,伸著懶腰;夏天的知了,來找我聊聊……”一張張可愛的小臉,就像那盛開的.鮮花,燦爛的,美麗的。調皮可愛的小家伙們,又蹦又跳的,沒有憂愁,沒有煩惱,每天都是快樂的。
簡單快樂的師幼互動中,我會扮演好一名發掘者,發現孩子們的需要,掌握合適的機會,用正確的方法,幫助孩子們發現問題,解決問題。如:一次,我們班開展了“綠色植物”的主題活動。每個孩子都帶了一盆綠色植物來幼兒園,放在植物角內。為了能夠更好地開展活動,我們建議孩子們親自給植物澆水,觀察植物的生長狀況。孩子們很興奮,踴躍地加入這項活動。就這樣,兩個星期過去了。這個星期一的早上,早操結束后,孩子們習慣性的去給自己的植物澆澆水?!鞍?!呂天燁的仙人球死啦”“糟糕,他的仙人球爛掉了”孩子們的尖叫聲吸引了我,帶著好奇心我走了過去。只見天燁蹲在他的植物邊上,兩眼汪汪的哭著,嘴里還嘟囔著:“你怎么可以死掉了呢?”
借此,我開展了一個偵查活動。“天燁,你能告訴我,你的植物怎么了嗎?”我問。小家伙滿臉委屈的說:“我也不知道,我剛剛去給它澆水時,它就這個樣子了。”他說:“我很愛我的仙人球,為了它不會口渴,每天我覺得口渴的時候,我自己喝了水之后,也會喂它喝喝水??墒牵F在卻死了?!闭f完,他的眼淚就吧嗒吧嗒地流下來了。原來是這樣,我給孩子們上了一堂科學課,講述了仙人掌,仙人球是沙漠中的勇士,它可以幾天都不喝水,就這樣,日過一日地經受著烈日的考驗,快活地活下去。我告訴天燁說:“就是因為我們給它喝的水太多了,所以它才會死掉。“”原來是這樣啊“孩子們你一句我一句的,真相知道了,問題解開了,小家伙開心的笑了。
在這個活動中我感悟到了,當孩子們遇到困難,加上老師的順勢引導,幫助孩子們解決困難。有了這樣的興趣,才能推動孩子們對問題的積極性。
要想做好一名合格的幼兒教師,就得不斷提高自身的專業知識和技能水平,具備良好的綜合素質。我必須腳踏實地,實實在在的做好自己的本份工作,上好每一節課,保持最好的心態與孩子們相處,與家長溝通;課后認真備課,做好當天的筆記;在閑暇之余,聽聽老教師,優秀教師的課,學學她們的上課方式、教學思路;有問題、有疑惑,及時向周圍的優秀教師請教。我時刻銘記著“以愛育人“,“沒有愛就沒有教育“,但是,除了愛心,還需要有耐心和責任心。在平時有孩子身體不舒服的時候,我都做到一絲不茍,時刻注意孩子的異常狀況。給他溫暖,給他加油,用最純凈的愛,呵護著我身邊的每一個孩子。
幼兒教育離不開家長的配合,我積極利用家長的接送時間,與家長進行細心耐心地了解與溝通,及時向家長匯報孩子的情況。為了能夠更好地開展家園互動,我還會利用學校平臺,家園聯系欄,與家長進行溝通。所以我努力做好家園互動這一方面,發現問題,及時與家長溝通,以最真誠的心來換取家長對我的信任。
時光依然流逝,未來如何誰也無法預料。我要努力做好現在,不斷追求,不斷開拓,尋找那道屬于我的光芒。
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