暑假，一媽一一媽一帶我去鄉下的爺爺家，我剛在爺爺家呆了兩三天。一天，爺爺帶我去鄰近的院子逛逛，恰好碰上了一位老木匠正在給一戶人家做木工。爺爺和他打了個招呼，隨后，那位老木匠用卷尺量一個木桶的半徑是多少寸，但沒看一眼，卻又重新量了周長，看周長是多少尺。老木匠見我已經上六年級了，就給我出了一題，問這個木桶的半徑是多少。我一時回答不上，笑著說：“爺爺，這個問題是要用紙算的。”

　　緊接著那位老木匠一口報出底面半徑是6寸4。我聽到老木匠這么快報出了底面半徑，很吃驚。

　　我用紙筆檢驗，r=c/2兀≈40/（2×3×4）≈6.4。結果與老木匠的只差那么一丁點，而他的計算方法既快又對。這時，我對他的方法十分感到興趣，他似乎知道我的心意，和藹地說：“很簡單，尺變寸，就加六成。”原來他的算法是這樣的，四尺變4寸，四六二十四，就4寸加2.4寸等于6.4寸，我又問了老木匠周長3米，用他的算法是三尺變三寸，三六十八，共是3寸加1.8寸等于4.8寸，用公式C=2兀r檢驗，結果也只相差了一點。

　　這是怎么回事呢？回到家里，我對那句話進行了一番研究：設圓周長為C，半徑為r，用代數表示這種算法，r=C/10+0.6×C/10=16C/100，兀=C/2÷16C/100=3.125。原來這位老木匠把圓周率當作了3.125，雖然有誤差，但算法簡便，在估計時真有用。

　　生活中到處有數學，這次在鄉下學到的數學，比我在學校求半徑的方法簡便多了。

　　讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人一精一邃，倫理使人莊重，邏輯使人善辯；演算使人聰慧。