【精品】誤會(huì)作文七篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的誤會(huì)作文8篇，歡迎大家分享。

誤會(huì)作文 篇1

　　今天，我和同桌吵了一架事情是這樣的。

　　今天早上。我來(lái)到學(xué)校，我正在讀書時(shí)，我的同桌說(shuō)：“你看xxxx我有兩本《唐詩(shī)三白首》我又奇怪的問：“xxxx你能讓我看看嗎？她聽到這一句話，開始沉默了。于是她一拿出來(lái)我一打開她拿的書一看。我立刻說(shuō)：“這書是我的，你看這書上還有我的名字呢，她吞吞吐吐的說(shuō)：“這......這是我的，我在一翻還有我寫的字和我標(biāo)的音節(jié)，她看到這一切還是老一句話：“這是我的書，是我姑姑給我買的，書里面的字我姑也不可能全部認(rèn)識(shí)音節(jié)是她標(biāo)的，我又說(shuō)：“你姑是大人她一定認(rèn)識(shí)字，她也不可能沒上學(xué)..........我說(shuō)了一連串的證據(jù)，我又說(shuō)：“我倆找法官黃老師，她一聽頭上出了汗，我們來(lái)到黃老師面前說(shuō)：“黃老師你看這書里有我的名字還有我寫的字，我又說(shuō)黃老師你看你也認(rèn)識(shí)我的字，黃老師一看真是我寫的字。黃老師又說(shuō)：“xxxx這是你的書，她說(shuō)是她姑姑買的，黃老師又說(shuō)：“你姑姑買的書也不可能有名字呀？這一下她無(wú)話可說(shuō)了。

　　到了中午，黃老師又讓我和她叫到了她的面前，黃老師說(shuō)：“這書到底誰(shuí)的？我們異口同聲是說(shuō)這是我的，黃老師又開口了說(shuō)：“那好這書上怎么有xxxx的名字，我也認(rèn)識(shí)他的字，于是黃老師讓我拿著書回去了，黃老師好像在怒氣沖沖的批評(píng)她........這時(shí)我班同學(xué)張三說(shuō)：“這就是你的書，我充滿信心說(shuō)：“就是我的你看還有我寫的字呢，張三：“這一定是你的。

　　xxxxx要你對(duì)我說(shuō)一句對(duì)不起我也不會(huì)生你的氣。

誤會(huì)作文 篇2

　　妮妮有一支鋼筆，妮妮非常喜歡這支鋼筆。這支鋼筆是她生日時(shí)她媽媽送的她。下課了，妮妮出去玩了，她的鋼筆放在了桌子上。同學(xué)們?cè)谀抢锱軄?lái)跑去的，妮妮的同桌盈盈害怕妮妮的鋼筆掉在地上摔壞了，想幫她把鋼筆收起來(lái)，這時(shí)妮妮來(lái)了，很不高興的說(shuō)：“盈盈你明知道這是我最喜歡的一支鋼筆，為什么你還要偷偷的把它拿走？

　　盈盈搖了搖頭解釋到：“妮妮你不要誤會(huì)，我只是想幫你把他放在你的筆盒里，剛才有好多的同學(xué)在這里跑來(lái)跑去的，我怕他們把你的鋼筆不小心碰到了，掉到了地上會(huì)摔壞的。我知道你很喜歡你的這支鋼筆，要是摔壞了你肯定會(huì)傷心的。請(qǐng)你一定要相信我。”妮妮慚愧的說(shuō)：“對(duì)不起啊，盈盈！謝謝你幫我收好了鋼筆。”

　　她們的誤會(huì)化解了，又是好朋友了。

誤會(huì)作文 篇3

　　我比較樂觀，但那一次，我心中的晴雨表卻不容分說(shuō)地指向了“陰”，心中籠罩著一層層暗暗的烏云，好心情被丟棄到十萬(wàn)八千里之外。這一切，都是一場(chǎng)誤會(huì)造成的，但慶幸的是，烏云并沒有遮住太陽(yáng)。

　　小學(xué)的一次放學(xué)，快要下雨了，老師很著急，急忙組織我們放學(xué)。但放學(xué)途中，或許因?yàn)槭俏覀冋娴奶珌y了吧，或許也可能是老師太生氣了吧，竟不由分說(shuō)地把我從隊(duì)伍中拉出來(lái)，讓我獨(dú)自站在隊(duì)伍外，迎接眾人目光的洗禮，而原因，是我說(shuō)話了。

　　短暫的驚嚇后，我開始思量老師的判斷：我說(shuō)話了嗎？不，我沒有！只是小A在和我說(shuō)話，我只是在聽。雖然我也想和她說(shuō)，但并沒有說(shuō)出去啊！就算退一萬(wàn)步，那也應(yīng)該是我們兩個(gè)一起罰站啊！憑什么只有我？況且大家都在講話……老師在誤會(huì)我，我又沒有錯(cuò)！我還沒有和老師評(píng)理前，就提前感受到了尷尬的苦澀，整個(gè)年級(jí)都在我眼前穿過，一個(gè)班又一個(gè)班，人好像走不完了似的……我把頭埋在胸前，手腳都不知道該怎么放才好，耷拉著腦袋，緊咬著嘴唇，怕淚珠就在我不經(jīng)意間悄然墜下。

　　一個(gè)班又一個(gè)班的學(xué)生走過，火辣辣的目光燒灼得我無(wú)地自容。我目光緊盯著衣角，默默接受著大家對(duì)我的指手畫腳、評(píng)頭論足和竊竊私語(yǔ)。

　　老師讓我走了，我在大家的目光中一步步向前挪動(dòng)。在大家的目光中，感覺靈魂已被蒸發(fā)。接著下雨了，雨水打在我衣襟上、手上和已被淚水打濕的臉上……

　　不久，我波動(dòng)的情緒漸漸平穩(wěn)，又開始想這件事兒了。從公正的角度，我覺得自己確實(shí)也不對(duì)。老師的諄諄教誨我丟在腦后，聽同學(xué)講話，并不時(shí)地發(fā)出兩句評(píng)論，況且自己還是班干部啊！身為班干部，不替老師分憂也就罷了，自己還帶頭說(shuō)話，著實(shí)有愧于班干部這個(gè)光榮稱號(hào)啊!想到這些，我漸漸明白了，別人誤會(huì)你，一定是你不夠完美。從自身找原因，把事情做完美，便不會(huì)產(chǎn)生誤會(huì)了。

　　天氣像我的心情，立即變好了。從這次風(fēng)雨中，我也學(xué)習(xí)了很多，長(zhǎng)大了很多，不禁喃喃自語(yǔ)道：“老師，謝謝你的誤會(huì)。不，不是誤會(huì)，而是這次讓我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)……”

誤會(huì)作文 篇4

　　誤會(huì)，在深邃的自然面前，它的存在如此渺小，以致常被人們忽視；在復(fù)雜的社會(huì)之中，它的存在何其繁多，幾乎遍布每個(gè)角落。在漫長(zhǎng)的人生之旅中，誤會(huì)扮演著消極的角色，增添著生活的的煩惱，使本應(yīng)精彩的人生變得千瘡百孔，為生活平添幾多曲折，幾多艱辛。誤會(huì)是殘酷的，它昭示著人的蒼白，動(dòng)搖著人的意志，折磨著人的心靈。

　　人生之中，最傷是誤會(huì)。

　　誤會(huì)是一種心胸的狹隘，它與包容格格不入。心胸的狹隘制造了誤會(huì)，也產(chǎn)生了怨恨。園囿于自己的個(gè)人世界，陶醉于自我的意志觀念。狹隘與包容絕緣，她點(diǎn)燃了誤會(huì)的導(dǎo)火索，終于爆發(fā)了誤會(huì)的沖突。

　　誤會(huì)是一種心智的愚昧，它與理解水火不容。心智的愚昧導(dǎo)致了誤會(huì)，也延伸著怨恨。執(zhí)迷不悟于事實(shí)的真相，津津樂道于偏執(zhí)的誤解，曲解了生活的本義。愚昧遠(yuǎn)離理解，昭示著誤會(huì)的殺傷力，帶來(lái)傷害和錯(cuò)過。

　　誤會(huì)是一種心靈的隔閡，它與默契分道揚(yáng)鑣。心靈的隔閡由誤會(huì)產(chǎn)生，它使心靈之間無(wú)法自由連通。誤會(huì)割斷了默契的脈搏，使人們之間的微妙關(guān)系，不再散發(fā)出生機(jī)勃勃的活力。

　　誤會(huì)是一種人生的折磨，它與和諧背道而馳。誤會(huì)掩蓋了心靈的真實(shí)聲音，使人聆聽不到真誠(chéng)的呼喚，燎望不到愛心的彼岸，甚至偏離正常的生活軌道。誤會(huì)折磨著人的'心靈，使人無(wú)法心平氣和，也使人際不再和諧。

　　最傷人的誤會(huì)！

　　太多的誤會(huì)，消耗了生命肌體的元?dú)猓惭谏w了生活本來(lái)的真實(shí)面目。誤會(huì)折斷了多少感情之帆，使愛情的航船無(wú)法如愿到達(dá)對(duì)岸；誤會(huì)抹殺了多少親情的溫馨，使本應(yīng)精彩的生活變得痛苦不堪；誤會(huì)扼殺了多少人性中真誠(chéng)，善良和美好的本性，使本應(yīng)和諧的人際關(guān)系墜入黑暗的無(wú)底深淵！

　　最傷是誤會(huì)。誤會(huì)，以怨恨開始，以悔恨結(jié)束。誤會(huì)，對(duì)人生是一種殘酷的考驗(yàn)，對(duì)生活是一種可怕的威脅。誤會(huì)的代價(jià)，甚至演變成生命中不能承受之重！誤會(huì)一旦發(fā)生，只有盡釋前嫌，才能化險(xiǎn)為夷。

　　最傷是誤會(huì)。那么，為了保護(hù)自己，也為了保護(hù)他人，請(qǐng)從自己做起，從現(xiàn)在做起，拋棄愚昧與狹隘，永懷包容之愛心和理解之慧心，勇于展開心靈的對(duì)話，拒絕誤會(huì)，遠(yuǎn)離誤會(huì)，免遭誤會(huì)之傷！

　　最傷是誤會(huì)。讓我們擦亮理解之窗，敞開包容之門，聆聽心靈之音，從而洞悉生活之真，弘揚(yáng)人性之善，回歸生命之美！讓我們永存虔誠(chéng)之心，共同追求沒有誤會(huì)的人生境界！