六年級我被誤會了作文

　　導語：生活中總會發(fā)生很多的事，苦辣酸甜，各種滋味，你一定被人誤會過吧，小編收集我被誤會了的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：我被誤會了

　　今天，我被人誤會了，還挨了罵。事情是這樣的：

　　今天早晨，起床不久，我就出門去找?guī)讉€好朋友一起玩一玩，想輕松一下。走著走著，我看到前面不遠處有一家小店，就對朋友們說了一聲：“我去買一件玩具，再來和你們一起去玩。”他們說：“好，你去吧!”可是，等我買來玩具以后，回到分開的地方，卻發(fā)現好朋友一個也不見了。我以為他們是躲起來和我捉迷藏玩。我便去尋找他們。我找了好一會兒，還是沒有找到他們。我想也許他們回家去了。于是，我只好一個人找地方去玩了。

　　走到一個地方，我看到那里有一個小孩，手上拿的玩具和我剛買的玩具一模一樣。他在玩的時候，來了一個比他大一點的孩子。那一個大一點的孩子，看到那只玩具好玩，就走上前去從小孩子的手里奪過玩具便跑開了。這個小孩子便蹲在地上哭了起來。我剛想上去安慰他。這時，走來一個女人。原來，來的這個女人是小孩的媽媽。她看見自己的孩子手上沒了玩具，蹲在地上在哭，我手上拿著和她買給孩子的玩具一模一樣，就以為是我拿了她孩子的玩具，所以她的小孩在會哭。于是，從我手上奪過玩具，給了她的孩子，還把我一頓臭罵。她罵得好厲害，罵得我連解釋的機會一點都沒有。接著，她就帶著自己的孩子走了。我呆呆地站在那里，好久都沒有回過神來。我想今天真倒霉，怎么會碰到這一種這樣倒霉的事情呢?唉……

　　第二篇：我被誤會了

　　一天，珊月吃好冰欺凌，就把冰欺凌的包裝袋扔在地上，被清潔工高叔叔的女兒高玉玫看見了。

　　我也開心的拿著冰欺凌，把垃圾袋扔進垃圾桶。一邊吃一邊走，看見了“小布丁”的包裝袋，生氣的說：“誰呀!這么不講衛(wèi)生，把臟垃圾扔在地上，真不環(huán)保。”于是準備彎下腰去撿，不料，被高叔叔發(fā)現了，他以為垃圾是我扔的，狠狠地批評了我：“你不知道嗎?我們清潔工可是很累的，你怎么還這么不講衛(wèi)生，要不讓你掃地去，看看我們的辛苦。”我委屈地說：“什么呀!這不是我扔的，你誤會我了。”可是，高叔叔根本不相信：“小孩的把戲我還不知道嗎?你怎么能欺騙大人呢?”“我沒有!”我的眼淚“撲哧撲哧”的往下掉，“還不承認?我要告訴你媽媽，讓他看看她的女兒干的好事。”這時，高玉玫來了，問：“爸爸，怎么了?姐姐怎么哭了?”高叔叔指著垃圾袋生氣的說：“看!多不文明，他難道不知道我們的辛苦嗎?”高玉玫仔細的看了看說：“這是珊月姐姐干的，不是嘉瑜姐姐。”這時，高叔叔愣住了。

　　臨走前，高叔叔不好意思的說：“對不起，我誤會你了。

　　第三篇：我被誤會了

　　我的座右銘是“微笑能使人生更加燦爛”，在我的記憶中，大部分時間我都是快樂的，偶爾也會有一兩件事會使我感到委屈而傷心。今天，就跟大家說說其中的一件。

　　那是三年級暑假的一天，我背著畫架老師家學素描。到了老師家，發(fā)現門沒鎖，人卻不在。再仔細一看，發(fā)現桌上有一張紙條，上面寫著：我去接小孫子了，過一會兒就回來。

　　我只好先把畫架放下，擺好畫筆，調整好角度，便開始畫了。那天的課程是畫一盆文竹。那文竹長得也夠怪的，特別是葉子。

　　畫著，畫著，忽然聽到了“嘀嗒，嘀嗒”的聲音響個不停。我放下畫筆，好奇地循著聲音走了過去，發(fā)現老師家廚房里的水龍頭壞了，在不停的滴水，看著這個壞水龍頭，心里不禁有些惋惜，便自言自語道：“這樣滴下去得浪費多少水呀?老師也挺浪費的嘛。”

　　這時，我不由自主地走上前，關上了水龍頭。可誰知道，“砰”的'一聲，水龍頭徹底的壞了!水濺得廚房里到處都是。我手足無措的站在那里。

　　碰巧，這時老師回來了。看到家里這樣，她什么都明白了，不分青紅皂白罵了我一頓。我委屈的淚水止不住的流了出來。

　　這件事，我至今仍歷歷在目。那一次，我的確被誤會了!

　　第四篇：我被誤會了

　　生活中總會發(fā)生很多的事，苦辣酸甜，各種滋味，你一定被人誤會過吧，那滋味可是啞巴吃黃蓮——有苦說不出啊!

　　星期五，媽媽接我回家后和鄰居在樓下交談，我先上樓做作業(yè)了。我把三科作業(yè)寫好后便開始做思考題，但是這道題像一只“攔路虎”一樣把我的思維牢牢圍住，不讓我有一點解開的余地。我緊皺眉頭，絞盡腦汁，卻怎么也想不出答案，我十分沮喪，一臉愁容，雙手晃來晃去。突然，我眼睛一亮，“對呀!電腦不是神通廣大的嗎?我可以去‘請教’電腦呀!”

　　我剛剛打開電腦，媽媽就上來了，她看見我打開了電腦，以為我在玩游戲，臉頓時陰了下來，兇巴巴地瞪著我。我呆住了，這就是暴風雨來臨的前奏，果然不出我所料，媽媽大吼道：“你不好好寫作業(yè)，只知道玩電腦，電腦太好了，你學也別上，天天玩電腦吧!”我被這突如其來的冤枉和大吼嚇哭了。一時之間不知該怎么辦。面對媽媽的大吼，我無助極了。

　　媽媽請您聽我解釋，我并不是在玩游戲，而是想查資料呀!雖然我沒有經過您的同意就開電腦，但是我也是迫切想知道題目的解法呀!您也不能不聽我的解釋就罵我呀。人與人之間難道不應該相互信任嗎?

　　第五篇：我被誤會了

　　你被人誤解過嗎?你知道那種感受嗎?一定沒吧?可我，卻被我所敬愛的老師誤解，那種感覺真不好。可我也只能默默忍受。

　　還記得那是一個天氣晴朗的日子，我唱著愉快的歌兒走在上學的路上。來到學校，我拿出課本就讀起書來，可不一會兒預備鈴就響了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌說說笑笑，玩得正高興。于是，我便走上講臺，拿起板擦擦起黑板來。當我剛擦完黑板時，老師就來了。老師看看我，又看了看同學們，對我說了一聲：“靜琪同學，現在快上課了，不便和你交談，你下課后，到我的辦公室來一趟。”我聽了心里美滋滋的，以為老師是要表揚我懂事，熱愛集體。整節(jié)課上，我都全神貫注地聽老師講課，盼望著快點下課，好到老師的辦公室去受她的表揚。

　　終于，一節(jié)課過去了，我急急忙忙跑到老師的辦公室去。我走進老師的辦公室，老師連正眼都沒望我，只是生氣地說：“靜琪同學，我本以為你是一個品學兼優(yōu)的學生，沒想到你居然到上課才擦黑板，身為班長的你做出這樣的事成何體統(tǒng)?你試想，要是同學都像你一樣，那咱班又成什么樣了?”我剛開口想向老師說明情況。可老師卻說：“你不用解釋了，今天晚上的作業(yè)你加一倍，現在可以回教室了。”我生氣極了，大聲地對老師說：“你憑什么叫我多做作業(yè)，我又不是今天的值日生!”老師愣了一下，忙說：“不是又怎樣?你是班干部，幫助同學也是應該，再說，你剛才還頂撞我，作業(yè)是一定得加倍的，快回教室去!”我難過極了，跑回教室痛哭起來。老師也走了過來，說：“不要哭，不然會影響其他同學的!”我只好忍住了。

　　回到家里，我把這件事寫進了日記里，并在結尾寫了這樣一段話：“親愛的老師，您為何要這樣對待愛您敬您的學生呀?雖然我的語文成績不是很好，但是我會努力的，請你原諒我的無理，也請您給您的每一位學生多一點希望吧!”

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