1誤會的滋味

　　“不，我沒有抄襲作文”，半夜，我從夢中驚醒，想起被老師誤會的情景，眼淚都會的奪眶而出。

　　上周末，我寫了一篇作文，經過修改后謄到另一個本子上。第二天，我把兩個本子一起交給了老師，老師以為是兩位同學寫的同一篇文章，認定我的作文是抄襲的，并狠狠地批評了我，我先是感到莫明其妙，后來越想越委屈，便去找老師討個說法，可怎么解釋老師都不相信。心想：這篇作文怎么就不是我寫的呢？老師誤解我了。

　　回家后，我傷心地把這件事告訴了爸爸，爸爸反復問我有沒有借鑒別人的文章或讀過類似的作文，我都說沒有，爸爸相信了我。于是他給老師打電話，可老師的手機卻偏偏在這緊要關頭關了機，我是多么渴望向老師澄清這件事呀！此時我心里既委屈又著急，難道就這樣承受冤枉嗎？難道我就變成了一個不誠實的孩子了嗎？以后同學們會怎么樣看我呢？越想越難過，禁不住又小聲哭泣起來，爸爸不停地安慰我，并給老師留了紙條，把情況進行了說明。

　　第二天，老師看了紙條后，知道了事情的真相，并當著全班同學向我道了歉。此時我的心情才既高興又慚愧，高興的是誤會終于消除了；慚愧的是老師當著同學的面給我道歉，真不好意思。

　　通過這件事我感受到被人誤會的滋味真不好受，同時也告誡自己，一定要做一個誠實的孩子。

　　2被誤會的感覺

　　那是星期五的體育課上，老師說：“去繞操場跑一圈。”另一個同學說：“繞籃球場去跑一圈。”

　　“好了，好了，不要上課了，跑步都要說上風句，這節課就站在這里好了。”老師大聲喝道。

　　說著，他坐在草地上面的泥土墩上。我卻不知道，不好的命運即將降臨在我身上……

　　過了一會兒，老師站起來，把我從隊伍中拉出來，訓斥道：“今天就你來上課。”我以為老師以為我剛才講話了，我說：“我剛剛沒有講話過！”老師說：“剛才不是你產要去籃球場跑一圈的，你來上嗎！”我說：“剛剛又不是我說的。”我的心情變得極度得差。

　　“我聽去是你說的，還不是。”

　　終于，有的同學為我辯護，老師才讓我回到隊伍中，目光依然毫無道歉之意。那時我心中浮想起三個字：死要臉。

　　總之，我認為誤會別人很不好，這種不好會使人彼此間的好感度降為0。