【必備】我敬佩一個人作文九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的我敬佩一個人作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我敬佩一個人作文 篇1

　　在寒風(fēng)刺骨的大馬路上，有我一個素不相識的人，他在默默地打掃路邊的垃圾。

　　這就是環(huán)衛(wèi)阿姨，也是我最敬佩的人。這位阿姨眼睛小小的，一張較小的嘴，有著暗黑的皮膚，穿著一套黃色的衣服。在寒冷的冬天里，在炎熱的夏天里，她那靜靜掃地的身影，隨處可見。

　　在寒冷的冬天中，她那臉色蒼白，要緊下唇的臉面，寒風(fēng)在靜靜的吹拂著，有人對她說：“快回家吧，何必在這掃地呢？”她卻笑著說：“如果不掃地大街上就會垃圾東飛西飛，還不如掃完再回家?！蹦俏粍穹娜藫u著頭離開了。在炎熱的太陽下，她還是在那掃地。她額頭上那雨點般的汗水在一滴一滴的從她的衣服上流下來，仿佛她是收采雨點的小仙女正在收采雨點。我心想：為什么她在炎熱的太陽下掃地，而不回家吹吹電風(fēng)扇，涼快涼快？我?guī)е@個問題趁環(huán)衛(wèi)阿姨來小區(qū)的時候，問阿姨，問完后環(huán)衛(wèi)阿姨對我說:“我們每撿或掃一個垃圾，世界就會變得更漂亮一點?！蔽衣犞⒁痰脑挷Ⅻc點頭說：“那你會不會很辛苦？”“辛苦啊，大辛苦一點算什么，讓我們的家園變得更美好才算好?！卑⒁陶f。聽了阿姨的話，我下定決心心，一定要愛護環(huán)境，這樣環(huán)衛(wèi)阿姨就不那么辛苦了。這是一位普通的環(huán)衛(wèi)阿姨，但我從他身上知道了，要愛護環(huán)境。

　　在我心里面她是我敬佩的一個人。

我敬佩一個人作文 篇2

　　我最敬佩的人，不是為我們?nèi)找拐緧彽木焓迨澹膊皇窃卺t(yī)院搶救病人的白衣天使，而是這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué)——張錦熙。她雖然很普通，但她那樂于助人的品質(zhì)深深打動了我。

　　還記得那是一個星期五，下午的語文課李老師帶著大家改作文，一下午她一口水都沒喝，不停地說，不停地改，嗓子都啞了。但是放學(xué)后，還有一個同學(xué)沒有改完，于是李老師陪著他繼續(xù)修改。

　　這時，錦熙注意到了李老師很累，就主動去幫助那位同學(xué)。錦熙挨著他坐下，一邊指著插圖一邊幫他分析：“要想寫好這篇作文，必須先觀察圖片中有什么，你看，這里是被炸毀的火車站，這是廢墟中幸存的小孩兒……”她一邊比劃一邊講，那位同學(xué)不耐煩地說：“這些老師都講過了，我也寫了，為什么就不合格？”錦熙趕忙拿過他的作文，認(rèn)真看完后，又指著語文書說：“你看，雖然圖片上就這些信息，但是你讀讀習(xí)作提示，要求我們充分發(fā)揮想象，不僅要把看到的寫出來，還要把聯(lián)想到的也出來，這樣這幅畫才會生動起來?！薄澳阒v了這么多，我根本聽不懂呀！”那位同學(xué)煩躁地站起來，來回走著。

　　在旁邊寫作業(yè)的我聽了，真是氣不打一處來，每次給他講作文，他都是這么說，還不如不給他講呢！可是錦熙并沒有放棄，她走過去，把自己修改好的作文拿給他，輕聲說：“你看一下，有沒有啟發(fā)？”“你看，在這一段，我們要寫的是雖然他在孤兒院被照顧的很好，可是他再也感受不到爸爸媽媽對他的愛了……”錦熙怕他聽不懂，就用紅筆把需要修改的地方逐一圈出來……

　　四十多分鐘過去了，他終于明白了，也改得差不多了，再聽錦熙的聲音，已經(jīng)沒有剛開始的清脆了，額頭上競也冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。“咱們還要把作文再加工一下，用上修辭手法，注意細(xì)節(jié)描寫，這樣作文才能更生動呢，來吧，咱倆快點一起改?！闭f完，她就又繼續(xù)拉著那位同學(xué)加工作文了。

　　一個多小時后，作文終于通過了審核，錦熙笑著說：“我終于體會到了當(dāng)老師原來這么辛苦，但是看到他改好了作文我比自己寫出來都開心呢?！?/p>

　　這就是樂于助人的張錦熙，她用行動指引著我，感染著我，帶領(lǐng)著我。張錦熙，你是我最敬佩的人！

我敬佩一個人作文 篇3

　　我最敬佩的一個人就是我的語文潘老師。

　　潘老師個子不高，留著齊耳的短發(fā)，顯得很精神干練。潘老師在我們班同學(xué)的眼中既是一位普通的老師，又是一位偉大的老師。她時常教誨我們：“為人應(yīng)爭第一流！”我們常常以此來激勵自己。現(xiàn)在，我們班經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)表揚，但很少有人知道潘老師在其中付出了多少心血。原來我們班是一個出了名的亂班，沒有哪個老師敢接班，由于潘老師很有經(jīng)驗，校長就讓她接了班。潘老師來到我們班之后，首先樹立了良好的班風(fēng)，其次在課余時間經(jīng)常找同學(xué)談心，使我們從最初對老師的敬畏轉(zhuǎn)變成對老師的信任。

　　記得有一次，我和韓松在課間追跑打鬧被值周生扣了一分，聽同學(xué)說老師叫我們?nèi)マk公室，我們心中都有些忐忑不安。沒想到到了辦公室，潘老師并沒有直接批評我們，而是首先關(guān)心地問我們有沒有受傷，然后說：“你們在樓道里做這種游戲很危險，不僅自己容易受傷，而且還會影響班級榮譽，這樣多不好??！”我和韓松慚愧地低下了頭。通過這件事使我們知道并理解了潘老師對我們的良苦用心。我們表示再也不做這種危險的事情了。還有一次，我參加乒乓球隊活動回家晚了，當(dāng)我路過語文辦公室的時候發(fā)現(xiàn)里面的燈還亮著，透過玻璃窗，我看到潘老師還再批改我們的作業(yè)。我想潘老師家那么遠(yuǎn)，回到家得多晚啊，我心中油然生出一種感動之情。我想進去跟老師說一聲讓她早點回家，但體育秦老師催著我們走出了校門。我們的點滴進步，凝聚著潘老師多少心血啊！我決心好好學(xué)習(xí)回報老師。

　　有些人把老師比喻成領(lǐng)航人，在知識的海洋中指明一條光明的航線；還有些人把老師比喻成辛勤的園丁勤勞地培育著我們這些幼苗；而我則不然，我把老師比喻成一只蠟燭，燃燒自己、照亮別人。我想潘老師一定是其中最亮最耀眼的那只蠟燭吧！

我敬佩一個人作文 篇4

　　如果有人問我：“你最敬佩誰？”我會不假思索的回答：“當(dāng)然是我們班的'兩枚玉'啦！”誰叫她是我們班里數(shù)一數(shù)二的優(yōu)生??！

　　有一次，我們班上的語文老師來到教室宣布下午就要考試，我們聽到了消息后，有的同學(xué)在抱怨語文老師，有的慢慢吞吞地拿出書本復(fù)習(xí)，還有的在玩耍，只有“兩枚玉”是靜靜地坐在一旁認(rèn)真復(fù)習(xí)考試資料的。我和別的同學(xué)都迷惑不解地看著她。

　　到了中午我們開始復(fù)習(xí)。下午開考時我出了一身冷汗，手忙腳亂地把考試工具拿了出來，我看到“兩枚玉”那很有把握的樣子，不慌不忙地開始寫試卷。當(dāng)我辛辛苦苦地寫到了第二篇閱讀時，“兩枚玉”已經(jīng)把作文除外的題目一絲不茍地寫完了，而我卻還在起跑線上，落后了許多。我只能努力拼搏著。我心想：我是永遠(yuǎn)都比她落后了。到了第三天成績出來了，試卷本來就很難，但是“兩枚玉”卻考了個98、5分的優(yōu)異成績，讓我驚訝不已。

　　難道她每一次上課都被老師表揚，經(jīng)常舉手發(fā)言，基本上每次回答問題都是完全對的，不管什么課她都會認(rèn)真對待。

　　這就是我敬佩的一個人——“兩枚玉”，我一定要向她學(xué)習(xí)。