我與書之間的故事作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我與書之間的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與書之間的故事作文1
什么是書？書是精華，是良師，無(wú)所不包；孔老夫子在里面，米老鼠也在其中；中華文明在里面，國(guó)外文化也包含在其中。
在很多人眼中，書不過(guò)是用來(lái)放松的，用來(lái)消磨時(shí)間的，這樣的人，書也只會(huì)帶給他最無(wú)用的感受。而我卻不然，我把書當(dāng)成老師，書也把我當(dāng)成弟子，傳授我知識(shí)。
原先，我并不太喜歡書，認(rèn)為書中全是字，沒(méi)什么意思。如果我按這樣發(fā)展的話，我今天的語(yǔ)文成績(jī)也不可能在班上名列前茅。在我迷惘的時(shí)候，作為語(yǔ)文老師的媽媽出馬了，她先拿出“家法”，再拿出一本書，讓我來(lái)個(gè)“二選一”。
為了不受皮肉之苦，我只好被迫拿起書。但我只在媽媽來(lái)檢查時(shí)，才翻看一下，平時(shí)，我還是當(dāng)一個(gè)不讀書的“文盲”。但紙包不住火，這事，還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了。
本以為會(huì)受皮肉之苦，然而，媽媽卻一反常態(tài)，把我拉到跟前，堅(jiān)持每天為我讀一篇文章。開(kāi)始時(shí)，我還有些反抗。后來(lái)，我被文中的情節(jié)吸引，就算媽媽不來(lái)為我“講經(jīng)”，我也會(huì)主動(dòng)找她。再后來(lái)，我干脆自己讀書了，在學(xué)校讀書可不是白讀的。
因?yàn)槲覑?ài)讀傳統(tǒng)的書，所以一本本大部頭，如《論語(yǔ)》《四書五經(jīng)》等中華寶典，被我硬啃下來(lái)了。這時(shí)，我也開(kāi)始受益了：
先不說(shuō)考試成績(jī)，光是作文，我就有話可說(shuō)了——多次作文發(fā)表，每次作文成績(jī)都排班級(jí)前三，這與之前怕寫作、不會(huì)寫作文的我可謂是判若兩人。
再說(shuō)說(shuō)人際吧。讀書前，我仗著自己身材高大，成天鬧事，班上的人見(jiàn)了我，都大氣都不敢出。讀書后，我對(duì)人謙和了，人際關(guān)系也好了，朋友可多了！就拿上次我競(jìng)選科代表來(lái)說(shuō)吧，班上幾乎所有同學(xué)都投了我一票。
書，是良師益友，少年讀書，更是如同日初出之光，有無(wú)盡的希望！所以，讓我們讀書吧！
我與書之間的故事作文2
“書中自有黃金屋。”相信大家對(duì)這句話熟悉吧，今天我真正知道了這句話的含義。
今天我有幸在書店看見(jiàn)了一本書—“蟻道”，這本書講比爾·蓋茨等成功人士的'秘訣，我經(jīng)不起誘惑，翻開(kāi)了書，饒有興致地閱讀起來(lái)。
“在教堂門口，有一塊石碑，上面刻道：我30歲時(shí)想改變整個(gè)世界；到了40歲，又覺(jué)得太過(guò)于‘遠(yuǎn)大’，所以決定改變自己的國(guó)家；50歲時(shí)覺(jué)得改變自己的國(guó)家還是過(guò)于‘遠(yuǎn)大’，又決定改變自己的家庭；最后到了60歲時(shí)，又想到這個(gè)目標(biāo)還是很‘遠(yuǎn)大’，決定先改變自己。可是現(xiàn)在我連走都走不動(dòng)了，不禁有點(diǎn)木訥，我這一生有理想，但一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，這是為什么？想了一會(huì)兒，終于有了答案：人想做成一件大事，就得一步一步地來(lái)，不要想一下子就成功……”書里講的都是些人生的哲理，使我看得津津有味，直到老板叫我回家，我才從書的海洋中醒過(guò)來(lái)，依依不舍地把書放回去，并咽了一口唾沫，回到了家。在家里，我把我學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽，他們又驚又喜地問(wèn)我怎么會(huì)懂這么多，我說(shuō)“書中自有黃金屋嘛，當(dāng)然是在書里啦。”我調(diào)皮地說(shuō)，這時(shí)，我終于知道了這句話的涵意。
這句話的涵意是：書雖然沒(méi)有實(shí)物的黃金，但是里面的知道，卻就像黃金一樣，或許，它們比黃金更珍貴。
我與書之間的故事作文3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”書籍是知識(shí)的寶庫(kù)。我很喜歡看書，而且我和我心愛(ài)的書籍發(fā)生過(guò)一段有趣的小故事呢！
記得有一次，我做完作業(yè)，隨手拿起一本故事書，津津有味地看了起來(lái)，而且越看越入迷，還時(shí)不時(shí)按書中的內(nèi)容指手劃腳。看呀看……當(dāng)我被書中最精彩的情節(jié)迷住的時(shí)候，媽媽突然大喊一聲：“看什么書啊，快檢查作業(yè)！”但我只是“哦”了一聲，依然我行我素，繼續(xù)看我的書。過(guò)了半小時(shí)，媽媽以為我已經(jīng)檢查完作業(yè)，就走進(jìn)房間催我睡覺(jué)去，卻見(jiàn)我還是手捧著書，臉上的表情跟著書的情節(jié)“千變?nèi)f化”：有時(shí)笑、有時(shí)愁、有時(shí)驚訝、有時(shí)歡喜……媽媽“唉“了一聲走出了房間，跟正在玩游戲機(jī)的爸爸說(shuō)：”你看看這孩子，只要一拿著書，就廢寢忘食，什么也聽(tīng)不進(jìn)。”“是呀，她真是一條‘書蟲子’！”這時(shí)，傳來(lái)了爸爸的“男高音”：“‘書蟲子’，是時(shí)候睡覺(jué)了”。媽媽也不停地催我睡覺(jué)，我才依依不舍地放下書本進(jìn)行睡前洗臉，經(jīng)水一洗我清醒了，從書中的故事情節(jié)回到了現(xiàn)實(shí)生活中。一看鬧鐘，“嘩”已經(jīng)十時(shí)三十分了，我連忙上床呼呼大睡。
書籍，帶給我快樂(lè)、帶給我傷感、帶給我驚喜、也帶給我煩惱，但更重要的還是書籍帶給了我無(wú)窮的知識(shí)和有趣的故事，書籍是我們?nèi)祟惖牧紟熞嬗眩晕覠釔?ài)書籍喜愛(ài)書籍。
我與書之間的故事作文4
本人因?yàn)橄矚g看課外書，導(dǎo)致成績(jī)沿直線下滑，因此一場(chǎng)聲勢(shì)浩大的****活動(dòng)就此拉開(kāi)序幕！
第一天，書柜就上了鎖。還好我有先見(jiàn)之明。偷偷拿出了5書藏了起來(lái)。因?yàn)橛浶圆缓谩Ｎ疫€畫了“藏書圖”，放在褲袋里。
幾天后的一個(gè)下午。我一摸口袋。不好，藏書圖還在換洗的褲子里。我已閃電般的速度沖到了浴室，發(fā)現(xiàn)褲子已經(jīng)被媽媽拿去洗了。“這是什么？”媽媽手里拿著一個(gè)窩成團(tuán)的紙條。
攤開(kāi)一看，上面赫然寫著藏書圖，三個(gè)大字。我心里想“完蛋啦，還是快點(diǎn)溜好了”我偷偷溜到了陽(yáng)臺(tái)躲了起來(lái)。而媽媽則兩眼放光。丟下手中的剛洗一半的衣服。撞開(kāi)我的臥室門，喊著殺聲沖了進(jìn)去，進(jìn)行毯式搜查，不久被我我藏的罪犯便一一落網(wǎng)。媽媽唱著勝利的凱歌說(shuō)到“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”我雖然擺出初生牛犢不怕虎姿勢(shì)。
了那些書還是背叛了無(wú)具體期限的兔子哦，這四本書我先替你收著，等你成績(jī)上去了。再還你，什么4本。我可藏了五本，還有一條漏網(wǎng)之魚。
剛吃過(guò)飯，我便一個(gè)鯉魚打滾，翻到了臥室，翻出一本書，開(kāi)心的讀了起來(lái)，當(dāng)讀到“一個(gè)歹徒破門而入時(shí)，只聽(tīng)一聲破門而入聲”我想，我讀書境界也太高了吧？連破門而入聲都可以聽(tīng)到，“書拿來(lái)”媽媽一聲怒吼，我嚇得從床上摔了下來(lái)，我知道，這最后一本書也要拜拜了……
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