五年級(jí)敘事作文：我和書的故事

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的五年級(jí)敘事作文：我和書的故事，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級(jí)敘事作文：我和書的故事1

　　我非常喜歡一本叫《淘氣包亨利》的書，可我想盡了千萬(wàn)個(gè)辦法，小氣的媽媽就是不給我買，失望的我只好向朋友借。

　　我對(duì)朋友說：“我最好的同學(xué)，我把我最珍貴的玩偶借給你玩，你把書借給我好不好？”朋友聽了，很爽快地答應(yīng)了我。就這樣，我成功地借到了我酷愛的書。

　　我一借到書，就迫不及待地翻開看了起來，把作業(yè)的事情拋到了“千里之外”。在故事中，我為史地夫的惡作劇而感到氣憤；為享利想到“絕妙辦法”而感到佩服；為彼得的單純感到可憐……突然，媽媽闖了進(jìn)來說：“你看看都幾點(diǎn)了！還不趕快去睡覺。”我聽了，只好乖乖地去睡覺。可是我的腦子里還在想故事，亨利到底有沒有上史地夫的當(dāng)？彼得有沒有在演講上出丑？我越想就心越癢，恨不得繼續(xù)看下去。好吧，為了看書，我只能使出“非常手段”了，我輕輕地打開房門，踮起腳尖，偷偷打開柜子取出手電筒，快速跑回床上，把被子蓋在頭上，打開手電筒開始看書。可非常手段也有副作用，第二天早上，我就變成了“熊貓眼”。哈哈，熊貓就熊貓，熊貓還挺好看的，還是國(guó)寶呢！我這樣安慰自己。

　　有一次，“干巴巴”老師在講社會(huì)課，他講得一點(diǎn)都不好玩，我聽著聽著，就好想睡覺。為了找點(diǎn)樂子，我就把故事書夾到社會(huì)書里開始看。可不一會(huì)兒，我就被“打小報(bào)告能手”發(fā)現(xiàn)了，“打小報(bào)告能手”將這件事告訴了老師，結(jié)果，我被罰站了八分鐘。看來，看書也要合理分配時(shí)間的呀！

　　我愛書，因?yàn)樗o我?guī)砹素S富的知識(shí)和美的享受，愛書就是熱愛生活。

五年級(jí)敘事作文：我和書的故事2

　　書，已經(jīng)陪伴我許多年，《鋼鐵是怎樣煉成的》使我全神貫注；《紅樓夢(mèng)》讓我淚流滿面；《三國(guó)演義》讓我心潮澎湃；而《綠山墻的安妮》又令我愛不釋手。

　　讓我百讀不厭的《綠山墻的安妮》是露西·莫德·蒙哥瑪利寫的。安妮性格開朗，活潑可愛。她與戴安娜玩的很好，安妮是一個(gè)孤兒，她喜歡想象各種美好的東西，自從她來到綠山墻，就擁有了愛。而正是這種愛，感動(dòng)了我。

　　陳壽說過：“一日無(wú)書，百事荒蕪。”我覺得這句話寫得特別貼切。如果有一天，我沒看書，就會(huì)感到渾身不自在。

　　記得有一天晚上，我正如饑似渴地讀課外書時(shí)，突然停電了，我正讀著那最精彩的一段啊！于是我去找媽媽，哀求道：“媽媽，給我點(diǎn)燃一根蠟燭吧！我想把這本書讀完。”可是，媽媽竟然無(wú)情地拒絕了：“不行，用蠟燭看書對(duì)眼睛不好，明天再看。”

　　我靈機(jī)一動(dòng)，趁媽媽出去溜達(dá)的時(shí)候，偷偷拿出手電筒，一手撐著手電，一手抱著書，看得專心致志。這種竊讀的滋味，使我感到了無(wú)窮的樂趣，同時(shí)，還夾雜著一絲膽怯。

　　記得有人曾說過：“讀一本好書，就像交了一個(gè)益友。”在一本好書中，你總能得到新知識(shí)，它就像一本讓人愛不釋手的寶典。感謝有書陪伴我成長(zhǎng)，讓我暢游在知識(shí)的海洋。

五年級(jí)敘事作文：我和書的故事3

　　我讀書時(shí)，可以算的上是走火入魔了。無(wú)論周圍多么吵鬧，我也會(huì)做到“與世隔絕”，耳旁仿佛沒有一點(diǎn)聲音。即使有人在旁邊我也不會(huì)察覺出來。

　　我會(huì)為了看書而擠時(shí)間，因?yàn)檫@件事——

　　今天定的雜志終于發(fā)下來了，我才翻開一頁(yè)，就被故事的內(nèi)容深深地吸引了，課時(shí)上課鈴仿佛要戲弄我一般，馬上就唱起歌來，這存心不讓我看嘛！書像有魔力一般把我深深地磁住了，我忍不住去翻，忍不住去看，但我的潛意識(shí)告訴我現(xiàn)在是上課。經(jīng)過一系列的思想斗爭(zhēng)下才決定下課看。

　　回到家，書還沒有看完，它使我牽腸掛肚。我開始寫作業(yè)了，可我總想著那本書。于是我決定邊寫邊看。一分鐘過去了……兩分鐘過去了……一個(gè)小時(shí)過去了，我連一篇口算都沒寫完，看的忘了時(shí)間。到了晚上媽媽發(fā)現(xiàn)我在看書，便教育我說：你可以看書，但不能耽誤學(xué)習(xí)。你應(yīng)該把正事做完再看。”“但沒有時(shí)間呀！”我說。“‘時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。’”媽媽說。我覺得媽媽說的很對(duì)，馬上就把作業(yè)“趕”完了。從那以后，我一回到家就把作業(yè)寫完了，剩下的時(shí)間就看書，“犧牲”了許多玩的時(shí)間，不過我也懂得了許多知識(shí)、道理。

　　一本你喜愛的書就是致富的信息，就是人生的向?qū)А?/p>

　　“讀書之樂何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”書是我生活中的一大樂趣。我堅(jiān)信只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內(nèi)容融入我們的生命，才有一個(gè)比大海更為廣闊的心靈空間。

五年級(jí)敘事作文：我和書的故事4

　　古人常說：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”意思是說，只要大量地閱讀書籍，寫作時(shí)就像有神在幫助。所以，寫作離不開看書。

　　書是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)我讀完一本書，就像自己上了一級(jí)臺(tái)階一樣，知識(shí)豐富了許多，并感到應(yīng)用時(shí)不會(huì)腦袋空空。自從上小學(xué)開始，書便成了我的知己。每次做完作業(yè)后，我總會(huì)不由自主地找書看。書就像一塊磁石，不斷地吸引我去看，去讀。我看書時(shí)，常常忘記了寫作業(yè)，常常忘記了吃飯，更忘記了媽媽限制的讀書時(shí)間。

　　記得有一次，我做完了作業(yè)，便開始翻箱倒柜地找書終于找到一本名叫《海底兩萬(wàn)里》的書，打開那本厚厚的書，津津有味地看起來，才看第一頁(yè)，我就被那神秘的海怪吸引了。那神秘的海怪是什么？我?guī)е蓡柪^續(xù)看下去，終于明白了海怪是一艘名叫“鸚鵡螺號(hào)”的潛艇。因?yàn)檫@艘潛艇以前曾經(jīng)破壞過許多船，所以，美國(guó)派出了一艘名叫“林肯號(hào)”的戰(zhàn)艦，去迎戰(zhàn)“鸚鵡螺號(hào)”潛艇，但是無(wú)論如何“林肯號(hào)”怎樣也追不上“鸚鵡螺號(hào)”，雖然，“鸚鵡螺號(hào)”進(jìn)入了炮彈射程，但是，任何炮彈對(duì)它都沒有作用。最后，“鸚鵡螺號(hào)”掀起的海浪把“林肯號(hào)”戰(zhàn)艦的大部分桅桿打斷了，“林肯號(hào)”戰(zhàn)艦頓時(shí)失去了控制，不停地打轉(zhuǎn)，這時(shí)“鸚鵡螺號(hào)”轉(zhuǎn)彎向“林肯號(hào)”撞去，“林肯號(hào)”立即穿了個(gè)大洞，慢慢沉沒。我越看越興奮，這時(shí)，我一看表，10點(diǎn)半了！我立即合上書，收拾書包，上床睡覺。

　　豐富的圖書真是令人感到趣味無(wú)窮啊！