三年級我的課余生活作文教學設計范文

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編整理的三年級我的課余生活作文教學設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　三年級我的課余生活作文教學設計1

　　教學目標：

　　1、明白什么是課余生活，知道從課余學習，課余活動和課余愛好三方面來寫。

　　2、、懂得使用些關聯詞，如“可是”“于是”“甚至”“才”“一就”；懂得使用些表示空間方位和時間先后順序的詞，如“首先然后接著”“之后”“這時”“當的時候”“前面”等有理有序地敘述過程。

　　3、從課余生活中感受到樂趣，學到課本上學不到的知識和道理。

　　教學重難點

　　教寫活動要敘述完整,簡要交代活動時間、地點、人物及活動內容;要突出重點，通過對話，心里活動，人物神態把過程寫具體。

　　教學過程：

　　一、詩歌入手，導入課題

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這首詩中哪句話寫出了活動？哪句話看出是課余生活？哪句話說出了活動時間？

　　二、民情大調查

　　導言：課余生活簡直就像個七彩的萬花筒，全是精彩充實的故事。踢球、跳舞、畫畫、探險、郊游，不管是和同學還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習作就讓我們寫寫自己的課余生活。開頭：要求寫出自己的課余都喜歡做些什么事情，自己最喜歡的是什么。

　　三、圖文并茂，喚起生活記憶這些精彩的圖片一定讓你想起了自己很多有趣或者難忘的故事了吧？

　　四、我是小記者，互訪

　　1、你因為什么參加了這樣一項活動？開始就喜歡上了嗎？還記得第一次的情形嗎？

　　2、發生過什么有趣或者難忘的事情？能詳細說一說嗎？有趣在哪里？難在哪里？有想過放棄嗎？是什么讓你又重新鼓起勇氣？

　　五、交流活動意義

　　1、參加了這項活動以后給你的生活帶來哪些變化？（學會了堅持，技術更高了，懂得了一些道理）

　　2、現在的你一定很有經驗吧？，你覺得怎樣才能做得更好？給想學習這項活動的人一些建議吧？

　　三年級我的課余生活作文教學設計2

　　教學目標

　　1、會選擇有意義的課余生活作為習作內容。

　　2、學會有詳有略地記敘活動過程。

　　3、感受豐富的課余生活，發展自己的愛好。

　　教學時間

　　2課時

　　第一課時

　　課前準備：課件

　　課時目標

　　1、審清題目，知道本次習作的要求。

　　2、指導選材，口頭作文，開始習作。

　　教學過程

　　一、引入角色。

　　1、引言：什么叫課余?

　　課余就是指除在學校學習以外的時間，如每天放學以后，雙休日及其他節假日。(板書：我的課余生活

　　2、學生簡單介紹自己的課余生活。

　　我最喜歡的`活動是（），這項活動是過程是（），活動的樂趣是（）

　　小結：看來，同學們的課余生活真是豐富多彩。有的喜歡下棋、打乒乓球，這是體育活動；有的喜歡集郵、唱歌，這是文娛活動；還有的喜歡游山玩水、養魚種花等活動。

　　二、展示自我。

　　1、細致作文。

　　剛才你們用一句話總體介紹了自己的課余生活，但我的印象不深刻。你們能不能把某個生活過程說得詳細一點，譬如動作過程、語言心理過程，用上一些比喻句。請大家想一想再說。學生細說生活片斷。

　　2、評議指點。同學們互相評議。

　　3、小組內交流自己的課余生活。評選出好的同學在全班說一說自己的課余生活。

　　三、寫出所說。

　　1、提出建議。

　　有的課余生活完全是為了玩，沒有什么意義。怎樣才能介紹好的課余生活呢?請大家打開課本，學習本次的習作要求及提示。

　　2、學習“習作要求”及“提示”。

　　自讀、思考：本次習作有什么要求?要注意什么?

　　交流：本次習作的要求是圍繞中心有詳有略地介紹自己的課余生活。

　　(板書：1、語句通順2、條理清晰3、重點突出)

　　講解：確定中心就是選擇自己最喜愛的有積極意義的一種活動寫(補充板書：最喜愛，有意義)，選好事例就是選自己印象最深的一兩次來寫(補充板書：印象最深)，并且詳寫跟中心有關的內容(補充板書：詳寫跟中心有關的內容)。

　　3、學生試寫，反映生活。

　　第二課時

　　課前準備

　　柔和、優美的輕音樂。

　　教學目標：通過講評，例文比較，進一步修改習作及謄抄。

　　教學過程：

　　一、重溫習作要求。

　　二、賞析好文

　　1、請兩個寫得比較好的同學讀一讀自己的作文(朗讀時播放優美、柔和的輕音樂)

　　2、聽了這兩個同學的朗讀，你聽了以后有什么感受，好在哪里？哪些地方還存在不足。

　　三、評改文章

　　課件出示學生的作文。

　　讓一個學生讀一讀病文。

　　集體改一改。注意運用正確的修改符號

　　學生交流。

　　四、修改習作。

　　1、請同學們對照要求，自行修改，老師將把好的習作展示在宣傳欄內。

　　2、小組內交流修改的文章。

　　五、總結。

　　同學們的課余生活真是豐富多彩呢，使老師看到了一個個活潑，向上，團結，勤奮的好孩子。領略到了同學們的多才多藝，分享了你們多姿多彩的生活

　　六、課后延伸：小設計

　　1、我的調查：父母小時候的業余生活安排，你最感興趣的是什么樣的活動或者游戲。有哪些危險的游戲我們不能玩，可以搜集有關的事例。

　　2、我的創意：生活中我感興趣的玩法和活動項目。

　　板書設計

　　習作

　　內容：我的課余生活寫作要點：

　　題目：自擬

　　要求：

　　1、語句通順

　　2、條理清晰

　　3、重點突出

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