媽媽給我一顆青橄欖，我放進嘴里嘗到一股苦澀，趕緊吐了。一會兒嘴中的苦澀漸漸化為一股幽香，我又回去找那顆青果子，可惜它被路人踩碎了。

　　苦澀與幽香已深埋在我的心中，我遺憾失去了那顆青果子，卻又慶幸我得到了那份淡淡的幽香。我還欣慰地發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)擁有了幸福，即使已經(jīng)失去，也要懂得珍惜回憶。

　　一張陰云密布的臉，一身舊制服，構(gòu)成一位教師的威嚴形象。在我們這些大大小小的學生面前，他從未擺過一身名牌，從他臉上很難尋覓到笑顏。然而，他往哪兒一站，哪兒就明明白白地寫著：紀律、學習。這，便是我的老師。

　　吾師愛“紀律嚴明”。無論春夏秋冬，他一大早就跑到教室門口，管保沒準遵守校規(guī)戴紅領巾或是“棄書玩鬧”的同學，一個也漏不掉，全挨一通狠訓。累了他自己不說，還得不到學生的一絲理解。可也怪，正因為有了吃力不討好的他，學生們胸前端正地佩帶著紅領巾.校徽，乖乖地坐在座位上“咬文嚼字”，不時還用敬畏的眼光瞟瞟他。

　　吾師愛“認真教學”。早晨，教室里只有幾個人，他翻看著作業(yè)本，不時皺皺眉頭，輕嘆一聲，因為那是他的心病--一堆錯題嚴重的作業(yè)本。他大聲地喊著某個同學的名字：“過來！錯了這么多題！回去找找原因......”他“抓住”這些本子的“作者”，不厭其煩地問著、教育著，直到本子發(fā)完。于是，烏云密布的臉上也就刻滿了大大小小的憂慮，腔調(diào)中充溢著“恨鐵不成鋼”的煩心。

　　吾師也愛他的學生，然而他的學生卻并不喜歡他。當同學們私底下七嘴八舌地指責他時，我常常為他感到悲哀！是的，也許學生們不喜歡他那張烏云密布的臉；也許學生們不喜歡他獨特的教學方式；也許......然而當合并轉(zhuǎn)學的消息傳來時，我們這些平時自詡為挺過火的搗蛋鬼在記憶里竟挖不出一丁點對他的怨恨和不滿，錯過了三年的好好相處--這將成為我們一生的遺憾。

　　噢，親愛的老師，那便是您！我知道同學們并不喜歡您，但我依然愛您！因為我看到了，我看到了您在抑制內(nèi)心的喜怒哀樂；因為我知道，我知道那張陰云密布的臉上其實也該有更舒心的笑容......我知道，您同所有的老師一樣，為了不理解自己的學生，正傾注著所有的理解與愛！也許最終得不到學生的一絲，但您無怨無悔，您在自己平凡的崗位上做著美麗的葉的事業(yè)......

　　吾師愛“紀律嚴明”，愛“認真教學”......但更愛他的學生--盡管他的學生們不愛他。臨五年級末，相伴三年的學子們，捧著一紙通知，懷著對母校永遠的眷念，踏上轉(zhuǎn)學的旅途。他，始終偽裝著心中的喜怒哀樂，還是大清早就矗立在新班級門口，永遠的吃力不討好，永遠的一臉烏云，還在為學生的不聽話怒發(fā)沖冠--這些，我都看在眼里。

　　我喜歡青橄欖，我把青橄欖放在嘴里，細細咀嚼，品味著苦澀與苦澀之后的幽香，回憶著我的老師：清晨的薄霧籠罩著沉睡著的校園，他捧著教科書，從“迷蒙”的世界走來，那張平時烏云密布的臉上，掛著一絲別人不易察覺的憂傷......