生活中,有一個詞“爭強好勝”,但它大多數(shù)時候用于貶義。可是,我卻不這樣認為。人既然活在這個世界上,就要轟轟烈烈,不枉自己的一生,勇敢地與命運抗?fàn)帯帲皇菗專怯米约旱碾p手獲取最美好的東西。
從小,我就是一個喜歡“爭”的孩子。“這次,又丟了一分,下次一定要繼續(xù)努力啊!”每當(dāng)老師在考試結(jié)束后對我說出這番話的時候,我都會咬咬牙,暗下決心,下次一定要超越自己。我不與別人“爭”,只與自己“爭”。下課或回家后,會用更多的時間,只為超越那幾分。或許有人會說:“考過就考過了,不必在意分數(shù),更多的是要反思。”但在我看來,分數(shù)是一種象征,是一種鼓勵,象征著過去,鼓勵著未來。說到底,還是在爭,與鮮紅的分數(shù)爭,更與自己的局限爭。
記得去年的體育考試,800米可是害慘了我:別人,一次成功;而我,跑了三次才勉強過關(guān)了。那跑完后累趴了的一幕,想想都是淚啊!于是,這學(xué)期的每一次,我都將它看做是最后的800米檢測,鍛煉自己的肺活量。也許,我沒有像其他人那樣下定決心拼命去練,拼命用汗水來提升成績,但是,我在和自己爭,爭取那一分一秒的進步。今年,800米檢測我一次成功,比上學(xué)期進步了半分鐘。我并沒有那些體育健將的速度,但我一點一點的在爭,在提升。
還有一件事,強化了我“一定要爭”的信念。那是在小學(xué),有一次放學(xué)以后,語文老師將班上作文寫得還行的幾個人召集到辦公室。“這里有一場不錯的作文競賽。你們幾個看看后考慮一下,再到我這里報名。”老師對我們幾個說。這幾天作業(yè)那么多,而且今天晚上還要和爸爸媽媽出去呢!哪兒有時間寫這個!我在心里暗暗地想到,“考慮好了嗎?”當(dāng)老師再次問起時,“老師對不起,我今天晚上還有事兒,恐怕寫不了。”我們之中便有幾個想退出。“那好,我尊重你們的意見。”就這樣,那次比賽我們班只有一個人參加。又過了好幾個月,比賽結(jié)果出來了,她獲得了市里的一等獎,受到老師的表揚。而我,這種根本沒有參加的人,也只有羨慕的份兒了。我至今仍然記得那次語文老師在全班說的話:“機會,只有自己去爭取。如果你失去了,那無論后悔或是怎樣都無法再挽回。”那次,讓我對“爭”有了不一樣的看法。
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