我喜歡的一堂課敘事作文
【篇一:我喜歡這堂課作文】
“書山有路勤為徑,學海無崖苦作舟”。學習在于勤奮。話雖如此,但上課實在乏味,那節語文課改變了我的看法。也令我終生難忘!
“叮——叮叮”上課鈴響起!同學們馬上跑回座位,等待著老師來給我們上課。但不知道是不是大家都得了“小兒多動癥”,一直在玩,動,吵!突然,不知道為什么,全班安靜下來,鴉雀無聲,細一看。原來是班主任陳老師提著一袋零食走了進來。老師把東西放在講臺上,用洪亮的的聲音說“上課!”。全班同學剛站起來要致敬,只聽老師說:“免了,同學們先坐下。我先把今天上課的規則講一下”——“規則?陳老師今天是怎么了,上課還要講規則”——“老師今天買來了同學們愛吃的零食,凡是上課舉手發言的同學都有零食明白了嗎?好今天我們來學習第11課……老師先請同學來把這一課的主要內容講一下,有哪位同學愿……”話還沒有說完,同學們踴躍舉手發言,我當然也不甘落后。
隨著時間的流逝,課文也快講完了,零食也所剩無幾了。下課鈴響起,要下課了。但同學們都不愿意下課,真是史無前例。就這樣,我們上了一堂精彩的,令人難忘的,令人喜歡的語文課。
我喜歡這堂語文課,它讓我改變了對上課乏味的看法,也讓我學習到了許多知識,也的到了許多零食,真希望每節課都這樣!
【篇二:我喜歡這堂課】
在學校里,我們的任務就是學習。每天早上,8點鐘來到學校,開始一天的學習。一周共三十五節課,我最喜歡的一節課就是語文課了。
語文課是一門主課,是每天都要上的一節課。在我看來,語文課根本不像是在上課,而是在做一個非常好玩的游戲。你看!這個字筆畫簡潔,那個字筆畫復雜;這個標點好似一只蝌蚪,那個標點又像一個美味的甜甜圈。這些東西是多么奇妙與神奇啊!再配上胡老師的完美講解,語文課是多么有趣的一門課啊!這么迷人的課,誰會不喜歡呢?
每當閱讀課文的時候,我發現,這些字像是充滿了活力,一個一個地到我的腦海里,讓我流暢地讀了下來,這難道不是語文的魅力所在嗎?
當然,我喜歡語文作文,也不僅僅是這幾點因素所造成的。還有點至關重要的原因,胡老師講的課讓我們很入迷,老師也很投入。老師用那清脆的聲音繪聲繪色地講著,我們在底下聚精會神地記著。這也是我喜歡這堂課的一個重要原因。
語文,這兩個字似乎充滿著神奇的力量。語文,讓我從一個大字不識的小屁孩成長到一名合格的少先隊員;語文,讓我從調皮搗蛋的幼兒園小孩成長為一名守紀律的學生。這些,當然都離不開我喜歡的語文課。
如果你問我喜歡哪一堂課,我當然會毫不猶豫地告訴你——語文!
【篇三:我喜歡這堂課作文】
我上過不少的課,可最令我記憶憂新的,還是那堂有趣的電腦繪畫課。
上電腦繪畫課可以教給我們好多電腦繪畫的知識,而且每當我畫出一幅幅漂亮的作品時,心里就會充滿了成就感。上課時,老師會發給我們許多優秀的繪畫作品,讓我們臨摹、仿照,有的時候還會指導一下我們,如何用圓形、線條拼畫出一只只在藍天自由飛翔的小鳥,如何用直線、鉛筆畫出一棵棵高大挺拔的大樹,如何用噴槍噴畫出那滿山遍野的紅花與綠草,如何用選定來復制出一個個鮮活的形象,如何用顏色讓事物變得更加生動……一開始,我一不認真就會把一些東西畫倒了,放歪了,不過漸漸的,我畫畫熟練了起來,不一會兒,就能畫出一幅挺不錯的圖畫,可愛的白兔,頑皮的松鼠,笨拙的狗熊,活蹦亂跳的魚兒,就都展現在我的面前,我的心里美滋滋的,充滿了自豪的感覺。
我喜歡上電腦繪畫課。
【篇四:我喜歡這堂課作文】
我們班的天才老師蘇老師,上習作時突發奇想,將習作3的寫美食的作文用一節課介紹自己寫的美味佳肴。我一聽到美味,立刻垂涎三尺,想介紹一下自己的菜肴,但無奈自己的作文寫得太爛,只好讓別人上,蘇老師把這堂課美名曰:“美食課”,一個小組推選一名寫得最好的作文上去讀,14個小組,14個人,他們手中拿的作文就像美味的菜肴擺在我們的眼前,陳**的牛肉粉絲,畢**的烤羊腿、何*的酸菜魚、張*的臭桂魚、徐**的蟹黃湯包……我最喜愛的就是畢*的烤羊腿,他寫的烤羊腿色、香、味、形俱全,特別是他的那句‘烤羊腿我最愛吃,皮酥肉軟,十幾粒羊肉渣灑在羊腿上’令我口水直流三千尺,天啊!陳**的牛肉粉絲有一段是這樣寫的‘肉色的牛肉片,綠色的香菜、白色的蘑菇、紅色的火腿腸浸在棕色的湯里,晶瑩的粉絲一條條地,令我無比回味,當然,這段是經我修改的,張*的臭桂魚中這樣寫又臭又香的桂魚,我想為她添一段,臭桂魚聞著雖臭,但吃起來卻鮮香無比,粉白的魚肉入口即化,令你食欲大增……
這堂課很快結束了,我們依依不舍地走了,可我卻覺得:蘇老師的想法太好了,讓我們有了相互交流的機會,并能找出自己的作文與別人的作文有什么差距,使自己的寫作能力提高。
我非常喜歡這堂課,我難以忘懷的一堂課!
【篇五:我喜歡這堂課作文】
有一天下午,我們班的同學說第二節課是心理輔導課。我一得知這個消息高興得手舞足蹈,因為心理輔導課很有趣。
清脆的上課鈴聲響了,同學門呼的`一下涌進教室,回到自己的座位上,等待著老師來上心理輔導課。李老師來了,她帶著滿臉微笑,用和藹而洪亮的聲音說道:“上課”!我們比平時乖多了,班長一說完“起立”,我們立刻站了起來,平時坐下來以后總會有同學趁機交頭接耳,而這一次連“針掉到地上的聲音都聽得見”!李老師走到講臺前面,她用和藹的聲音說:“你們有受過尊重嗎?受了尊重后你的心情是怎樣的?”雖然這一次的聲音比剛才的聲音小好幾倍,但是我們每個人都聽得一清二楚。有些同學舉手想要發言,可是李老師并沒有請他們,而是按順序的、一個一個的叫同學站起來回答問題。這樣,每一位同學都更專心地聽講,不走神。我們感到李老師不但可親可敬,還挺有水平,都很愿意聽她接著講下去。在這輕松愉快的氣氛中,我們懂得了尊重別人也就是尊重你自己。尊重別人,是一種修養,是一種美德。尊重別人,是做人最起碼的原則,是人生必不可少的重要素質。
“哈哈——”又是一陣歡笑,就在這歡笑聲中,清脆的下課鈴聲響了,我們結束了這節有趣的、讓我們受益匪淺的心理輔導課。
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