我心中,她最重作文
傍晚的景色總是如此迷人，雨后的夕陽，伴著云霞緩緩下降，嬌澀的紅暈，蔓延在整個(gè)視野，周遭被鍍上一層如夢(mèng)似幻的色彩。女兒從陽臺(tái)走進(jìn)來，沒有說話，直接拉起了二胡，那特有的低音又回蕩在靜靜的房間里。
我很感性，敏感細(xì)膩，渴望浪漫，如孩提時(shí)代渴望美麗的糖果。但我依舊在瑣碎的事務(wù)中，守著平實(shí)的小家，安定的工作，懂事欣慰的女兒，我所有的生活重心都給了她。
曾驚聞中學(xué)好友自殺未遂的消息，被神經(jīng)衰弱困擾很久的我戰(zhàn)栗不已，朋友盯著我蒼白的臉隨即問道：你這么多愁善感，會(huì)不會(huì)做同樣的事情？我思量片刻后，很堅(jiān)定地說：不會(huì)！即使有一天這個(gè)世界上所有的人都不需要我，曦曦也需要我，我心中，她最重！
其實(shí)，從小喜歡安靜的我，從沒有想過有一天自己會(huì)視孩子如生命，可是，我就這樣做著！從她的冷暖悲喜，到學(xué)玩成敗，我深深在意著，牽掛著，我敢說，在我相識(shí)的人中，沒有任何一個(gè)母親用心如此！
而此刻，這個(gè)我生命里最重要的人兒就坐在我旁邊，拉著那首我已經(jīng)很熟悉的曲自《瑤族舞曲》。這是學(xué)校藝術(shù)節(jié)上樂隊(duì)將要演奏的曲子，女兒利用五一長(zhǎng)假正在練習(xí)。偶爾聽到曲子有些澀澀的，也許是對(duì)譜子還不是很熟悉。
我悄悄的在網(wǎng)上查找《瑤族舞曲》創(chuàng)作的背景，曲子所表達(dá)的意境，對(duì)音樂缺乏一定了解的我，只有臨時(shí)惡補(bǔ)，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣了。
曦曦，你拉這首曲子的時(shí)候，心里在想什么？
什么都沒想啊！女兒一臉坦然地看著我，眼神里透著清澈。
我一時(shí)語塞，是，女兒做得對(duì)！媽媽說過，老師說過，做事情要專心，不要有旁思雜念。可是，女兒忽略了一點(diǎn)，音樂是不同的。演奏好一首樂曲，除了熟練的運(yùn)用各種基本技巧外，最重要的就是多分析樂曲的內(nèi)容，把樂曲所表達(dá)的含義用心去感受，然后通過樂器把它表達(dá)出來。這個(gè)道理想來老師覺得她還小，沒有必要說，那么這一課就讓我來上吧。
我讓女兒停下來，坐到電腦前，輕輕的指給她看。這首樂曲描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時(shí)的歌舞場(chǎng)面。
第一小節(jié)，夜幕降臨了，人們穿著盛裝，打著長(zhǎng)鼓，聚集在月光下。隨后我點(diǎn)出了第一部分的樂曲讓女兒視聽。女兒神情非常專注。
第二小節(jié)。姑娘們紛紛加入舞蹈的行列，情緒逐漸高漲。一群小伙子情不自禁地闖入姑娘們的舞列歡跳起來，盡情地抒發(fā)了興奮的感情。當(dāng)?shù)诙蔚氖纠魳讽懫饡r(shí)，女兒直接打出了拍子，旋律時(shí)而富有歌唱性，時(shí)而跳躍，隨著手動(dòng)，頭也晃了起來。
第三段再現(xiàn)開始的主題，人們又紛紛加入舞列，歡跳著，旋轉(zhuǎn)著，歌唱著，氣氛越來越熱烈，感情越來越奔放。
曦曦，這些都是我們需要理解的，不理解樂曲，是很難演奏好一首樂曲的！
噢，媽媽，原來曲子就是這樣寫出來的呀，一個(gè)個(gè)跳越的音符的背后，還有這樣好聽的故事啊！
女兒的驚嘆，讓我慚愧不已，只知道讓孩子一味的練曲，反而忽視了對(duì)曲子本身意境的理解，如果她能較早地了解曲子本身的故事，那么在運(yùn)弓的指法處理上豈不是可以起到事半功倍的效果呢？
女兒重新做到了沙發(fā)上。手臂輕輕一動(dòng)，悠揚(yáng)的'旋律就滑了出來。女兒的深情時(shí)而專著，時(shí)而微笑，表情也隨著樂曲的逐漸變化，顯示出不同的風(fēng)采，演奏到樂曲的高潮部分時(shí)，女兒一下子笑了：媽媽，沙發(fā)在動(dòng)！
為什么從前沒有聽你說過沙發(fā)會(huì)動(dòng)？我故意這樣問。
女兒愣住了。
因?yàn)槟阏嬲谌肓藰非铩＠谝恍」?jié)時(shí)，你的旋律特別的順暢和溜滑，每一個(gè)音都很準(zhǔn)；而到了第二小節(jié)，你笑了，你一定感受了曲中描寫的氣氛。不過最后一小節(jié)，也許是因?yàn)槟銓?duì)曲子還沒有熟悉，所以有點(diǎn)亂，媽媽說得對(duì)嗎？
哦，媽媽，你太棒了！你怎么全都知道！女兒的臉上寫滿了崇拜。
嗬嗬，我說過，我是你肚子里的蟲子，什么都知道！我也得意的很。
女兒看看我，一言不發(fā)，隨后偎到了我的懷里，輕輕地說：媽媽，謝謝你！
傻丫頭，怎么了？我刮了一下她的小鼻子：媽媽不喜歡你多愁善感，寧愿你傻一些，也不要這樣容易感動(dòng)。
可是，媽媽，我知道你很累！這個(gè)五一假期你一直都在干活，為了我，你更累！女兒輕輕地說。
有什么辦法呢？這就是我的女兒。她常常讓我陷在這樣的感動(dòng)里呀！
說實(shí)話，我從不在女兒面前表現(xiàn)得多么堅(jiān)強(qiáng)，我想讓孩子知道，每個(gè)人都需要保護(hù)和關(guān)愛。雨來了，女兒學(xué)會(huì)為我擎?zhèn)悖f：媽媽，咱倆打一個(gè)，不冷！停電時(shí)，我們一家人彼此相擁，告訴女兒不怕的同時(shí)，女兒也學(xué)會(huì)了說：媽媽，你也別怕，還有我呢！在這樣的愛里，女兒學(xué)會(huì)了關(guān)愛和感恩，感動(dòng)于身旁的每一個(gè)事物，有時(shí)，是小區(qū)里沐浴在陽光中的樹，有時(shí)僅僅是雨后的一汪池水，偶爾有幾只麻雀停下來啄食，女兒也會(huì)感嘆。我有什么理由拒絕一個(gè)孩子對(duì)美的駐足和渴望呢！有這樣的女兒，再苦再累又有何妨！
我抱著我的孩子，就那么靜靜的坐著，我知道，今天的這一課是我欠孩子的，我給了孩子生命，就應(yīng)該給她靈魂；我讓她去學(xué)音樂，就應(yīng)該給她感覺。沒有靈魂的東西，是不能在天地間永生的。
女兒，“音樂是一方水土的精靈，是一勇風(fēng)情的血脈，是一個(gè)時(shí)代一種文化的精髓，是生活另一種鮮活的姿態(tài)。”媽媽把這句話送給你。也許你現(xiàn)在還不能理解，但總有一天你會(huì)懂。當(dāng)你在音樂的歡歌里一路走來，不管陽光里上演著怎樣的故事，都希望音樂能涵蓋包容生活的一切，一切！
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