什么給了我什么的命題作文

　　1責(zé)任給了我力量

　　有句古話說(shuō)“任重而道遠(yuǎn)”，這句話已經(jīng)說(shuō)出了責(zé)任的重大。有許多人說(shuō)過(guò)：“自己要為自己的事情負(fù)責(zé)”，可是，真正做到這件事的卻沒(méi)有幾個(gè)。

　　“責(zé)任”說(shuō)出來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。在命運(yùn)的道路上，每個(gè)人身上都但這一副名為“責(zé)任”的擔(dān)子，隨著我們的成長(zhǎng)，身上這副擔(dān)子越來(lái)越重，責(zé)任也越來(lái)越多，比如：親情、友情、師生情；在小學(xué)，我是英語(yǔ)課代表，英語(yǔ)辦公室在三樓，我們卻在一樓，還要穿越主樓。

　　再加上我們班的男生出了名的淘，作業(yè)很難收齊，得一本一本的去追作業(yè)，追完后還要挨老師的批評(píng)，說(shuō)我們收作業(yè)收得太慢，比不上其他班的速度。我曾經(jīng)想過(guò)好幾次，跟老師提出來(lái)洗手不干了。但是，話一到嘴邊上就說(shuō)不出來(lái)了，想起了自己當(dāng)時(shí)被選上當(dāng)英語(yǔ)課代表是心里暗暗的對(duì)自己說(shuō)的話。“老師這么信任我，我一定要為自己加油！好好的當(dāng)好這個(gè)職務(wù)，不要讓老師和同學(xué)們失望。以后，我每次收發(fā)作業(yè)遇到困難時(shí)，都會(huì)想起對(duì)自己說(shuō)的這一段話。

　　于是，變壓下去脾氣，繼續(xù)干活。收、發(fā)作業(yè)是英語(yǔ)課代表的責(zé)任，我不應(yīng)該叫苦，不應(yīng)該讓老師和同學(xué)們失望！于是，我的干勁兒越來(lái)越大，越來(lái)越應(yīng)心得手了！責(zé)任這兩個(gè)字讓許多人為之煩惱，但是，要連自己的責(zé)任都不知道是什么，那恐怕別人給你的事情也干不好！責(zé)任這兩個(gè)字大于一切，重于泰山，責(zé)任這兩個(gè)字無(wú)是無(wú)可不再提醒我們自己的本分是什么！

　　2親人給了我幸福

　　世界上最難以割舍的是什么？是親情。世界上最美好的是什么？是親情。世界上最幸福的是什么？是親情。我們與親人之間血濃于水，彼此之間更有一種默契。親人的愛(ài)是熱烈的，是無(wú)私的，是高尚的。

　　今年暑假我看到有好多人騎自行車，看到他們?yōu)t灑的從我身邊飛過(guò)，心中好羨慕。我多么希望有朝一日自己也能自豪的說(shuō)我也會(huì)騎自行車。回家后我讓爸爸給我買一輛自行車，誰(shuí)知第二天一輛嶄新的自行車就在門口。第一次學(xué)車子很苦，腿被車子磕得青一塊，紫一塊，臉漲得通紅，汗水浸透了衣服我深知爸爸在后面推車更苦，我在前面能清楚的聽(tīng)見(jiàn)爸爸的粗喘氣聲，聽(tīng)媽媽說(shuō)爸爸的腳被自行車硌的通紅通紅，只是他不愿說(shuō)罷了。聽(tīng)到這些心中不免有些歉意，于是我學(xué)車的信心更大了。可能是上帝聽(tīng)到了我的禱告，第二天我奇跡般地會(huì)了。

　　正當(dāng)我為自己高興時(shí)，突然想到這有爸爸不少功勞。看著爸爸，我幸福的笑了。人人都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。父愛(ài)是深沉的，是不易察覺(jué)的。母愛(ài)則是一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)安慰。記得上次生病，媽媽忙的熱火曹天，一會(huì)是姜湯，一會(huì)是藥，媽媽知道我不愛(ài)喝還放了幾片柿子，我突然覺(jué)得我好幸福，那一片片的柿子融入了媽媽的心，媽媽的愛(ài)，當(dāng)時(shí)視乎連周圍的空氣都是幸福的，媽媽的愛(ài)是一個(gè)很平常的動(dòng)作，很普通的一句話，但都能讓我倍感幸福。我和親人有太多的故事，每一個(gè)故事都值得回憶一生。親人，給了我快樂(lè)，給了我幸福。

　　3閱讀給了我快樂(lè)

　　散步在書海之中，不禁嗅出無(wú)盡的墨香；漫步于典籍之上，只能感受出無(wú)盡的快樂(lè)。

　　古人自是把讀書夸得天花亂墜，什么“書中自有黃金屋”“書中自有顏如玉”“萬(wàn)官皆下品，唯有讀書高”……總之什么好聽(tīng)說(shuō)什么，結(jié)果害人不淺。明朝考八股，“唯有讀書高”！為了爭(zhēng)名利，死讀書，自然讀成了呆子。但若是沒(méi)有雜念，不帶功利性的，以信徒朝圣一般圣潔的心理去預(yù)讀，才會(huì)不但收獲了最大的效果，更重要的是收獲了快樂(lè)。

　　讀書，便有如朝圣。耶和華只復(fù)活了一次，而文學(xué)卻不知像浴火鳳凰一般多少次重生！一支筆，不知改變了多少歷史！

　　先翻開(kāi)唐詩(shī)，除了李白，誰(shuí)敢身在朝中而作“摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏？”誰(shuí)有敢“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙？”不僅與自己，而且給予讀者強(qiáng)烈的興奮。除了杜甫，誰(shuí)與能揮灑出“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”一般的細(xì)膩又沉郁的'悲愴？除了白居易，誰(shuí)的詩(shī)又能給人通俗易懂的暢快？

　　再閱宋詞，除了李清照，誰(shuí)又能有“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”那委婉凄涼的心境？誰(shuí)又能有岳飛“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”那縱橫千古，無(wú)畏的氣概！

　　明清小說(shuō)中，除了吳承恩，誰(shuí)敢說(shuō)出“皇帝輪流坐，明年到我家”這對(duì)封建社會(huì)極大的輕蔑？除了曹雪芹，誰(shuí)又能獲得“開(kāi)篇不談《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書也枉然”的贊譽(yù)？

　　讀書，就像一場(chǎng)朝圣的旅游，你不一定要三步一叩，但一定要有一顆圣潔的心，那樣，你才收獲得到快樂(lè)！

　　4好書給了我力量

　　《少年文庫(kù)》就像一艘船，把我們載入了知識(shí)的海洋中，這99本書中，有贊頌英雄人物的，令人佩服敬重；有介紹科學(xué)知識(shí)的，饒有趣味，還有寫神話故事的，優(yōu)美動(dòng)人……

　　其中，《中國(guó)小英雄》這本書給了我很大的啟迪。從這本書中，我一共認(rèn)識(shí)了19位小英雄，他們的事跡是那樣的感人，就像天空中那幾顆最亮的星星，閃爍著耀眼的光芒。

　　從烈火中救出了兩個(gè)人的趙金寶，就是一個(gè)典型的示例。他救人的時(shí)候，身體燒傷面積達(dá)到了百分之五十，然而他沒(méi)有畏懼，更沒(méi)有屈服，從烈火中又一次救出了鄰居李大嬸和一個(gè)四個(gè)月大的孩子。多么頑強(qiáng)的一個(gè)人啊！

　　還有那個(gè)12歲的井艷玲，在兇惡的歹徒面前毫無(wú)畏懼。她機(jī)智勇敢，幾次用計(jì)，終于擺脫了歹徒。然后，她和公安人員積極配合，抓住了兇惡的歹徒。她這樣勇于和壞人斗爭(zhēng)的精神然我深深地感動(dòng)了。讀完這個(gè)小故事，我受到了很大的啟發(fā)。有一天下午，我走在放學(xué)路上，看見(jiàn)幾個(gè)小男孩偷偷地用一根樹(shù)枝把一個(gè)郵箱里的信勾出來(lái)，把信撕成兩半，緊接著又要勾出第二封信。于是，我快步走到他們面前，給他們講理，一開(kāi)始，他們還滿不在乎。我說(shuō)：“這封信如果剛好是封加急信，信又被你們撕了，這不等于是浪費(fèi)時(shí)間嗎？……”他們終于被我說(shuō)服了，這時(shí)我才輕松的走了。我以后要堅(jiān)持這樣做，勇于和壞人做斗爭(zhēng)。

　　我要以書中的小英雄為榜樣，用他們的事跡來(lái)衡量自己的一切行動(dòng)。