我班的個性-敘事作文

　　上課鈴剛打，教室里就彌漫著一種緊密的氣氛，我班的個性作文。同學們都用渴望的眼神，盯著老師從門外走到講臺。剛喊完上課后，有同學就高高地把手舉了起來。老師會心一笑，說道：“下面請大家上來介紹一下自己的小組。哪個組先來？”話音剛落，無數雙一觸即發的手如雨后春筍般紛紛豎起，同學們的臉上洋溢著自信的微笑。

　　第一組是陳俊宇他們組，陳俊宇帶著無法掩飾的興奮上了臺，在大屏幕上點開了上一節課間便拷在電腦里的PPT，用著洪亮卻又不乏激情的聲音將他們小組展示給全班的每一個人。每一個人都認真的聽著，似乎是在汲取他們組的長處，思索著自己一會的演講。同學們的臉上沒有不屑一顧的神情，有的只是陽光的笑容。那笑容，似乎是對演講者的贊賞，又似乎是自信的微笑——“我一定會超過你！”演講者是那么的從容不迫，又是那么的自信滿滿，亢奮激昂，像是在敘述一個美麗動人的古老傳說。演講完后，他那雙閃射的`瞳仁流露出成功的喜悅，同時，那眼神似乎是在對每一個人說：“看你們的了！”同學們都使足了勁鼓掌，似乎非要把手拍得又紅又腫才肯罷休。

　　老師的上下唇微微地動了一下，似乎想講些剛才演講所提到的問題。還沒等她的目光轉向黑板，三四個同學便爭先恐后地挪開桌椅，一個箭步沖向了黑板，一把抓起了黑板擦就對著那滿黑板的數學公式抹去。老師遲疑了片刻，疑惑地問：“你們班擦黑板的同學呢？”大家不約而同地將目光投向了那張空空的座位—他病了……

　　接下來，同學們不甘示弱，一個接一個地上臺演講，沒有一個人選擇退縮，將自己掩蓋在人群之中。每一個身影都從容不迫；每一個身影都都神采奕奕；每一個身影都是激情與自信的融合；每一個身影都站立在熱烈的掌聲之中……

　　我們班是一個熱情的班級，同學之間起到互相鼓舞的作用；

　　我們班是一個積極的班級，同學之間起到互相促進的作用。

　　要講起我們班的個性女生，那可不得了！好聽點就是“個性”，要是難聽點就是“野蠻”，她們打起男生來，真是——狠！怎么，不信？不信的話你就聽我細細的道來，靠近點，我可不想讓她們聽到。

　　“站?。　甭?，我們班的“個性”女生又在打男生了！隨后，只聽到“噼哩啪啦”的聲音，不用說，男生兇多吉少??！不是我們把的男生懦弱，而是我們班的女生太強了！什么搓經斷骨手啦、九陰白骨抓啦，重起江湖！那真是——雞犬不寧~但最厲害的還是“群女圍攻”！那陣勢真是不可比喻！偶伴男生——梁鑫，就“享受”過一回，那時，只要你站在30千米以外都能聽得見（當時我的耳朵都快聾了，我也圍攻他）！

　　“我警告你，以后不許再欺負**，聽到了沒有?。?！”你瞧，我們班的吳**正對這男生鄧**發出警告！！！

　　我們班的女生雖然野蠻，但學習成績卻比男生好得多了！（我上面說的那些事都別告訴她們啊?。?/p>

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