曾經(jīng)有那么一次，我很后悔，感覺心很痛。下面就由小編為您帶來那一次，我很后悔作文，歡迎閱讀。
那一次，我很后悔作文(一)
期中考試卷發(fā)下來了，一下子把我的桌子堆得滿滿的，望著這么多試卷，我一下子想起了那件事，倘若時光倒流，我一定不會那樣做······
那是四年級的一次期中考試，我懷著忐忑不安的心情迎接數(shù)學考試。數(shù)學，是我最拿不出手的一門學科，以往幾次考試他總是給我拖后腿，這次我一定要考好!我暗暗下定決心。
數(shù)學卷發(fā)下來了，我迅速瀏覽了一遍，便開始答題。題難度挺大，我的手心出了汗，心也開始慌了，生怕考不好。
我懷著緊張的心情看了看后面的題，咦!怎么這么眼熟?總覺得在哪兒做過。我冥思苦想了一陣，終于發(fā)現(xiàn)這是我們前天晚上的家庭作業(yè)。那張卷子還在我的書包里，要不要拿出來看一看呢?
我環(huán)顧四周，其他考生都在認真作答，考場極為安靜，所以，老師也沒有注意到我這個東張西望的孩子。
該怎么辦?看還是不看?我的心里在做著激烈的斗爭。
于是，邪惡的心理戰(zhàn)勝了正義的心理，我十分希望得到好成績。我的手慢慢的取出了書，拿出了夾在書頁中的卷，我的動作很小，因為害怕被老師發(fā)現(xiàn)，但是，從我那卷的那一次起，我就覺得老師在看我，不過一切都風平浪靜。同學們還在細心答卷，老師也沒有發(fā)現(xiàn)。我迅速看了，把它塞回書包里。
一切都很平靜，沒人想到剛才有個孩子做了弊。
那次考試，我考的還算理想，可數(shù)學卷發(fā)下來后，我的心久久不能平靜。因為那不是我的真實成績。如果不是家庭作業(yè)“幫助”了我，我是不會取的這樣的成績。
我想告訴老師，但是遲遲沒有開口。哎，若時光能倒流，我一定會考試后告訴老師我作弊了，或者告訴自己不可以作弊。可惜，時間不能回頭，做了的事不能回頭。那一次，我真后悔。
那一次，我很后悔作文(二)
一句話仿佛是一滴露珠，滋潤著我們干裂的心田。
一句話仿佛是一顆暖陽，溫暖著我們寒冷的心頭。
一句話仿佛是一片綠洲，使沙漠中的人走出困境。
一個人的一生都有酸甜苦辣，當然也有過后悔，那種自然而然的'慚愧時時凝聚在心間。
上了初中后，我經(jīng)歷了很多事情，使我在初中的風雨中一次次成長。如今，我依舊記得一件事，這件事真正地使我成長起來。
一次集體發(fā)書，當我向歷史課代表要書時，課代表給了我最后一本，由于包扎不善，已經(jīng)是破破爛爛的啦。我當時憤怒地喊道：“為什么給我最后一本破書，而他們都是好書呢?!這不公平!”歷史課代表也很生氣地喊道：“你愛要不要!”這幾天，我一直向課代表要書，可一次又一次被頂了回來。
直到第四天，我再一次與歷史課代表一決高低。正當我們在做激烈斗爭時，便聽到一聲喊叫：“別吵啦!”我的朋友喊道。我一看是援軍，便向他將事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果一五一十地講了一遍。聽罷，他哈哈大笑起來。我一看生氣地說道：“很好笑嗎?”他豪爽地說道：“我和他換!”我驚呆啦，此時的我不知道該說些什么。感到的只有后悔與慚愧，不敢面對大家。
第二天，我到校后看到我的朋友他拿出昨天那本書時，我在一次被驚呆啦!那一本破書已經(jīng)訂好啦，而且格外整齊、好看。我慚愧地低下了頭，頓時想起了他豪爽地說出那令我成長的一句話，使我明白了我們要學會無私奉獻，人的心量入大海，我們要學會寬容!
那一次，我真慚愧。那一句話使我成長，使我明白了人生道理。
一句有用的話使人成長。
一句有用的話是人生的道路暢通無阻。
一句有用的話仿佛是一盞明燈，在照亮自己的內(nèi)心道路。
【學生自評】
首尾呼應(yīng)，事情有起伏，轉(zhuǎn)折點。不過語言不夠優(yōu)美。
【教師點評】
小事情，大道理。寫作文就是這樣，學會從生活中選材，就要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還要善于挖掘材料表層下掩蓋的深層內(nèi)涵，更要寫出有深度的文章。
一本書的糾紛，就是因為有了一位豁達的同學，解決得很是漂亮，文章中的“我”因為這件事情又受益匪淺，寫出了初中學生思想的成長過程，很有生活感。
那一次，我很后悔作文(三)
一樣的雨天，望著窗外的傾盆大雨，那濕透的袖子，堅毅的臉龐又一次躍入我的眼眶，我的心剎那間被后悔燒得如墜深淵。
到了秋天，總會下幾場大雨來沖刷夏日的余溫。只不過，這一場大雨，下得令人嗤之以鼻。我在教學樓下等著，無奈地望著無邊無際、模糊了一切視線的大雨，心中憤憤不平。來接學生的家長不在少數(shù)，卻獨獨不見媽媽，我的心焦急起來。人海中赫然出現(xiàn)一把紫色的極為熟悉的雨傘，我的心溫暖了，太好了，媽媽終于來啦!然而，當看清傘下之人時，我愣住了，爸爸的輪廓在雨中清晰起來，沒有表情。昨晚與爸爸大吵大鬧的情景一下在腦中浮現(xiàn)，爸爸那噴火的雙眼又出現(xiàn)在心底，我想逃，腳卻似灌了鉛般，一步也邁不出去。
爸爸還是不慌不忙地走過來了，攬著我的肩，一言不發(fā)地將雨傘微微傾斜，帶著我，步入大雨之中。我說不出話來，只感到驚慌失措，想溜，腳卻不由自主地隨著爸爸走。雨點打在傘上，我低下頭，耳邊又回蕩起爸爸的呵斥，我渾身顫了幾下，覺得心如墜深淵，不知道為什么這么沉重……
忘了是怎么走到車邊的了。只看見爸爸把雨傘輕輕遞給我，俯下身，去解車鎖。我茫然地看著他的動作，卻沒有看到他的衣服正被雨淋濕，而我的雨傘卻自私地護著我一人。我的心仿佛被什么東西很重地壓了一下，重重地墮下去。爸爸掀開雨衣，座位已被雨水浸得不成樣子。我看見爸爸皺了皺眉，把袖口拉下來，慢慢地，小心翼翼地，用潔白的袖口擦去后座上的雨，時間好像就停在這一瞬，我看著爸爸輕輕擦著后座上的水，表情堅毅卻又帶一絲溫柔和認真。我的心，很重很重地墮下去了，墮進后悔愧疚的深淵。我的眼角，微微地泛紅了。擦完了，爸爸招呼我上車，我看著他快速坐上前座那一灘濕淋淋的水，表情沒有絲毫變化。我低下沉重的頭，淚水奪眶而出，一滴一滴，落在爸爸剛擦干的座位上……
那濕透的袖子又在浮現(xiàn)我的眼前了，窗外的大雨，苦澀地籠了我淡淡而又深沉的愧疚與后悔，沒入那一次的大雨中……
那一次，我很后悔作文(四)
“是誰做的?”是班主任的聲音，低沉威嚴的。
沒有一個人開口，整個教室鴉雀無聲，所有人都低著頭，我也低著頭。只聽見頭頂上電風扇轉(zhuǎn)動發(fā)出的咔咔的聲音。這是盛夏的一天，我卻生生被嚇得脊背發(fā)涼。
那時六年級的一天，我雖然已經(jīng)記不得那天是幾月幾號，但那天的事情卻深深的銘刻在我的腦海里，令我永生難忘。那天，我下課后無所事事在教室里轉(zhuǎn)悠。我走到講臺上，拿起鼠標，玩起了電腦。結(jié)果不知怎么回事，電腦突然藍屏了。我嚇壞了，趕緊跑下講臺。當時教室里幾乎沒有人，只有我哥們看見了，于是我求他別說，他答應(yīng)了。
到班主任上的課時要用電腦，就出現(xiàn)了前面的一幕。我們都不承認，最后老師火了。她數(shù)了三個數(shù)，如果不承認就全班罰抄一個單元的課文。“三——二——一!正當老師要宣布全班抄的時候，我有想過要站起來的沖動，但是我最終經(jīng)過激烈的思想斗爭，我想站起來，但看到班主任“兇神惡煞”的表情我退縮了。
正在這時，“是我做的!”我哥們說了這句話。我想站起來而他卻對我搖了搖頭，好像在說不用了，我已經(jīng)背上了罪名，你承認說不定你也要受罰。老師叫他下課到辦公室。
下課了，我找到了他，問為什么要幫我頂罪。他卻一副不以為然的樣子，說：“我是電教員可以動電腦，老師不會罰我的。”我心里真不是滋味，無法用語言形容。
他去了辦公室，我躲在外面聽到老師在訓斥他，其中我聽到老師要讓他抄課文，還要把他電教員的位置職位撤掉，聽到這兩句話，心像在滴血，腳像灌了鉛一樣十分沉重。可他回來的時候還嬉皮笑臉的跟我開玩笑，但我看出他是裝的，為了不讓我擔心。
我感覺自己對不起他，好像總是虧欠了他一份人情，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是初中了我和他也不在一個學校，但我對他的愧疚卻無法減輕。這件事情過去了很久，但我耳邊卻時不時想起那句“是我做的”。我后悔那剎那，我低下的頭。如果時光倒流，我必定會勇敢承認“是，是我做的!”
一、劉梅芳助教點評：千學萬學，學做真人。能體會到你字里行間的誠摯的歉意。心里描寫真切動人，能體會到小作者的掙扎和悔意，首尾呼應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)更顯完整。
二、陳源老師點評：
本文情感真摯，敘事清晰，語言流利，立意頗為深刻，是一篇不可多得的滿分作文。
人世間最難得的是真是情，最難寫的卻是一個“恕”字。恕而悔、知錯即改，將來一定是個“大丈夫!”10月23日，育英學校開運動會。晚輔導課之際，我巡查各班級，無意間在看到一本作文本，字跡潦草、本無意看下去，隨手翻了兩篇，到第三篇時，我的眼睛停駐其間。經(jīng)詢問才知道是張同學寫的，我感動于文中的同學——電教員;感動于張同學的悔改。電教員可敬、張秀成可歌;可敬其替人受過、可歌其悔改之心。
嚴格說，本文距離滿分作文還有一點兒距離，只因為知錯就改，所以給與滿分!
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