篇一:我的好老師

　　您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風(fēng)冷雨，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。

　　您是一個(gè)一絲不茍的人，不管是在工作上或是穿著上。您戴著一副眼鏡，眼神很迷茫。還有他那兩片薄薄的嘴唇，組成一張能說會(huì)道的嘴巴。您的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副黑邊眼鏡，從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。

　　還有一件事，我還不知道值不值得提起它，但在那時(shí)，它占據(jù)了我的心靈，令我一生難以忘懷，記得那時(shí)我因前一天沒吃好，所以在您上課時(shí)忍不住吐了，我吐了有兩次，吐一次我便難受一次，而我吐出的東西很惡心，味道也極其的難聞，連我自己也受不了，更別提那些個(gè)我的同學(xué)了，他們更是早已溜之大吉了，可您卻并沒有因我吐出的東西很難聞而離我遠(yuǎn)去，而是先幫我把我吐出的東西擦干凈，然后便坐下來，問我還難不難受，胃口還痛不痛，待我覺得好些時(shí)，您才放心的跑去辦公室?guī)臀医o我的媽媽打電話去。過了一會(huì)后，您來了，她拿來一塊巧克力來給我吃，對(duì)我說：“吃了它吧，吃了會(huì)好一些的。”我便把它吃了，果然好了一點(diǎn)。在等待媽媽來的時(shí)間里，您還給我講笑話，講故事。過了一會(huì)兒，媽媽來了，我才依依不舍的和您

　　分別。到家了，突然，媽媽的手機(jī)響了—是您來的，您問我媽媽我怎樣，直到媽媽說我已平安到家時(shí)您懸著的心才放了下來。

　　您是多么的好，多么的和藹可親，您給我講了許許多多的故事，您好像我的第2個(gè)母親。這個(gè)愛，也就成了我的動(dòng)力，就算不為了自己，也要為了您，為了父母想想，你們所做的一切都是為了我，這都是為了我，所以，我一定要加油，努力達(dá)成我的夢(mèng)想。為了我的夢(mèng)想前進(jìn)!

　　篇二:我的老師

　　他，四十左右年紀(jì)，身高“八尺”開外，粗腰窄背；天然卷發(fā)頭上長，方正黝黑一面龐；濃眉小眼有光芒，鼻直口闊說四方；穩(wěn)健持重不慌張，精詞妙句心中裝，聽得大家笑朗朗，同學(xué)愛戴齊鼓掌。

　　他是何許人也？別急別急，大家且聽我道來，故事講完，謎底自然揭曉。噓，可以先透露一點(diǎn)，他是我們的老師。

　　我們老師有三大特點(diǎn)：一是趣說姓名；二是講課旁征博引，語言風(fēng)趣；三是熱愛學(xué)生。怎樣地趣說姓名？且聽我道來。我班有個(gè)同學(xué)叫董晨龍，上課不認(rèn)真聽講，老師說： “晨龍晨龍，早晨之龍，早上這么好的時(shí)間你在開什么小差昵？”朱雄飛沒考好，老師說： “雄飛雄飛，英雄起飛，展翅高飛，怎么考這么低呀？要做英雄，要起飛的呀！”他對(duì)蔣寅虎同學(xué)說： “你知道你的名字跟哪位名人一樣嗎？知道唐伯虎嗎？”有的同學(xué)喊： “唐伯虎點(diǎn)秋香。”老師接著說：“唐伯虎，姓唐名寅字伯虎，而你叫蔣寅虎，你看是不是和人家名字一樣？唐伯虎是‘江南四大才子’，你也要加把力，也成個(gè)才子行不行？”??老師基本上把我們每個(gè)人的姓名都能趣說演繹一番，不只有趣，也循循善誘地給了大家啟迪與鞭策。

　　老師講課時(shí)，喜歡給我們講跟課文有關(guān)的故事。比如說《晏子使楚》，老師就給我們講晏子如何訪問楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)簦?“訪問狗國”， “嬰最不肖，故宜使楚”， “得無楚之水土使民善盜”，維護(hù)了自己和國家的尊嚴(yán)。他還給我們講了《晏子使吳》《晏子使晉》的故事，老師邊說邊比畫，聲情并茂，逗得同學(xué)們笑成一片。

　　講到游記性文章，比如《小石潭記》《阿里山紀(jì)行》《美麗的西雙版納》。老師就跟我們說，許多同學(xué)的這類作文猶如一些旅行團(tuán)的團(tuán)員： “上車就睡覺，下車就尿尿，到了景點(diǎn)就拍照，回去一問，啥也不知道。”“同學(xué)們，這個(gè)旅游地，名勝古跡，山水勝景，有幾個(gè)景點(diǎn)？都有什么特點(diǎn)？有什么文化？怎樣的歷史？有沒有名人留下相關(guān)詩詞？有沒有傳說故事？你們要了解，要留心，不能浮光掠影，走馬觀花，回來一問啥也不知道！印象中就是山高水清一堆人，吃了份涼皮買了個(gè)紀(jì)念品，拍了一堆照片。作文一寫流水賬！”諸如此類，老師的講課旁征博引，又風(fēng)趣幽默，讓我們?cè)陂_懷大笑中長了知識(shí)。

　　他和藹可親，從不罵人。他的課堂常常充滿了笑聲，讓我們沒有一點(diǎn)壓力感和乏味感。他關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生仔細(xì)又耐心。同學(xué)們有什么困難，他會(huì)真誠談心，關(guān)心周到。別的不說，就說這次作文大賽吧。我們班是個(gè)普通班，大家都沒信心。他多次鼓勵(lì)同學(xué)們參加這次作文大賽，老師告訴我們要有信心，人生在搏，向前邁一步，就離成我的好老師

　　功近一步，即使沒得獎(jiǎng)，也正常嘛，就當(dāng)一次練筆。在老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)們紛紛交了稿件。我也鼓起勇氣寫了一篇讓老師看，他贊許我有勇氣，對(duì)我的文章進(jìn)行了評(píng)點(diǎn)，指出不足。我的文章要么內(nèi)容太簡(jiǎn)單，要么沒抓住人物特點(diǎn)，要么寫法不對(duì)??天呀，好難寫！老師每次都不厭其煩地指導(dǎo)我，他總是微笑地鼓勵(lì)我： “桂華，沒事，你寫得好著呢，就是有些方面需要再改，一定會(huì)寫好的！這對(duì)你是一次很好的鍛煉啊！”真的對(duì)我是個(gè)鍛煉啊！不管能不能得獎(jiǎng)，但我絕對(duì)有收獲呀！

　　他就是這樣的一個(gè)老師，讓我們歡喜，讓我們進(jìn)步！他到底是誰昵？你們猜到了嗎？對(duì)了，他就是我們班的語文老師，行不更名，坐不改姓，他的大名叫——郭保明。

　　抓住人物的特點(diǎn)，列舉典型事例，敘說清楚，內(nèi)容生動(dòng)幽默，語言流暢風(fēng)趣，一位深受學(xué)生尊敬和愛戴的老師的形象躍然紙上。

　　篇三:記我的初中化學(xué)老師

　　“classbegins！”隨著這句響亮的口令，我們最敬愛的魏老師的趣味課又開始啦！不過，你們可千萬別被這句英語誤導(dǎo)了哦，我們的魏老師呀上的可是化學(xué)課噢！

　　“魏嗲”是我們對(duì)這位詼諧、幽默的化學(xué)老師的尊稱。不過，你可別聽我們稱他“魏嗲”，就以為他年齡很大，其實(shí)他是一個(gè)才學(xué)橫溢，上課生動(dòng)有趣，愛耍酷而又有那么點(diǎn)兒“自戀、自負(fù)”的中年老師。他的課堂氛圍輕松、活潑、有趣，是我們最享受的！“魏嗲”雖然比我們大三十幾歲，但時(shí)常和我們打成一片。可以說他不僅是我們最愛的好老師，也是我們的最好的知心朋友，但在醫(yī)生的眼中他卻是一個(gè)最不乖的病人，你們知道為什么嗎？聽了我解說，你們就會(huì)恍然大悟。

　　好老師呢，是因?yàn)樗幸惶转?dú)特的“魏氏”教學(xué)方法，能使他所教的學(xué)生人人愛學(xué)，個(gè)個(gè)都懂。比如說，他自編的“魏氏詩”和“打手板”等。你們知道嗎，雖然我們“魏嗲”是一名化學(xué)老師，可他曾是詩歌協(xié)會(huì)的會(huì)員哦！他為了讓我們輕松掌握那些化學(xué)知識(shí)，分別把它們編成一首首朗朗上口的詩詞，如“鉀鈉銨鹽硝酸鹽，溶于水中一片天??”還有就是他的那把尺子，讓我們既想念又害怕！因?yàn)樗幸粋€(gè)規(guī)定，每次考試沒有達(dá)到他預(yù)定的目標(biāo)，就要上臺(tái)“領(lǐng)賞”—打手板。也許你們會(huì)認(rèn)為他只是嚇唬我們，其實(shí)我告訴你們，那可是真的打呢！就是在他這種嚴(yán)格的要求下，我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)進(jìn)步很快，成績(jī)也就迅速提高啰！我的好老師作文1000字

　　至于好朋友嘛，要說的就太多太多，要不我給你們說一件事吧！“魏嗲”課余時(shí)間經(jīng)常在我們面前自夸他的烹調(diào)手藝如何好，尤其“魏氏紅燒豬腳”堪稱一絕。于是，我們就纏著要他做“魏氏紅燒豬腳”給我們解解饞。你別不相信，有個(gè)星期日他真的做了一大鍋的.“魏氏紅燒豬腳”，并一個(gè)個(gè)打電話通知我們?nèi)テ穱L。哇！他的手藝確實(shí)棒，我們每個(gè)人都吃得好香、好享受！你們說，我們的“魏嗲”是不是很夠朋友。

　　還有，你們一定感到奇怪，為什么他在醫(yī)生眼中是最不乖的病人吧，那是因?yàn)椤拔亨恰庇形覆　１緛碓诮涛覀冎埃t(yī)生就要他去治療，但他為了不影響我們的學(xué)習(xí)，一直堅(jiān)持在講臺(tái)上給我們講課。時(shí)常看到他用一只手叉在腰上，起初我們以為他是在擺“pose”，卻不知是胃病正在折磨他。直到那次，他病倒休克才乖乖地躺在醫(yī)院的病床上，有兩個(gè)星期沒來給我們上課。可他剛好一點(diǎn)兒，又偷偷從醫(yī)院溜出來給我們上課。這樣的病人，你們說醫(yī)院的醫(yī)生能不說他“不乖”嗎？我們畢業(yè)后，大家都以為“魏嗲”終于可以安心去治病了，但他這位視教育為生命，視學(xué)生為自己孩子一樣的人，沒有請(qǐng)假又毅然站到講臺(tái)上??

　　關(guān)于“魏嗲”的故事，我說三天三夜也難以說完，他留給我們太多太多的記憶，教會(huì)了我們?cè)S多許多的知識(shí)和做人的道理。“魏嗲”就是這樣一位讓我們永遠(yuǎn)忘不了的優(yōu)秀教師。