輕翻開蠟黃的書，一行字輕翼于紙面：夢想——我要做好孩子。 書的作者是黃蓓佳，她曾說過：“打開孩子的心扉，尋找孩子的夢想。” 書中的主人公叫金玲，由于粗心，數(shù)學(xué)成績挺差，但她的夢想是當一名好學(xué)生，好……

　　輕翻開蠟黃的書，一行字輕翼于紙面：夢想——我要做好孩子。

　　書的作者是黃蓓佳，她曾說過：“打開孩子的心扉，尋找孩子的夢想。”

　　書中的主人公叫金玲，由于粗心，數(shù)學(xué)成績挺差，但她的夢想是當一名好學(xué)生，好孩子，所以她付出比別人更多的努力。不僅如此，書中還設(shè)置了許多有趣場景：金鈴養(yǎng)蠶，偶遇教授，收養(yǎng)孤兒……充分體現(xiàn)孩子天真，善良與懷揣夢想前進。她只是一個非常普通的學(xué)生，因為有了自己的夢想，才有動力去做一名好孩子。書中也提到了現(xiàn)在的教育對孩子的巨大壓力，由此，金鈴不僅發(fā)出感慨：我若不是好孩子，便一切都成泡影，那也是我的夢想!

　　讀這本書時，我好似走入了她的世界，去體會她的心情。所以我稱之為：有夢想動力的書。因為每當捧著這本書，我就會想到這個問題——

　　金鈴有她的夢想，我有什么中國夢呢?

　　中國是泱泱大國，一路走來跌蕩起伏，實屬不易。以我現(xiàn)在的狀況，無法談?wù)撝袊奈磥砼c批判中國的過去。我只能把對國家的熱愛與期盼落在筆頭，所以我的.中國夢是當一名優(yōu)秀的作家。

　　或許你會齒冷一下，這人怎么如此口出狂言，可是夢想是美好的愿望，是每個人都有資格擁有的夢。

　　當我的手緊握著筆，把心中的思想在筆尖綻放;當我囫圇吞棗地閱讀著一本本喜愛的書;當我看著自己多日練筆的成果，欣慰地笑著，我心中便暗暗下定決心：把中國夢翻飛于紙上，做心靈的溝通，讓自己沉醉于文學(xué)的海洋。

　　但我也有過失落與挫敗感。尤其是那一次。我拿了一張全國作文比賽銅獎，按理說我該慶幸才是，可就在我上臺領(lǐng)獎那一天，我聽見了同學(xué)們對我的不屑：“不就是語文課代表嗎?不就是拿了張獎狀嗎?何必笑成那樣!”

　　我猛然一驚，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)：我一路堅持寫作的腳步從未停息，或許他人對你冷嘲熱諷，但只要你肯定自己的實力，你擁有著夢想與未來，不已經(jīng)是件好事了么?

　　“每個人都有權(quán)力擁有自己的中國夢!”聽聞講這番話。孰不知我心中的激動。我頓悟：只有堅持不懈地追逐屬于自己的夢，多拓展視野，了解風(fēng)土，才能實現(xiàn)我的中國夢!

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