高一分班的時候，帶著令人心碎的分數，我遵從父命不甘地悲哀地走向了理科，很有悲壯的色彩。其實我對文科的生活是充滿向往的，并且我的文綜分數也十分拔尖，因而我在心中對文科始終充滿了向往。理科生要心如止水的修行，昏天黑地的做題，而我卻惦記著文科的清閑和恬淡。

　　鄰居小花是我的好朋友兼校友，她在理科功課全面崩潰的情況下，興奮地飛向了文科。那時我由于心中不平衡，經常找理由損她，如今想來，自己也夠自私的。其實我是很羨慕她，損她權當為自己找些心理安慰吧！聚在一起的時候，她充滿可憐的神色提到她學到的“馬克思”和復雜的地理，向我昭示著學文科也很孤獨與無奈。而我不以為然地想，也許可能大概是吧！

　　理科生要擁有無比龐大發達的腦神經系統，而我不但欠缺，在這一方面，還似乎有點弱智。我不會對站在加速電梯中的人做出受力分析，然后分析那人是超重還是失重。我不會看到廁所里冒泡就想到那是空氣還是甲烷（也許還帶了些硫化氫）。我不會看見蒼蠅就回憶到摩爾根的果蠅實驗，我不會。但我的理科同學就會，我想這就是差距。

　　文科生不用有那么無與倫比的神經質，他們可以毫無顧忌的釋放心中的不滿。文科的光華讓文科生擁有了理科生難以企及的英名氣質。明顯的例子就是，文科生的鄰居小花這么個不怎么出眾的女生卻吸引著我理科同學的“媚眼”。我想，也許是文科女生有氣質吧！反觀理科女生，大大咧咧的，比男生還“哥們”。這讓我唏噓不已，文科生的生活更讓我著迷。

　　一個理科生喜歡文科，怎么聽都覺得我是“移情別戀”。也許你不信，但事實卻真是這樣。作為理科生，我只學會了小滑塊如何馱著小小滑塊從科面上緩緩的滑，我只學會了各類化學方程去計算各種“mol”，我只學會了小龍鼠和小白鼠會生出許多不同顏色的小老鼠，別的一概不會。

　　我向往文科，閑暇之余我會偷偷的看世界地圖，縱觀各種世界奇觀和神秘；我會偷偷了解馬克思和恩格斯，分析社會主義和資本主義到底存在什么不同；我會偷偷的翻閱歷史，看秦皇漢武與唐宗宋祖的一代風云……但偷來的東西總會有點“陰涼潮濕”的感覺，像陰暗角落里的吸血鬼，見光則死。因而和鄰居小花聊天的時候，總會被她赤裸裸地嘲笑，我則尷尬不已。

　　老師說理科要吃苦，我說一定。老師說數學要加強，我說好的。老師說理綜很重要，我說是的。我很茫然，以后那些所謂的東西對我有什么用，難道坐個車也要時常想到牛頓定律？喝個汽水也要發現溶解平衡？吃條魚也要考慮我是否影響了生態平衡與物種關系？對此，我時常無語。

　　我生活在一個光速的社會里，能分析光速的也只有理科生。但我卻想用萬分之一秒的時間記住歷史的變遷，享受社會的風起云涌，觀賞火山爆發的震撼和炫麗。

　　我是一個理科生，一個擁有文科夢的理科生。

　　很多時候，我總是“理性”中充滿了無奈。