【篇一：我的日記本】

　　我的日記本沒有華麗的盛裝，只有一件樸素的外衣。書面上畫著一個雨燕風箏，雨燕大大的，斜著身子在天空中飛翔，好像在提醒我們要象它一樣越飛越高。打開第一頁，你會看到一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。這就是我的座右銘，它時時刻刻激勵我，要努力學習。

　　日記本是我成長的伙伴，它記錄著我的學習足跡。每個星期，我都把一周最有意義的事記在上面，讓它吃得飽飽的。現在它肚子里已經有十幾篇文章了，每當我翻開它，就會想起不少往事，有高興的，有傷心的，有好事也有壞事。當我學習上遇到困難或做錯事時，它告訴我要不怕挫折，勇往直前；當我考試取得好成績時，它告訴我不能驕傲，要再接再勵。

　　日記本不但記載了我的過去，還將記載我的將來。日記本，我的好伙伴，我真離不開你！

【篇二：我的日記本】

　　我有一個最親密，最值得信任的“好朋友”，你知道她是誰嗎？猜不到吧。

　　我的好朋友穿著黃色的外衣，外衣上還繡著兩個漂亮、可愛的小娃娃，他們正在說著悄悄話呢。翻開外衣，里面是一張張漂亮整齊的格子，這些格子里記載著我的喜怒哀樂，一頁頁、一張張，都是我成長的足跡。這下，你該猜到我的“好朋友”是誰了吧。

　　暑假里，我決定寫一本屬于自己的書，我想到了我的“好朋友”，我開始計劃著動筆了。我的書的名字叫《珍珍的故事冊》，我計劃寫五個有關珍珍的故事，那天晚上，我已經寫完了珍珍的第一個故事――珍珍的親朋好友。在寫珍珍的故事時，我激動著、興奮著……我的“好朋友”和我一起分享著這個秘密，這個故事。真高興有一個這樣的好朋友，一直默默支持、陪伴著我。

　　有這樣一個朋友真不賴，高興時她和你一起分享；傷心時她和你一起分擔；失落時她和你一起努力。猜到我的好朋友是誰了吧。奧，她就是我漂亮、心愛的日記本。

【篇三：我的日記本作文】

　　我有一個漂亮的日記本，它是我過生日那天，媽媽送給我的生日禮物。

　　它披著藍色的外衣，上面還畫著奶瓶、鴨子、骨頭和一只站在書上的小狗兒，它把頭探進魚缸里，看著那些自由自在而美麗的小魚發呆。它在想些什么呢？我覺得它可能在想它要是也能像小魚一樣自由自在地在水里游來游去那該多好啊！這樣說不定還能拿到冠軍呢！而那些在魚缸里的小魚正在偷偷地笑它傻呆呆的樣子吧！

　　它不但封面好看，還能幫助我記住許多有用的知識，提高我的能力，讓我可以寫日記，記錄一天發生的有趣的事情，還可以記錄上課學到的知識。

　　我喜歡的的日記本，它是我形影不離的好伙伴。

【篇四：我的日記本】

　　在我的書柜里，珍藏著一個小本，那是我的日記本，在別人看來，那本子很不稀罕，但是對我很珍貴，因為至少我讓它記載了一篇篇完整故事。

　　在我小的時候，心里不管快樂還是委屈，都會向日記本傾訴，唯獨只有日記本記得我的事。尤其是特別興奮時，就想立刻找到它，來說說心中那點秘密。

　　有一次我受了欺凌，當時的境遇恨不得馬上寫出來，發泄一下心中的不滿。回到家，我的腦海里的浮現出當時的畫面，便很快的寫出來了。寫完后，心里頓時舒服多了，可是又感覺詞語用的很干涸，不象是一篇好的文章。

　　我相信，今后我無論受到怎么樣的磨難，我都會頂天立地，決不低頭折節，只要我寫了，就算是記流水帳，我也不會放棄日記。當我漸漸長大了，再看童年的日記，一定會眷戀現在的童年生活。

　　睿睿的話：畫線的詞語是第二單元讀讀寫寫中的詞語，老師讓我用這些詞語寫一個小故事，我就寫了篇小短文。

【篇五：我的小日記本】

　　今天，我找到了塵封多日的日記本。如他鄉遇故交，久旱遇甘霖。捧著它。愛不釋手，親了又親。它的首頁，天空中掛著一輪彎如鐮刀的月亮，月亮兩旁有粉紅色的、藍色的、紫色的星星。下面是一只小綿羊，正在睡覺。在它的腳下是一條流淌著清泉的小溪。小溪里有許多閃閃發光的小星星正在洗澡。星星們交互輝映，閃著金光，像五顏六色的寶石。

　　日記的封面也很美麗。一只小熊坐在彎彎的月亮里，睜著眼睛，大概是在看地上的景色吧。月亮的左邊有一只很大的星星，大星星上面有許多顆小星星。大星星有一半的身子被一望無際的大海擋住了。大海非常溫順。許多小星星一些在海里洗澡，一些在睡覺。

　　星星、月亮、小溪、大海非常和諧。構成了一幅優美的畫面。

　　日記里的內容，便是我成長的故事。字寫得雖然不是那么清美。可里面有我成長的酸甜苦辣。記載了老師的愛護，父親、母親的關心，呵護。有歡樂，有悲傷。它見證了我成長的足跡。有了它。我的生活更有樂趣。

【篇六：我的日記本】

　　每個人的心里，都藏著秘密。出于我們小孩子的本能，我們寫在日記本里的事都不愿告訴父母親，老師也不例外。

　　我有一個日記本，粉紅色的，不算是很漂亮。里面都是我心里的一些事情和秘密，我從未拿給人看，連好朋友也是。可是一天下午……

　　“死啦！日記本落學校了，這下完了……”我一邊翻著書包一邊急切地說，我把書包翻得不留一點空隙，可是，怎么找得到？我心寒了一半了。

　　完了，這下完了，什么“測試兩人的關系"/"牛仔褲的帥"……在那一本正經的老師眼里，肯定是認為我們什么早熟，開放之類的……這下真的完了，我這個"三好學生"可要身敗名裂了。

　　可是，光擔心有什么用？下午去學校的路上我想著：要是老師沒發現呢，要是我真的放在家了呢……

　　正想著，不知不覺地來到了教室門口。"小玉，這是你的日記本嗎？"胡老師拿著一本日記本問我，"不，不是我的。"我驚慌地答道。日記本啊日記本，我們近在咫尺，我卻拯救不了你。我說不是有什么用，就憑我那兩筆字，老師認不出才怪！"小玉，等下來我辦公室。"胡老師又對我說道。沒辦法，我只好硬著頭皮去老師的辦公室了。

　　我敲了敲門，又喊了一聲：“Mayicomin？"老師點點頭，示意我進去。"這是你的吧？"老師拿著我的日記本微笑著問我，"哦……是……"事到如今，我只好承認了。"拿去吧！"老師把日記本塞到我的手里，"老師，你，你真的不批評我？"我疑惑而又緊張地問到。"不批評你。每個人都有自己愛幻想的時候，當然老師也不例外。你的日記我看了一點，這種年齡的小孩子都是這樣的。我知道你們的日記不肯給我們大人看，因為我們是兩代人，有代溝是不是？這是我小時候的日記，你愿意看看嗎？"老師和顏悅色地說道。我拿出老師的日記本翻了翻，其中一頁有這樣一行字：燃燒的火那么熱烈，那么熱情，象征著純潔的友誼和愛情。”下面是一些對同學的看法和內心的獨白，我驚訝地看著老師，老師正向我微笑呢！

　　走在回家的路上，我反反復復地想著：這一切真像做夢似的，是真的嗎？老師真的體諒我們，了解我們？……作文