我的行囊作文（1）

　　轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光飛逝，七年級(jí)也即將過去，六年級(jí)的畢業(yè)典禮的情景仿佛還在眼前，我感覺到我的時(shí)光從軌道里脫落。一路上，我們走走停停，有歡笑，也有哭泣；有喜悅，也有悲痛。“自古英雄出少年”，在這青春的大好時(shí)光里，我們游盡書海，走遍天涯。那個(gè)一路伴隨著我們的小行囊早已慢鼓鼓的了。

　　行囊里有父母的叮嚀。在剛進(jìn)晨光的第一天，父母還如同我剛進(jìn)小學(xué)時(shí)一般地叮囑我：好好學(xué)習(xí)、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、上課要認(rèn)真聽講，作業(yè)要認(rèn)真完成……雖然這些話我都不知道聽過多少遍了，但每一遍都包含著他們對(duì)我深深的愛。我把這份愛裝進(jìn)了行囊。我想，有了這份愛，我在成長(zhǎng)的道路上一定不會(huì)感到寒冷。

　　行囊中有師長(zhǎng)的教導(dǎo)。我坐在教室里，等待著老師為我們傳授新的知識(shí)。一張黑板、二寸粉筆、三盡講臺(tái)、四季無悔。老師們?cè)谥v臺(tái)上不厭其煩地為一屆又一屆學(xué)生傳授著同樣的知識(shí)。書本上的方塊字不會(huì)變，書本上的“＋——×divide;”不會(huì)變，書本上的二十六個(gè)字母和一張一張的地形圖和氣候圖也不會(huì)變，但老師的雙鬢一年比一年花白。雙眼一年一年更加深陷，鏡片一年更比一年厚了。從初一到初三，一屆又一屆的桃李。每一間教室都如同老師們的第二個(gè)家。老師傳授給我們的不止是書本上的定律，更多的是做人做事的道理。我把這些道理裝進(jìn)了行囊。我想有了這些道理，我在成長(zhǎng)的道路上一定不會(huì)迷失方向。

　　行囊里有朋友的關(guān)愛。我跟欣就如同二重唱的一個(gè)聲部，同一棵薔薇樹上的兩朵最艷的花。生活中，我們互幫互助；學(xué)習(xí)上我們你追我趕；失落時(shí)，互相安慰和鼓勵(lì)；成功時(shí)，一起分享快樂和喜悅。還記得上學(xué)期月考前，我復(fù)習(xí)時(shí)有一處沒有弄明白，我問了許多同學(xué)，他們都不肯告訴我。只有欣愿意一遍又一遍講解給我聽。看見我弄清楚后的喜悅，她也開心地笑了。我把這份喜悅裝進(jìn)了行囊。我想，有了這份喜悅，我在成長(zhǎng)的道路上一定不會(huì)孤獨(dú)。

　　行囊里還有誠(chéng)信、堅(jiān)強(qiáng)、自覺等財(cái)富，我堅(jiān)信“自古英雄出少年”，在成長(zhǎng)的道路上我一定能積累更多的財(cái)富，最終成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人！

　　我的行囊作文（2）

　　時(shí)光匆匆，逝去的時(shí)光仿佛還在眼前，卻以然匆匆。一路走來，一路奔跑，有勝利的喜悅，有失利的悲憤。一路走來，一路盛開，有花語的繽紛，有細(xì)雨的輕愁。

　　打開我那小小的行囊，漫出絲絲細(xì)雨，段段鼓勵(lì)。

　　勇氣！勇氣是我小小行囊中最令我珍貴的東西。我的膽怯是在小學(xué)時(shí)候就有的，它跟著我一起來到了初中。初中不但是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，也是塑造個(gè)人性格的重要時(shí)期，學(xué)校經(jīng)常會(huì)開展一些課外活動(dòng)，讓大家在集體活動(dòng)中得到鍛煉，而我卻總是不參與。

　　有時(shí)候自己好像真的感覺自己和這個(gè)集體格格不入，但幸運(yùn)的是有朋友陪伴在我的身邊。她們是我的益友，益友配良師。

　　因?yàn)榱紟煟也鸥淖兞俗约骸Ｆ吣昙?jí)上學(xué)期時(shí)，作文有幸得到了老師的表揚(yáng)，當(dāng)時(shí)我是喜悅的，又是興奮的。可當(dāng)老師讓我上講臺(tái)朗讀時(shí)，我猶豫了，我沒有勇氣上去，我想讓別人替我讀，讓別人代我完成。可是老師并不同意，老師說：“這是你自己的事，怎么可以讓別人代替你呢？”

　　聽了老師的話，我只得起身，慢悠悠地拿起了試卷，此刻我的眼睛還不忘對(duì)著那教室墻上的時(shí)鐘偷瞄上幾眼，好似這樣的動(dòng)作能拖到下課，就不用上臺(tái)了。

　　但是這只是如果，耐不住老師那犀利的目光，終究還是要上臺(tái)的。我深吸了一口氣，在心里說：“不就是一次簡(jiǎn)單的讀作文嗎？這有什么好怕的。”雖是這么想，可心里卻還是感覺有塊大石頭，久久不能落地。

　　走上了講臺(tái)，起初我的聲音像蚊子一樣小，“嗡嗡嗡……”。無意間，我抬起頭看見了同學(xué)們的神情——專心聆聽。一股勇氣從心底涌出，我的聲音漸漸大了，漸漸洪亮了。朗讀結(jié)束了，我深深地呼出了一口氣。啪啪啪……一陣掌聲傳來，我感覺心里的那塊大石頭也落了地。

　　回到座位上，我的心情久久不能平靜。你若盛開，蝴蝶自來，這一刻，我學(xué)到了，學(xué)到了勇氣！

　　打開我那小小的行囊，將勇氣注入其中，小小行囊又會(huì)漫出“花香”……

　　我的行囊作文（3）

　　漸漸地，漫步在人生的旅途上，我的行囊逐漸變得沉重而厚實(shí)。每當(dāng)回首歲月年華，總是心潮澎湃，還有行囊里珍藏著的回憶。

　　愛，是我一生永恒不變的眷戀。

　　那盞深夜里迷離的燈光，至今我還記得清晰。傾灑著銀輝的明月，映照出一位母親編織毛衣的模樣。那雙粗糙的遍布皺紋的手，在縫織針上左右翻滾著，堅(jiān)定而溫和的眼眸里，含著一汪滾燙春水般的柔情，泛起波瀾陣陣。

　　母親不知道我已經(jīng)轉(zhuǎn)醒，正悄悄地望著她。她仍舊在月也消退的深夜里，為我，親手縫制著一件毛衣。一針針，一線線，連同深邃美麗的愛意，混著搖曳不定的微光縫進(jìn)我的心里。

　　陰暗昏沉的燭光下，我渾然不覺身后的行囊似乎又沉重了幾分，只是眼眶濕濕的，臉龐涼涼的。

　　友誼，是我隨風(fēng)而去還會(huì)銘記的約定。

　　四月，分外妖嬈，肆意的雨天揮淚著來臨。在狂風(fēng)暴雨中，我寸步難行，再堅(jiān)持也是枉然，伴著初春的第一場(chǎng)綿雨回家，看來是免不了的。

　　我從未想過，你的來臨。

　　赫然，一柄結(jié)實(shí)而厚重的傘遞到我面前，我目光朝上，視線落到那張頗具風(fēng)姿的臉上——我的目光有一息之間的停滯，那張春風(fēng)中更顯凄美的臉上，溢著一抹不清晰的溫柔，眸子里明朗著的，全是安逸與靜謐。

　　那個(gè)雨天，仿佛只下了一半，便因她而迷醉，停了揮淚與肆意張揚(yáng)。

　　默默著，她的身影也隨風(fēng)消散了，只余留一點(diǎn)笑音在晚風(fēng)中回蕩，揮之不去。我抬頭仰望那如洗的碧空，眼前又莫名浮現(xiàn)那個(gè)輕靈柔美的她的影子。

　　恍然，背后又厚重幾分，我想，是你的友誼，你的微笑，給予我前進(jìn)不停的力量。

　　我依然背著我那飽含愛與溫情的行囊，踱步在人生的旅途上，張開夢(mèng)想的翅膀，擁抱瑰麗的天空。

　　我的行囊作文（4）

　　成長(zhǎng)的旅程自然少不了行囊。一次，我偶然打開它，發(fā)現(xiàn)了許許多多助力我走在成長(zhǎng)之路上的東西。父母的叮嚀讓我倍感溫暖；老師的教導(dǎo)讓我受益匪淺；朋友們的關(guān)愛讓我充滿勇氣，但其中最讓我難忘的是激勵(lì)。

　　一個(gè)寒冷的冬天，我正在書店里看書，不知不覺中，天色漸漸暗了下來，但外面的風(fēng)雪可絲毫未減，寒風(fēng)刮過樹枝發(fā)出“沙沙”的聲響。昏黃的路燈下，行人寥寥無幾。

　　我抬起手來看了看表，也到了該回家的時(shí)間。我關(guān)上書本，站起身來，將書放回原處，邁開步子走下了樓。還沒到門口，我就感受到了陣陣寒意，我連忙將身上的衣服裹了裹緊。還沒走到大門口，我就發(fā)現(xiàn)了凄涼的一幕：書店的大門因?yàn)殚_了空調(diào)而緊閉著。一個(gè)坐在輪椅上的少年正在用盡全身力氣推動(dòng)大門，那門對(duì)于少年來說似乎有千斤重，終究還是推不開。

　　周圍的一位位營(yíng)業(yè)員都正當(dāng)著“低頭族”，絲毫不在意那寒風(fēng)中一絲追求知識(shí)的希望。我再次望向少年，少年眼中原本熱切的希望不見了，變得與寒風(fēng)一樣冰冷。我連忙跑過去，打開大門，對(duì)著他說：“嘿！進(jìn)來看書吧，外面多冷啊！”那少年費(fèi)力地推著輪椅轉(zhuǎn)過身來，（初中作文）眼中重新浮現(xiàn)出了希望。

　　他激動(dòng)地說：“你...你是在叫我嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，他來到大門旁，沖著我笑了一下，說：“謝謝你。”這微笑好似春風(fēng)，是我陪感溫暖。回家的路上，凌冽的寒風(fēng)對(duì)我來說已毫無作用。我思索著：像他這樣，身患?xì)埣病⒈蝗死渎涞娜艘餐瑯泳蜋C(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該多多給予他們幫助啊！他給我的這個(gè)微笑莫過于是做大的匯報(bào)吧。小小的微笑卻又大大的鼓勵(lì)，他給了我再去幫助他人的勇氣和信心。

　　一滴滴水匯聚成了大海；一株株草凝聚成了草原；叮嚀、教導(dǎo)、關(guān)愛、勇氣、堅(jiān)強(qiáng)、還有這次收獲的信心與鼓勵(lì)構(gòu)成了我成長(zhǎng)路上的行囊，這些都是要我用一生去維護(hù)的品質(zhì)。我再次背上行囊，重新踏上了成長(zhǎng)之路。

　　我的行囊作文（5）

　　不斷地行走在成長(zhǎng)的道路上，我背上的行囊也隨之越變重，心也因此越變?cè)綄拸V，要知道，這行囊中可是裝滿了他人對(duì)我的關(guān)愛和自己一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步啊!

　　在我的行囊中，有一樣?xùn)|西令我熱血澎湃心生感激師長(zhǎng)的教誨。

　　剛剛步入初中的我，便在第一次考試時(shí)落了榜，我也因此而傷透了心。面對(duì)即將到來的期中考試，我已心灰意冷，不再幻想自己成功的摸樣，只是日復(fù)一日地度過單調(diào)的一天，心里空空的。

　　可是有一天，班主任找我談話，對(duì)我講了一句話，讓我頓時(shí)充滿動(dòng)力，心中燃起了希望，決定為期中考試而奮斗。此后的每一天，我都過得充實(shí)，總是抽出時(shí)間來復(fù)習(xí)各個(gè)科目。

　　期中考試的腳步越來越近，我曾一度懷疑過自己，時(shí)間不多了，我還能行嗎？但只要一想到老師對(duì)我的教誨，我便不再憂郁，不再徘徊，相信自己，能行！

　　終于，期中考試來臨。我的心也激動(dòng)了起來，是時(shí)候讓我看看這些日子辛勤耕耘的成果了。于是，我懷著自己能行的想法考完了試，結(jié)果一出來，我高興極了，我考進(jìn)年級(jí)一百！這對(duì)我來說是次飛躍，待我平靜下來，想到老師的教誨讓我取得了這次成功，我就不禁熱血澎湃，對(duì)老師心生感激。

　　在期末考試前不久，老師還讓我再?zèng)_沖，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。我懷著一顆激動(dòng)的心，不斷努力，一路歷經(jīng)無數(shù)艱辛，不懂的難題，晚上復(fù)習(xí)時(shí)的一陣陣?yán)б猓瑢W(xué)習(xí)的沉重壓力，而我則懷揣老師的教誨，不斷激勵(lì)自己，讓自己不斷進(jìn)步。對(duì)自己嚴(yán)格要求，給自己樹立學(xué)習(xí)的好榜樣，樹立自己遠(yuǎn)大的理想、目標(biāo)，就這樣，我在不斷進(jìn)步，從剛?cè)雽W(xué)的差等生，不斷成長(zhǎng)至今，成為老師的幫手，一個(gè)優(yōu)等生。然而，促使我成為至今的就是老師的一句教誨。

　　“只要你努力，老師相信你能行！”沒錯(cuò)，我把這句老師的教誨裝進(jìn)我的行囊，讓自己不斷成長(zhǎng)。