您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！下面由小編為您整理出的我的老師優秀作文范文，一起來看看吧。

　　我的老師優秀作文范文1

　　我的老師叫邢紅衛，是我的班主任。她和藹可親，留著一頭卷曲的頭發，眼睛大大的，戴著一副眼鏡，37歲左右。

　　記得有一次，老師的兒子張邢俊彥打了張鐵，張鐵哭了，我們都看見了，跑過去告訴邢老師，邢老師立即趕來。把張鐵送到了醫院，過了幾天，張鐵傷好了，邢老師當面批評了張邢俊彥，還告訴我們，大家以后都不要打打鬧鬧，以免傷著了。

　　老師對我們這個班非常關心，前幾天，我們班和別的班舉行一場籃球比賽，我們班的男生每個人都參加了比賽，打到非常激烈地時候，邢老師讓我們幾個女生去買礦泉水，買了十瓶，分給男生喝，老師從不在乎自己的錢。我們也經常為老師積攢班費，一年下來可以積攢48元左右，然后下一年留著買水票用，水票用完了，老師總自己添錢。

　　老師對我們人人平等。一個月換一次組長，可是，我總覺得老師對我偏心，每年都讓我當課代表和組長，我每年都兼職。老師關心我們的學習，從來都沒有打罵我們，老師每次都說她不忍心，有時吵我們，但老師總說：“下次，我再發火罰款100元?！啊蔽覀兟犃硕紭妨恕?/p>

　　老師就是這樣一個人，和藹可親，舍小家，為大家。

　　我的老師優秀作文范文2

　　Mr。胡是本學期新換的英語老師，也是一位風趣幽默的老師。正如其名，胡老師留著不長的絡腮胡子。烏黑的劉海，墨色的眼鏡框，嘴角流露出的那一絲笑容是他的標配。嘿嘿，說實話，論顏值胡老師并不是很帥，而且還有一點點嚴厲。

　　當胡老師手拿茶杯，腋壓書本，闊步走進教室時，原本喧吵的教室便沒了聲。他的課上得別有一番風味，常常是在歡笑中進行。寥寥幾句話便能將重要的知識點深深印在我的心里。隨堂練習這種簡單的訓練用他的話叫“送人頭”，胡老師也能讓我們笑著完成。背單詞這項使我煩厭透的任務，可胡老師卻能用上課的那些例句，加深印象，使我記憶的更牢。

　　當然老師總有嚴厲的一面，但胡老師卻和別的老師不同。在課堂上，如果有同學上課講話，發呆，做小動作的，胡老師并不會直接批評，而是停下講課，凝視著他，嘴角流露出一絲神秘的微笑，就這樣靜靜地望著他。等同學察覺抬頭望著老師那犀利的目光，那迷一樣的微笑，足以讓他的心快速跳動，渾身冒汗，背后仿佛有一股冷氣騰起。保證這節課內不會再犯錯了。

　　短短的幾天里，胡老師收俘了全班同學的心，也是我心中最帥的老師。

　　我的老師優秀作文范文3

　　我敬佩的人很多，有英勇的人民警察，有救死扶傷的白衣天使，還有沖鋒陷陣的解放軍戰士等等。但在我身邊最讓我敬佩的是我們的班主任鮑老師。

　　鮑老師年紀不大，看上去三十來歲，戴著一副眼鏡，額前留著齊齊的劉海。上課時那嚴肅的表情不時露出慈祥的笑容讓我感到既敬畏又覺得和藹可親。記得二年級時的一堂課我開小差被鮑老師發現后，我以為要受到懲罰了，哪知鮑老師卻語重心長地對我說：“上課要認真聽講，好好學習，不要辜負了老師的期望。”從那以后，我在心底暗暗發誓，一定要好好聽講再也不開小差。正是因為她孜孜不倦的教導才使我們班的成績整體提高各項比賽在全年級都位列前茅。

　　在生活中的鮑老師，如同我們的媽媽一樣關愛著我們，有一次課間，我不小心左眼角撞傷了，當時血都快流出來。鮑老師知道后，馬上帶我去醫務室清洗治療，并安慰我：“沒事的！以后要小心！”當時我的心里就像一股暖流淌過，因為我看懂了老師的慈愛之心。

　　她就像園丁，撫育著我們茁壯成長，她就像媽媽一樣天天伴在我們身旁，教我們豐富多彩的知識。她就是我最敬佩的人。

　　我的老師優秀作文范文4

　　我們的胡老師他和藹可親，平易近人。

　　有段時間不知為什么，他用視頻來輔助教學，講的話好少。這令我失望之極：我喜歡上胡老師的課，講的內容豐富多彩，語調抑揚頓挫，語言風趣幽默。可現在這個夢碎了，碎得一塌糊涂。漸漸上課時，我看著視頻，人卻變得呆頭呆腦的。不過胡老師不久就改回方法，于是我精神越來越飽滿了。

　　胡老師還是很兇的，屢教不改的同學，可是吃大虧了嘍！相信同學胡興旺就深有體會。因屢教不改，被胡老師教訓了多次，但還是屢教不改。哎！同是胡家人，下手可是不留情的。作為一個學生頭腦要清醒格！這人難道有什么受虐傾向？

　　至于我嗎，記得有一次，壽柏昂無緣無故來打我，痛得要命?。∥胰掏醋妨恕笆f八千里”只為了回他一個“降龍十八掌”，回過后，心情舒暢了不少，干脆“哇”的一聲哭了，好像我受了無盡的委屈。聞聲而來的胡老師見了，不住安慰我，一邊安慰我，一邊批評壽柏昂。最后因壽柏昂無故打人罪，被判“有期徒刑”一小時。哈哈！太解恨了。我們的胡老師最好了！

　　我的老師優秀作文范文5

　　有哪些愛是無私的呢？父親的愛是無私的，母親的愛是無私的，老師的愛也是無私的。

　　老師是無私的，無私是偉大的，老師也是偉大的。在《芭蕉》這篇課文中，作者把老師比作一棵強壯的芭蕉，把我們比作一顆剛剛發芽的、瘦弱的小芭蕉。強壯的芭蕉把自己的能量輸給了小芭蕉，于是，強壯的芭蕉變成了老芭蕉，小芭蕉卻還沒有變成強壯的芭蕉，老芭蕉下定決心要讓小輸給了小芭蕉芭蕉變成強壯的芭蕉，接著，它把自己最后的能量都輸給了小芭蕉，小芭蕉終于變成了強壯的芭蕉，老芭蕉卻因此枯萎了。不久后，強壯的芭蕉下面又長出來一顆剛剛發芽的、瘦弱的小芭蕉，強壯的芭蕉覺得這就是以前的自己，于是，強壯的芭蕉把自己的能量輸給了小芭蕉…………

　　事實中，我們的那位和藹可親的老師就是文中的強壯的芭蕉。她每天要為我們上課，全班上下的事還都得她管，晚上為我們批改作業、備課……，直到十一點鐘左右。早上還得很早起床，為我們打開教室的門，為我們寫上今天的每日作業……，朱老師，我真想對您說一聲：“謝謝您，老師！”