《論語》是記載孔子及其一部分弟子言行的語錄體文集，儒家經典著作之一。下面是小編為你帶來的論語十則注釋及譯文，歡迎閱讀。

　　第一則

　　原文

　　子曰：“學而時習之，不亦說(yuè)乎?有朋自遠方來，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍(yùn)，不亦君子乎?”(《學而》)

　　譯文

　　孔子說：“學習并且時常地復習，不也是很愉快嗎?有志同道合的朋友從遠方而來，不也是很快樂嗎?別人不了解(知道)我，我卻不怨恨(生氣)，不也是道德上有修養的人嗎?”

　　重點字詞解釋

　　(1)子：先生，中國古代對于男子的尊稱,這里指孔子。

　　(2)曰：說，說道。

　　(3)學：學習。

　　(4)時習：時常地復習，時，時常，常常;習，復習，溫習。

　　(5)之：代詞，指學過的舊知識。

　　(6)說：通“悅”，高興，愉快的意思。

　　(7)乎：語助詞，相當于“嗎”。“不亦……乎”，即“不是……嗎”，反問句式。

　　(8)朋：朋友，志同道合的人。

　　(9)自：從。

　　(10)樂：快樂。

　　(11)而：轉折連詞，相當于“卻”。

　　(12)慍 ：生氣，發怒的樣子。

　　(13)不：表示判斷。

　　(14)君子：道德上有修養的人。

　　造成誤解的最大原因有兩個：其一，隨著時代的演變，人們逐漸將古人用來表達不同意象的“學”與“習”重合等同起來;其二，朱熹的解釋，強調了“習”字含有的“反復不斷”的含義，誤導后人以為是“重復學”就是“習”在這里的本意。

　　查看“習”字解釋，我們可以發現，同一個“小鳥反復試飛”的意象，在不同的語境中，其含義會有所偏向。可以表達“演練、練習”的意思，如果強調需要反復多次才能達成的意思，就衍生出“熟習、熟練”的含義。所以要想準確把握孔子的本意，需要依據當時古代的用語習慣和語境來領會他的真實用意。

　　本段理解

　　：第1句話講的是學習方法。對于知識，“學”只是一個認識過程，“習”是一個鞏固的過程，要想獲得更多的知識，必須“學”與“習”統一起來。第2句話講的是學習樂趣。志同道合的人來往可以增進友誼，并且可互相學習、共同提高。第3句話講的是為人態度。“人不知”，后面省略了賓語“之”，可譯為“我”或“自己”。

　　第二則

　　原文

　　曾子曰：“吾(wú)日三省(xǐng)吾(wú)身，為(wèi)人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳(chuán)不習乎?”(《學而》)

　　翻譯

　　曾子說:"我每天多次地反省自己。替別人出謀劃策盡心竭力了嗎?跟朋友交往真誠相待了嗎? 老師傳授的知識復習了嗎? "

　　重點字詞解釋

　　(1)曾子：曾子姓曾名參(shēn)字子輿(yú) ，生于公元前505~前436年，春秋戰國間魯國南武城(山東費縣人)，是被魯國滅亡了的鄫國貴族的'后代。曾參是孔子的得意門生，以孝子出名。《孝經》就是他撰寫的。

　　(2)三省(xǐng)：多次反省。注：三省有幾種解釋：一是多次檢查;二是從多個方面檢查。 三：泛指多次。 多次進行自我檢查反省。

　　(3)忠：舊注曰：盡己之謂忠。此處指對人應當盡心竭力。

　　(4)信：舊注曰：信者，誠也。以誠實之謂信。要求人們按照禮的規定相互守信，以調整人們之間的關系。意思是：真誠、誠實。

　　(5)傳不習：傳(動詞用做名詞)，舊注曰(yuē) ：“受之于師謂之傳。”老師傳授給自己的。習，與“學而時習之”的“習”字一樣，指溫習、實習、演習等。

　　補充詞解釋：

　　吾：我。

　　日：每天。

　　三?。憾啻螜z查。在動作性的動詞前加上數字，表示動作頻率多，不必認定為三次。

　　?。簷z查，反省。

　　為：替。

　　謀：謀劃。

　　忠：盡心竭力。

　　信：真誠，誠實。

　　傳：老師傳授的知識。

　　第三則

　　原文

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣(yǐ) 。”(《為政》)

　　翻譯

　　孔子說：“溫習學過的知識，從而得到新的理解與體會,可以憑借這點做別人的老師了。”

　　重點詞句解釋

　　注：本章的“溫故而知新”有2解。一為“溫故才知新”：溫習已聞之事，并且由其中獲得新的領悟;二為“溫故及知新”：一方面要溫習典章故事，另一方面又努力擷取新的知識。

　　我以為合并這兩種解法，也許更為完整：在能力范圍以內，盡量廣泛閱覽典籍，反復思考其中的涵義，對已經聽聞的知識，也要定期復習，期能有心得、有領悟;并且也要盡力吸收新知;如此則進可以開拓人類知識的領域，退也可以為先賢的智能賦予時代的意義。像這樣融會新舊、貫通古今方可稱是“溫故而知新”。

　　也有學者以為作“溫故及知新”解不太合適，因為按字面上解釋，僅做到吸收古今知識而未有領悟心得，只像是知識的買賣者，不足以為師。所以我們就來看看“師”的意義。在論語中師字一共見于14章，其中意義與今日的老師相近者。

　　重點字解釋

　　溫：溫習。

　　故：形容詞用作名詞，舊的知識。

　　而：連詞，表順承。

　　知新：有得到新的體會和通悟新的內容兩重意思。知，領悟。

　　可以為：可以、能成為。

　　以為：以(之)為，憑借(這一點)作為。之，代指溫故而知新，譯為“這一點”。

　　師：教師，老師。

　　矣：句末語助詞“了”。

　　詞解注意

　　溫故知新(成語)

　　請注意 不是溫故·而知新

　　【解釋】：溫：溫習;故：舊的。溫習舊的知識，得到新的理解和體會。指溫習學過的知識，得到新的理解 和體會。也指通過溫習歷史經驗，認識到的新情況。

　　【出自】：《論語·為政》：“溫故而知新，可以為師矣。”漢·班固《東都賦》：“溫故知新已難，而知德者鮮矣。”

　　【示例】：溫故知新是學習上的重要方法。

　　【語法】：連動式;作謂語、定語;用于學習、工作或其他。