初秋的夜風，帶著桂花的芬芳撲入窗內，溫柔地慰撫著酣睡的人們，大地分外靜謐，而我躺在床上，卻入久不能入睡。這是我進樟樹中學的第一個夜晚。多少往事又重新浮現在我的眼前，溫暖著我的心田…… 一九六五年夏天，我還未滿周歲，“小兒麻痹癥這個猙獰的魔影，就籠罩在我身上。一場高燒過后，我的右腿彎曲了、萎縮了；腳下的大地傾斜了，我在這個世界上失去了平衡。 童年的生活本來應該是夭真無邪、無憂無無慮，而我卻是在痛苦中度過的。那時，我呆在家里，望著小伙伴們在外面又蹦又跳的身影，聽著他們相互追逐時發出的歡笑聲，我苦惱、悲傷，常常撲在母親的懷里哭喊著：；我要走路，我也要走路哇…… 八歲，我上小學了。那時，浩劫的惡風班席卷全國?？墒?，在我們的國土上畢竟還有許多心靈純潔蔽高尚的人。

　　入學后，老師和同學紛紛向我伸出溫暖的手。它猶如春風吹綠了我生命之樹；又似春雨滋潤著我那干涸的心田。 劇入學時，由于行走困難，我上學、回家都靠母親接送。有一天放學時，下著大雨，同學們陸續回家了。我等了許久，還沒看見母親來，便急得坐在地上“哇哇”地哭了起來。這時，與我同班的曉光同學，不聲不響地來到我身邊，將一件雨衣披在我身上，二話沒說，背起我就走。風狂雨驟，田間小路越走越泥濘。突然，他腳下一滑，跌倒在地。頓時，我嚇呆了，一時不知如何是好。但他卻毫不慌張，用手支撐著地面，叫我樓緊他的肩膀，然后，小心翼翼地馱著我爬到路旁的~棵樹下，待一我扶著樹站穩后，他才立了起來。他擦了擦手上的泥巴，又一步一步，艱難地把我背回家，后來，曉光等同學在老師的帶領下組織起來，輪流背著我往返在上學的路上。

　　到多冶色夠拄著拐杖走路時，他們還一步一步地緊跟著我，生怕我摔倒 。 “曉斌“·…”一聲親切的呼喚打斷了我的回憶。這是多么熟悉的聲音啊?！百Z老師！”我猛地從床上坐了起來“… 但室內依然一片寂靜。原來是我的幻覺。我果呆她坐著，眼前浮現出賈老師那慈祥的面容…… 入學后，我生活在“小雷鋒”的友情之中。尾然處處感到溫暖，可我心中的苦悶并沒有因此而消失、隨歲年齡的增長，我望著自己殘廢的右腿，想到自己未來的生活，真是不寒而漂。正當我苦悶、迷茫，對生活失去信心的時候，我的班主任賈老師把我叫去，在她的寢室里給我高聲地朗誦魯迅先生的名言：“偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概：用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付不幸。接著，她講了保爾的故事，鼓勵我不要在病殘面前沉淪，要立志做一個保爾式的人，做一個對社會有貢獻的人。

　　老師諄淳的教導，親切的話語，象股溫馨的泉水，蕩滌著我的心田。我空虛茫然的眼里閃出了希望的火花。 后來，賈老師的寢室成了我心中最溫暖、瑯；決明的地方。她還偷偷地把《牛蛇》、《在人間》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書借給我看。我讀著這些描寫人在苦難中頑強奮斗的書，整塞在胸中的陰暗情堵漸漸消逝，歡歌代替了哭泣，追求代替了噬嘆，奮斗代替了埋怨，