篇一:有一種記憶叫溫暖 有人說(shuō)，溫暖是一場(chǎng)紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn)；有人說(shuō)，溫暖是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰籍。而我想說(shuō)，溫暖是跌倒時(shí)的一次攙扶，一句關(guān)心的話語(yǔ)。即使是一件小事，也能讓我倍感溫暖。

　　記得那是四年級(jí)的事了。一天早晨，我吃完飯，看了看手表，發(fā)現(xiàn)快要遲到了。我連忙向?qū)W校沖去。當(dāng)我快要爬上四樓的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)站在走廊上，伸出了一只腳，不知是無(wú)意的，還是想搞惡作劇。我當(dāng)時(shí)沒(méi)有注意到，急急忙忙地向教室跑去。“砰”的一聲，我被絆倒了，重重地摔在了地上。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)那個(gè)同學(xué)若無(wú)其事地走開(kāi)了，心里很難過(guò)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)女同學(xué)從我們班教室里走出來(lái)，看見(jiàn)我坐在地上，連忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你怎么了？”她的眼里寫滿了關(guān)切。我沮喪地把事情一五一十地告訴了她。“啊？那個(gè)人真可惡！”她為我感到憤憤不平。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)。他們把我扶起來(lái)，走進(jìn)了教室。我強(qiáng)忍著淚水，這淚水包含的不僅僅是傷心，更多的是感動(dòng)。同學(xué)們有的拿來(lái)了紙巾和紅藥水，有的去告訴了老師。我看在眼里，感動(dòng)在心里，不住地向同學(xué)們道謝。

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了兩年，但同學(xué)們當(dāng)時(shí)關(guān)切的神情還深深地刻在我的腦海里，難以忘懷。因?yàn)樗屛腋惺艿搅藴嘏?/p>

篇二:有一種記憶叫溫暖

　　你用長(zhǎng)滿繭子的手掌托起一家人生活的希望；你用寬厚有力的肩膀扛著一家人生活的重?fù)?dān)；你那倔強(qiáng)的銀發(fā)記載著你對(duì)家人付出的汗水。你在我的記憶中種下了無(wú)限的溫暖與快樂(lè)。 爸爸是個(gè)在苦水里長(zhǎng)大的人，從小熟知生活的艱辛，他經(jīng)常告訴我和弟弟，農(nóng)村出來(lái)的孩子不比城里孩子差，只要努力學(xué)習(xí)，一樣會(huì)有出息。因此爸爸十分關(guān)心我和弟弟的學(xué)習(xí)，從不間斷、從不馬虎。

　　我家距學(xué)校很遠(yuǎn)，一次，我上學(xué)就要遲到了，爸爸決定騎電動(dòng)車送我上學(xué)。正值冬季，外面寒風(fēng)刺骨，北風(fēng)呼呼的刮著，爸爸匆忙進(jìn)屋給我拿了件大衣披在我身上，我們上路了。呼嘯的北風(fēng)隨著電動(dòng)車的行駛從褲腳鉆了進(jìn)來(lái)，我將大衣裹了裹，將頭和雙手都縮進(jìn)大衣里，只露兩只眼睛，將身子緊貼爸爸的后背，頭發(fā)亂了，遮住了眼睛，一甩頭才發(fā)現(xiàn)爸爸只穿了單層皮尤，我驚訝的喊道：“爸，你怎么沒(méi)穿厚棉襖？”爸爸迎著風(fēng)說(shuō)道：“我---我不冷。”很明顯，爸爸凍得在發(fā)抖，側(cè)臉看去，他的臉和鼻子都凍紫了。眼淚從眼角流了出來(lái)，我強(qiáng)烈要求停下來(lái)搓搓臉和手再走，爸爸卻說(shuō)：“一會(huì)兒就到了，遲到了耽誤我大閨女學(xué)習(xí)可就麻煩了。”這樣我們繼續(xù)前行。到了學(xué)校門口，看門大爺說(shuō)還有10分鐘上課，爸爸叫住我，他轉(zhuǎn)身朝遠(yuǎn)處跑去，一會(huì)兒工夫，他就跑了回來(lái)，手中拿著兩個(gè)烤紅薯和10元錢，塞給我說(shuō)道：“好好念書，中午冷就別回家了，到食堂買點(diǎn)熱飯吃，啊！”我含淚努力點(diǎn)點(diǎn)頭。那時(shí)我的心里滿滿的------爸爸對(duì)我的愛(ài)。

　　現(xiàn)在爸爸種下的溫暖與關(guān)懷已經(jīng)發(fā)芽，在人生旅途中總會(huì)伴我左右。爸爸，您付出的是無(wú)限的愛(ài)，而我，您的女兒，一定會(huì)提著一籃春光和愛(ài)來(lái)回報(bào)您。這些記憶中的溫暖值得我永遠(yuǎn)珍藏。

　　(教師評(píng)語(yǔ)：本文通過(guò)生活小事體現(xiàn)深沉的父愛(ài)，感情真摯。細(xì)節(jié)描寫精彩。指導(dǎo)教師：石桂云)