與溫暖同頻作文

　　在學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的與溫暖同頻作文，歡迎閱讀與收藏。

與溫暖同頻作文1

　　背著沉重的背包，邁著輕松的步伐。我看見站在校門口的爸爸，不由得一陣激動，三步并作兩步趕了上去。

　　我有些驚奇，往日爸爸勞累的臉上此刻更多的卻是使人歡快的愉悅，連爸爸說話的語氣也變得俏皮起來：“哈！怎么樣？還順利嗎？期待暑假吧！為了放松放松，明天我們帶上奶奶去一次說走就走的旅行，不用去什么名勝古跡，就去媽媽老家附近看看山，玩玩水，怎么樣？我和你媽都已經請好假了，就等你啦！”我欣然答應了。

　　第二天，簡單裝備好，就帶上奶奶出發了。一路上，蜿蜒的山路安靜又愜意地嵌在這綿綿不盡的景色中。我就靠著窗欣賞外面，一襲襲綠意不斷涌進眼簾，我不禁覺得心曠神怡，心也在微微顫動著，期待著。

　　不覺得時間在流逝，一切都鍍上了輕快的色彩。很快，我們便到達了目的地。

　　奶奶年紀大了，腿腳不便，走路的步子總是一上一下，一深一淺。我便小心地攙著奶奶先走，爸爸媽媽在后面跟著。弟弟很快趕了上來，在前面快活地跑著，笑著。他不斷地回頭對我們喊道：“爸爸媽媽，奶奶姐姐，你們怎么慢得像小蝸牛，快點呀，快點呀，我都快等不及了！”“你這小鬼，慢點兒跑呀！”奶奶蒼老又溫暖的聲音在原野中回蕩著，蕩出纏綿的愛意。一路上，我們不急不躁，就這樣悠悠地漫步著，心舒展著。

　　眼細的弟弟在一股清泉旁的巖壁上發現了一道小小的彩虹，雖然空間狹小，那被泉水滋潤過的`水靈靈的樣子甚是靈動可愛。

　　旅行中的小驚喜，惹得大家都喜笑顏開，心中生出美好的期待來。索性就襯著這美麗的彩虹來一張全家福。隨著“咔嚓”一聲，美好的瞬間都定格在了相片上，一家五口，就像這彩虹，雖小，卻足夠的溫暖和幸福，還有穩穩的安心。全家和睦，其樂融融，那笑容都像山間的小花，不經意間就綻開了出來。

　　我舉目四望并貪婪地呼吸著這清中帶甜的空氣。蔥郁的樹木，不息的泉水，綿綿的小徑，輕柔的清風，溫暖的陽光。偌大的綠海中只有我們這一家人，在放眼望去的空曠和寂靜中，小小的五個點兒，一個在前面跳動著，四個在后面扶持依靠著。奶奶對孫子的提醒，一聲一聲傳得很遠很遠……

　　我們不急于看遍這山這水，不急于走盡這綿綿的小路，不急于來一次所謂的旅行就急匆匆動身回家。只是悠然自得地沐浴在溫柔得像金羽毛的陽光下，任憑清風輕柔地吻著我們的頭發。

　　其實，旅行只是生命中的小插曲，但親情卻來了一次徹底地放飛和升華。更是讓我明白了，原來當我們在生活和學習中有苦惱時，親情是最溫暖的港灣。原來，我一直忽視了它，其實那份無盡的溫暖一直我們同頻，不曾拋棄過。

　　走著走著，每走一步都有一步的安心，每過一天都有一天的快樂，每過一時都有一時的溫暖……

與溫暖同頻作文2

親愛的母親：

　　一直以來我都不知道您每天如此地辛苦。昨天，您上班去了，我就從早上九點半起來為您干家務。我先洗碗，然后又掃地，洗衣服，快干完時您快下班了我又開始做飯。總之，我那天上午累了一上午才體會到什么是“辛苦”，可您每天上一上午班，下班還要做這些，那一定更累吧！

　　我每天只顧學習從來沒注意過您的感受，但這些年我在學校也學習到很多。在課堂上我總是聚精會神地聽老師講課，并積極發言，因為我明白這是在為我自己學。在課下我也是常常幫助要我幫助的人。不過有時在上體育課，科學課時我有點隨心所欲，以為這些課并不重要總是三心二意，不過現在我才明白這些課很有用，以后會認真聽講的。

　　有時在家里就自己獨自一人時我打掃打掃，然后就開始玩，如果你們不回來我就能一直玩下去，也不寫字看書。還記得在一次坐公交時，我坐在前排，但坐了不久后上來一位老爺爺，他的血脈好像不是正常人，連上車都很費力，于是我就立刻站起來給他讓了位子。在上街看到自行車跌倒了我會把它扶起來并弄好。

　　總之，在以上方面我做的還可以，不過也有許多不足之處希望母親能提出來幫我改正。

你的兒子：XXX

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