那一抹溫暖作文（精選4篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的那一抹溫暖作文，歡迎閱讀與收藏。
那一抹溫暖作文1
在我的日記本里，夾放著一個普通的綠色塑料袋，我把它疊得平平整整。每當打開日記本看到這個塑料袋時，眼前便浮現出一個面帶微笑的身影來。
記得那天是中秋節，由于軍訓的原因，學校沒有放假。中午放學后，我就騎著車子去小姨家吃餃子去了。回來的時候，小姨給我拿了些蘋果、梨、月餅等好吃的。我心里美滋滋的。回到學校，存了車子，拎著塑料袋興沖沖地朝宿舍快步走去。正得意地走著呢，忽然噼里啪啦，吃的東西全都掉到地上了，原來是東西太沉，塑料袋又不結實，壞了！東西滾落一地，有幾個蘋果還滾到了遠處，我撿起了幾個，但是兩只手根本拿不過來，撿了這個丟了那個，想扔了吧又覺得太浪費了，愣在那兒，不知該怎么辦才好。
“同學，用我的袋子吧，我這個結實。”我回頭一看，一位穿綠色上衣的女孩兒站在我的面前。她一邊說著，一邊拿出自己袋子里的東西，然后把袋子遞給了我，我急忙說：“謝謝！”我開始彎下腰撿地上的東西，那個女孩也幫忙撿，等我把東西全放入袋子后，她說：“袋子不用還我了，我走了。”我拿出蘋果想送給她，表示感謝，她怎么也不肯，沖我笑笑就走了。望著她離去的背影，心里充滿了感激，她也許不知道一個小小的袋子化解了我多大的尷尬。帶著幾許溫暖我走回了宿舍。
回去后，我把塑料袋騰出來，洗得干干凈凈，疊好了，夾在日記本里。每次打開日記本看到那塑料袋時，心中總會涌起一抹溫暖，想起那個穿綠色上衣的女孩兒，想起她那始終微笑的臉龐。每當放學或去食堂吃飯時，我總是四處張望，想憑自己的記憶去尋找那個微笑的臉龐，但遺憾的是我始終沒能找到那個笑臉。
隨著時間的過去，綠衣女孩的真實面孔或許會變得越來越模糊，但她的笑臉永遠是清晰的，她的塑料袋也會珍藏在我的日記里，心中的那抹溫暖也會一直都在。我想在以后的日子里，我也會用我的微笑，我的熱情去做她曾做過的事，把心中的那份溫暖傳遞下去，那個塑料袋將會成為美麗和溫暖的標記。
那一抹溫暖作文2
每每想起那幕幕畫面，就覺得溫暖從心底升起。或許那樣的畫面，在別人眼中，只是微不足道的個細節，可是我注意到了，在我的眼中，是那樣的美麗。
不知是誰說過，時間有太多的紛雜，從而導致我們蒙蔽了雙眼，看不到那最美麗的風景，而只注重那不真的外表。在這個不太真實的世界，眼下，也發生了些感人的事跡。“最美媽媽”吳菊萍，“最美司機”吳斌。他們都是在那最危急的時候，不顧自身安全，去救下個個生命，他們的舉動也換來了世人的尊重，甚至讓很多人意識到現在社會的狀況并不良好。
曾幾何時，聽到過那么個新聞，西湖邊上有了免費供應的綠豆湯，這是那些志愿者自愿為來西湖游賞的人們準備的，也為炎炎夏日來游覽西湖的人們增添了份涼爽，既解渴，又解暑。人們很感謝那些志愿者，但他們卻說這只是舉手之勞，不必感謝。但我想，那些人們的心里，肯定是暖暖的。在我看來，那，就是份質樸的美麗。
曾幾何時，剛坐上公交車的我，被擁擠不堪的人群推到了個角落，眼角無意的瞥，發現了幕美麗的畫面。位老人上了公交車，旁邊的人紛紛讓座，但那老人卻沒有坐下，仿佛在等著什么。終于，我看到了，另個老人也上了車，先前的那位老人急忙讓她去坐下，并用自己的手臂護著她，不讓她受到推擠，老人阻攔了會沒能成功，最終坐下了。另位乘客急忙起身讓座，先前的老人才肯坐下。看到這幕，我想，這，就是份相濡以沫的美。
曾幾何時，望著窗外紛揚的白雪，片片，都顯著通透，晶瑩。每片都不同，但是都很美麗，紛紛揚揚的灑著，如若柳絮般顯著美好。那些活潑的小孩子們，早已耐不住性子，爭先恐后的往樓下跑，唯恐落下了自己，不管家長在后面說著多穿點衣服，早點回家等關心的話語。看著孩子們手中恍若沒有感覺到冰冷，攥起雪球就往四周扔，也不管扔到了誰，臉上洋溢著微笑，各種嬉鬧聲越傳越大，連走過的路人都忍不住來玩會。那和諧的畫面，在我眼中，是那么美麗。
幅幅畫面從腦海中閃過，個個不引人注目的細節悄悄顯現。小學數學老師說過，細節決定成敗。但是現在我認為細節鑄就美麗，靜心去感受那份美麗，那抹溫暖。美麗存在的同時，溫暖也同在，不要被外表所迷惑，要去觸摸人心底那份真正的善良，善良是人的本性，會讓人們和平相處，會制造更多的溫暖和美麗。
記住，世間并不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。
抬頭仰望，你會發現，太陽永遠是那么溫暖，月亮永遠是那么美麗。
那一抹溫暖作文3
星期天的早晨，天氣晴朗，微風剛剛好，我躺在沙發上悠閑地看電視，陣陣微風從窗外吹進來，格外舒服！
突然，我看到窗外飄來縷縷黑煙，怎么會有黑煙呢？哪里飄來的？好奇心驅使我跑向窗邊一探究竟。我趴在窗口，從窗外不太茂密的樹縫中看到滾滾黑煙升起，不時地探出火苗，忽高忽低，原來是著火了！這時，樓下已經聚集了許多人，我也趕緊關上電視，跑下樓去看看情況。
當我跑到那里時，已經有兩三輛消防車趕到。旁邊擠滿圍觀的人，但沒有一個人敢接近那棟樓，只是遠遠地看著。我聽到人們議論紛紛，有的給身邊的人講：“這火燒的有十來分鐘了吧，看這火勢很大啊！”有的十分擔憂：“這是棟民房，據說里面有煤氣罐，說不定會爆炸呢！”還有一些群眾嘟囔著：“趕緊走吧，趕緊走吧，萬一爆炸了可就糟了！”說著便有人擠出了人群。然而，在我們這群人前方、在失火的大樓旁是那一抹橙黃色，有的正拿著高壓水槍向大樓噴水，有的不顧生命安全跑到樓上看看有沒有被困人員。
火從二樓的窗戶里躥出來，整個墻壁都燒黑了，火苗直竄上空，滾一股股濃煙騰空而起，仿佛火苗隨時都有可能躥到我們身邊，被大火吞沒一般。“有個孩子，有個孩子！最上面那里有個孩子！”人群中不知道誰大喊了一聲，所有人的目光一下子聚集在了這個孩子身上。在這棟民房最高處，站著一個大概六七歲模樣的孩子，原來孩子的父母都不在家，只有這個孩子被困在火中。只聽到下面的消防員呼喊著讓孩子跳下來，下面有東西接著他，會保證他的安全。可孩子戰戰兢兢地站在失火房屋的高處，一直不敢往下跳。這時，消防員又對他喊道：“不要害怕，不要害怕！”眼看著孩子就要昏倒，一位消防員順著消防梯，不顧火勢蔓延爬到最高處，從破窗戶進入屋內，抱著那個孩子又從窗戶里沿著消防梯爬下來，把孩子安全地帶到了地面上。
這時，人們的心仿佛落下了一塊大石頭，紛紛說道：“太驚險了，太驚險了，屋里還有煤氣罐呢！”我為孩子感到慶幸的時候，也為那位消防員捏了一把汗：如果在救孩子的時候發生意外，這位消防員不就會有生命危險嗎？但此刻，顯然，他沒有想太多，他也不需要人們的贊美和謳歌，因為在他心中，這就是他的職責，是一個必須要完成的任務。他不是一個人，而是一群人，一群挺身而出、一群義無反顧的'火海戰士！消防車就是他們的戰車，水管就是他們的武器，一次次地宣戰，一次次的與死神擦肩而過，而又有多少次是沒有逃脫死神的扼殺。
消防戰士——那一抹橙黃色，帶給我們的是溫暖，是希望，更是信仰！
那一抹溫暖作文4
那一抹溫暖的微笑，是那么的和諧，是那么的自然，是那么的甜美，使我難以忘卻。當遇到困難的時候，腦海中總會會浮現那一抹溫暖的微笑，那一抹微笑仿佛在隱隱約約告訴我：“你不能放棄，你是堅強的。”這個溫暖的微笑看起來并不起眼，可是它卻幫助了我許多生活上的事情。
開學的那一天，我們換班級了，迎來了新的一學期和新的老師，她叫楊老師，開學時，我跟楊老師之間感覺有一堵若隱若現的墻擋著，使我們的關系無法那么親切。而把我跟楊老師之間的這堵若隱若現的墻變沒了的是那一抹溫暖的微笑。每天，我來到學校，走進班門，直接進入我眼簾的是楊老師那溫暖的微笑，流進心里的是一種溫暖的泉流，使我難以忘卻。每天都是這樣，那一堵墻徹底的沒了，我現在跟楊老師說話都有一種親切感，還記得那一次，張俊鑫打架的事情傳入楊老師的耳朵里，楊老師并不是過多的責罵，而是一絲一茍的跟張俊鑫講道理。后來，老師發現張俊鑫最近進步了，可以管住自己的手了，不再打架的了，對張俊鑫露出了一抹溫暖的微笑。而我知道老師那一抹溫暖的微笑的含義：你要再接再厲，克制住自己的手。
老師那種溫暖的微笑給予我們的并不是一個普普通通的微笑，它幫助了我們生活上的許許多多的事。那時，我得知了一個消息，英語的外教班要開始了，英語老師叫我和查善為去參加。后來我發現和我去作文班的時間相突，正在我為難的時候，我的腦海里又想起了楊老師那一抹微笑，她慈祥的眼睛平靜的望著我，像深深的潭水。這時，我便有了肯定的答案，我決定去作文班。
楊老師讓我知道了關愛是什么，關愛是我們在受傷的時候楊老師喋喋不休的問候，是楊老師那焦急地表情，是楊老師那一顆擔心的心；關愛是楊老師平靜的眼神給了我們無聲的祝福，是楊老師那如詩一般的話語給我們身心的舒暢，是楊老師下的一場春雨給我們心田的滋潤；關愛是我們口渴的時候楊老師送來的一杯水，是我們沮喪時楊老師的一句鼓勵，是我們在左右為難時候楊老師給我們的一種肯定！
楊老師溫暖的并不是別的，溫暖的是我們的心靈，使我們在受傷時找到關愛，使我們在困難中找到堅定，是我們在左右為難中找到一種肯定。除此之外，讓我們一起吶喊：關愛也需要勇氣和力量！
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