九年級(jí)上單元同步作文:微笑著面對(duì)生活1
不論遇上什么困難的事，我都微笑面對(duì)。我知道它并不能解決些什么，可它讓我擁有一個(gè)積極、樂觀的心態(tài)。
生活總是這樣，有許許多多的不如意，我知道，人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的。這成了很多人困擾的難題，使他們變得沮喪、悲觀，仿佛對(duì)一切事物都失去了信心與希望。
可我并不這么認(rèn)為。悲觀和樂觀進(jìn)行了強(qiáng)烈的對(duì)比，“悲”“樂”這倆字是多么的顯眼。就算用悲觀的想法去面對(duì)，又能說(shuō)明什么，解決什么?又能得到什么?這樣失去的會(huì)更多。不如保持一顆良好的心態(tài)，微笑的去面對(duì)生活。也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世界并不是那么的糟糕，上帝總是顧憐我的。
相信同學(xué)們的煩惱大多來(lái)自于學(xué)校，家庭。在學(xué)校里，必須得刻苦學(xué)習(xí)，老師及家長(zhǎng)雙重壓力，此刻覺得是多么沉重。可再換過(guò)來(lái)想想，老師和家長(zhǎng)為的是我們有個(gè)美好的明天，美好的將來(lái)，過(guò)上美好的日子。為這個(gè)，我們就得拼。在失落居喪之時(shí)，不妨想想自己努力后的美好生活，想想都覺得滋潤(rùn)，快樂。便把之前的煩惱拋在腦后，所有開心的不開心的統(tǒng)統(tǒng)忘卻。
微笑面對(duì)，不氣餒，不驕傲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這世界是多么么美好。讓我們一起把它放在心中。為美好的耳鳴天，美好的將來(lái)，美好的生活共同拼搏、奮斗吧!
舉起手來(lái)，跟著我的節(jié)奏一起“如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍，拍拍手，噢!感到幸福你就拍拍手……”
九年級(jí)上單元同步作文:微笑著面對(duì)生活2
或許，從那個(gè)時(shí)候開始，她不再微笑過(guò)，她的生活從那一刻開始如死水一般。只是因?yàn)樗脑┘也辉贂?huì)回來(lái)了……
他，不得不領(lǐng)兵出戰(zhàn)，她亦是只能默默相送。夜一般地熬日子，日夜盼望著他平安歸來(lái)。想他凱旋而歸，予以翩躚舞姿，溫聲細(xì)語(yǔ)……
只是靜靜地守候著，望他遠(yuǎn)歸，共與撫琴吟月。只待日落往復(fù)，不曾待君歸來(lái)。待一夜，終等君，卻未能瞧著所向披靡的無(wú)敵戰(zhàn)神，只是瞧著如今戰(zhàn)敗歸帳而疲憊不堪的末路英雄。她的心久久不能平靜。
如果沒有他，自己或者仍是離別畔的一介普通女子，過(guò)著簡(jiǎn)單往復(fù)的日子，是他給她平凡的生命增添了無(wú)限的魅力。憶昔日，她與他欲相廝，卻多受阻撓，一路披荊斬棘，歷經(jīng)風(fēng)波，兩人的信念一直都那么堅(jiān)定，不曾想過(guò)退縮，相廝至今。而現(xiàn)如今他欲離她而去，只見昔日璀璨的她已漸漸黯然。
他那雙疲憊不堪的眼睛略略地張開了一下，自己隱約地看到她落淚。不曾見過(guò)的如此晶瑩的淚珠，嘴角微微泛揚(yáng)對(duì)著那位昔日帶予他最美微笑的最美的女子。
在他那微微泛起的嘴角，似乎是在用微笑傳遞愛的追求。不管怎樣，她的雙眸是那么明亮。她與他心有靈犀，她從他的神情深深地感悟到他此時(shí)最想表達(dá)的話。但她仍是不敢面對(duì)……
他知道她對(duì)自己是很深情的，自己的離去肯定會(huì)讓她傷心，但他最想做的事就是讓她幸福，盡管現(xiàn)在自己不得已要離開她了，但他是那么希望這個(gè)眼前傷心的他最愛的女子能夠微笑的面對(duì)生活，他用盡自己的力氣，說(shuō)出自己最想說(shuō)的話：“ 我不能再和你快樂地一起了，但我不希望你因?yàn)槲沂チ丝鞓贰覀兊膼凼遣幌⒌模徊贿^(guò)是換了種形式，我最大的幸福莫過(guò)于有你，而我最難得的幸福就是有你這么一位帶給我最美笑容的女子(他是那么深情地望著她)我希望你可以好好活著，帶著我們的愛微笑的生活下去，你要好好的答應(yīng)我……”她知道，她的承諾是對(duì)她與他愛情的詮釋，為了他，她一定會(huì)好好活著的。
她什么也沒說(shuō)，只是打起精神，為他再跳一段舞，這是一段怎樣的舞喲：只見她淡黃長(zhǎng)裙，明眸皓齒，英氣勃勃，嬌艷動(dòng)人，只見她眸中星點(diǎn)感動(dòng)，微笑的嘴角不再帶著黯然之色。
他，靜靜地走了，而她，也會(huì)帶著他的愛微笑的生活下去。
離別畔依舊那么迷人，離別畔的竹屋仍存在。她靜靜地一個(gè)人，帶著他的.愛 快樂地面對(duì)生活的每一件事。離別畔的男女老少都很喜歡她跳的舞，她一直都在無(wú)私地帶給別人快樂，自己也從中得到了的快樂，簡(jiǎn)單的快樂，帶著他的愛快樂的生活著。
九年級(jí)上單元同步作文:微笑著面對(duì)生活3
生活就像一本小說(shuō)，情節(jié)曲折，有苦有甜。道路上既然灑下了鮮花，
就必定少不了荊棘與坎坷。人生不是一帆風(fēng)順的，面對(duì)著這些，我們要擁有一個(gè)積極的態(tài)度來(lái)生活。因此，要微笑面對(duì)生活。
讀著普希金的《假如生活欺騙了你》，有一句話深深地打動(dòng)了我：“憂郁的日子需要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂的日子將會(huì)來(lái)臨。”只有對(duì)生活充滿了信心，生活才不會(huì)永遠(yuǎn)的拋棄你，只要對(duì)生活充滿了鎮(zhèn)靜，成功才離自己不遠(yuǎn)。
“看”著雙目失明，雙耳失聰?shù)暮悺P勒艱難地用筆寫下了世界名著《假如給我三天光明》，即使行動(dòng)在不方便，環(huán)境再惡劣，她在一番思想掙扎后鎮(zhèn)定自如，超脫了常人難以忍受的痛苦，將自己的夢(mèng)想寫進(jìn)了這本書中，讓世人領(lǐng)略到她高貴的靈魂;路德維希·范·貝多芬在中年時(shí)期雙耳失聰，但他并沒有放棄對(duì)音樂的追求，便用一根小小的木棒完成了驚人的世界名曲《命運(yùn)交響曲》，讓人在渾厚的音樂之聲中體會(huì)到了他不懈的追求與執(zhí)著。他們能成為偉人，不僅僅是因?yàn)樗麄兊淖吭降某晒匾氖且驗(yàn)樗麄兠鎸?duì)生活的態(tài)度和精神，打動(dòng)了后世的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)對(duì)生活充滿希望的人們，讓他們也感受到了跨時(shí)代的鼓勵(lì)與支持。
《宇宙簡(jiǎn)史》轟動(dòng)了全世界，而它的作者便是長(zhǎng)期患盧伽雷氏癥的斯蒂芬·霍金，為何一個(gè)四肢已癱瘓，下身不能活動(dòng)，口齒不清的人竟然能創(chuàng)造出超越相對(duì)論和量子力學(xué)的千年巨作?斯蒂芬霍金便是這樣一個(gè)傳奇人物，他與海倫凱勒和貝多芬一樣，超越了常人無(wú)法想象的思維，將自己所面對(duì)的苦難化為前進(jìn)的動(dòng)力，用自己積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待一切。
對(duì)啊!抱著一顆積極的態(tài)度來(lái)面對(duì)世界，眼前的障礙就會(huì)煙消云散。
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