不知道第幾次撕掉畫稿，都勾勒不出你嘴邊的笑。

　　（一）初次相見

　　認(rèn)識我的人都說我怪怪的。

　　下課了，我一個(gè)人趴在角落的座位上。不喜歡去談什么明星娛樂，也懶得管最近流行什么動(dòng)畫片。側(cè)著臉，讓臉頰的溫暖慢慢烘熱冰涼的桌面。悄悄抽出那張紙片，幻想那個(gè)被描繪在上面的單薄背影會(huì)出現(xiàn)在面前，輕輕地走來，輕輕地說：同學(xué)，你好。

　　上課鈴不識時(shí)務(wù)地響了。

　　班主任領(lǐng)著一個(gè)瘦瘦高高的男生走了進(jìn)來。一番開場白后，這個(gè)新轉(zhuǎn)來的男生要找個(gè)地方“安家落戶”了。全班人的目光都集中在我這里——準(zhǔn)確說是我旁邊——全班就這一個(gè)空位。

　　他輕輕地走來，輕輕地說：同學(xué)，你好。

　　（二）同桌的你

　　幾天下來，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)叫王楠昭的男生真是夠可以的：聽寫英語單詞全對，體育樣樣全優(yōu)，做奧數(shù)像寫口算······無論哪一樣，他很快就占據(jù)了不錯(cuò)的地位。可是這個(gè)王楠昭像我一樣，有點(diǎn)怪。

　　我的怪，怪就怪在不合時(shí)宜。在女生們討論韓寒的新小說時(shí)，我在翻看一本《鋼鐵是怎樣煉成的》；在男生們哼唱流行歌曲時(shí)，我居然還在沉醉于幾首老得不行的老歌。王楠昭也是這樣。于是下課的時(shí)候，同學(xué)們就能看到這樣一幕：一到下課，角落的座位上，我和王楠昭起勁地討論著什么，走近一聽，是一些老得不能再老的話題。班上的女生悄悄說：這才是一對嘛。

　　我聽了，飛起一腳就踢過去，可是袖子被人拉住了。回頭一看，是他。奇怪了，在他面前，我卻生不起氣來。我狠狠地瞪了一眼偷笑的女生，坐回他身旁。

　　“行了，仙人掌女生。”

　　“你叫我什么？！”我噌地跳起來。

　　“仙人掌。你看，你又開始扎人了。”他說著，輕輕笑了。

　　一向伶牙俐齒的我徹底呆了。一半因?yàn)樗脑挘话胍驗(yàn)樗男ΑＤ欠N笑，暖暖的。

　　（三）謠言四起

　　這幾天，我天天在搗鼓一本《福爾摩斯探案集》，睡晚了。下午的數(shù)學(xué)課上，我一邊和困倦做斗爭，一邊東想西想。

　　“哎！”王楠昭趁老師板書時(shí)用胳膊肘捅捅我：“上課認(rèn)真聽！鬼知道你期末怎么考及格。”“人家犯困啦！”我一把推開他。他若有所思地想了想，從一個(gè)盒子里倒出一粒小糖粒：“給，薄荷糖，包你清醒。”我接過來，趁老師不注意的時(shí)候悄悄扔進(jìn)嘴里，一陣清涼從嘴里流到咽喉，再化作一陣暖流涌進(jìn)心里。

　　雖說這個(gè)王楠昭不大愛笑，可是對我卻絲毫不吝嗇自己的笑容。他也不太趕潮流，所以我們成了彼此唯一的一個(gè)好友。他的笑容很溫暖，讓人看了很安心。在擁有朋友的溫暖中，我那不堪入目的成績開始爬升，一直升到優(yōu)秀。

　　可是好景不長，班上的同學(xué)開始傳謠言：我喜歡王楠昭！我又氣又急，恨不得把發(fā)出者猛踢一頓。看看他，卻是一副波瀾不驚的樣子。

　　“喂，你什么意思啊？連一點(diǎn)反應(yīng)都沒有！”放學(xué)路上，我截住了王楠昭。

　　“那你希望我有什么反應(yīng)呢？”

　　我一下子被問得無言以對。

　　“好啦，仙人掌。”他依然笑著拍拍我的肩，不過笑容里透著堅(jiān)定：“我知道我們只是單純的朋友關(guān)系對不對？那我們?yōu)槭裁匆硭麄兡兀坷硭麄冎粫?huì)讓他們更加泛濫，不如我們昂首挺胸，用實(shí)際行動(dòng)來反擊他們！”

　　“好！”我也笑起來，與他擊了一次掌，心中再次泛起暖流！

　　（四）風(fēng)雨過后是彩虹

　　第二天，我們昂首挺胸走進(jìn)了教室，該干什么照樣干什么，不過，一切都是那么坦然自如，好像什么事都沒發(fā)生過。

　　沒幾天，謠言自動(dòng)平息了。我沖他笑笑，他也沖我笑笑，我的心被溫暖的感覺塞得滿滿的。這是以前沒有朋友的我從沒有過的感覺！

　　期末了，我考得很好。王楠昭約我去書城,我當(dāng)然要去：考得好，他可算半個(gè)師傅！

　　那天在書城，王楠昭告訴我，其實(shí)他也沒有朋友。只不過，當(dāng)初那個(gè)愛鬧愛笑的“仙人掌女孩”讓他的心一次又一次溫暖，不知不覺綻放了一次又一次笑容。

　　“那天我也笑了，因?yàn)槲覀儽舜硕加米陨淼囊稽c(diǎn)點(diǎn)溫暖，讓對方成了最美麗的彩虹。”是呀，一個(gè)微笑，一句問候......都能增進(jìn)友誼，給對方以溫暖。文章描寫入微，言語流暢，且富有真情實(shí)感。