打開我記憶的天窗，一位老師的身影浮現(xiàn)在我眼前。我三年級時的英語老師——趙老師。

　　趙老師三十左右，個兒不高，瓜子臉，薄嘴唇，眼光極有神采，楊柳細腰。記得趙老師第一次給我們上課時，面帶微笑，講課生動有趣。我們對英語產(chǎn)生了極高的興趣。因此，趙老師很受大家歡迎。

　　三年級時，我們六個班的英語課都是趙老師上。一次，上完對話，趙老師讓我放學到她辦公室去背對話。正巧是冬天，天黑得快。轉(zhuǎn)眼間，下午第三節(jié)課就下了，可我們語文老師拖課拖個沒完，我們只能硬著頭皮聽。終于熬到了放學，一看表，已經(jīng)八點了。我匆忙收拾好東西就往英語辦公室奔。一進英語辦公室，其他老師都回去了，惟獨趙老師在那兒一絲不茍地判作業(yè)。我輕輕地走到趙老師身旁，只見趙老師桌子上堆著一摞摞作業(yè)。這么多，老師什么時候才能批完呀！我不禁想著。趙老師邊判作業(yè)邊按著頭，一看就知道是過度勞累而倒致頭疼。看著那一個個鮮紅的對號，我遐想著：老師在背后付出了多少辛苦呀……"韓嬌，你什么時候來的？'趙老師一句話打斷了我的思緒，我回過神兒來，向老師解釋了一番。"沒關(guān)系，你們語文老師也是為了你們學習，快背吧。'我流利地背下了對話。趙老師面帶微笑，說："背得不錯，繼續(xù)努力！'隨后獎了我一個小畫帖。

　　在回家的路上，我想：我們的趙老師在平凡的教學崗位上日夜操勞，在課堂上帶給我們的是微笑，而在背后，我看到了老師孜孜不倦的疲憊的身影，真讓人感動不已……