老師的一個(gè)微笑作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的老師的一個(gè)微笑作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的一個(gè)微笑作文1

　　記得我在小學(xué)五年級的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績不是很好，因而特別討厭上數(shù)學(xué)課。但自從老師的一個(gè)微笑，讓我從新認(rèn)識了自己，喜歡上了數(shù)學(xué)。

　　記得那次數(shù)學(xué)課上，我沒有認(rèn)真聽老師講課，一直在玩兒手中的鋼筆，在走思。老師看到我在玩兒鋼筆，并沒有生氣，而是來到我身邊，微笑著對我說：“嘿，把這道題做黑板上去。”我當(dāng)時(shí)特害怕，生怕做錯(cuò)了。但老師一直微笑地看著我，我對自己也就有了信心。當(dāng)我把這道題做完時(shí)，老師居然表揚(yáng)了我，說我有進(jìn)步。我看著老師微笑的目光，心里突然有了一種沖動，以后，一定要好好上數(shù)學(xué)課！

　　就是從那一次開始，我在數(shù)學(xué)課上再也不走思了。老師見我學(xué)習(xí)比原來認(rèn)真了，每節(jié)數(shù)學(xué)課，老師都微笑地讓我去前面做一道題。每當(dāng)我做對題的時(shí)候，老師都會微笑著對全班同學(xué)說：“這道題她做得很好，給她鼓鼓掌！”同學(xué)們就一齊為我鼓掌。如果我把題做錯(cuò)了，老師也會微笑著給我講解，幫我把題改對，然后對我說：“繼續(xù)努力，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。”每當(dāng)這時(shí)，我都會高興地對老師說：“謝謝老師！”老師微笑著對我點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我回到座位上去。

　　正是老師每節(jié)課讓我去前面做題，讓我體驗(yàn)到數(shù)學(xué)課的樂趣，使我對數(shù)學(xué)逐漸有了興趣。以前，遇到不會的題，就不會了。現(xiàn)在跟以前不一樣了，現(xiàn)在我只要有了不會的題，都要跑到老師辦公室去找老師問。每次老師都會認(rèn)真地給我講解，直到我完全會了，才回到教室。每當(dāng)我弄懂了一道不會的題，心里別提多高興了。

　　是老師的一個(gè)微笑，讓我喜歡上了數(shù)學(xué)。直到現(xiàn)在，我最愛上的課，依舊是數(shù)學(xué)課！

老師的一個(gè)微笑作文2

　　我們的老師皮膚雪白，頭發(fā)烏黑，眼睛時(shí)常發(fā)著光亮。

　　有一次老師發(fā)了一個(gè)新消息，消息是：我們被選中去歷下區(qū)表演合唱。我們大家聽了都高興極了，老師也很高興，眼里亮起了喜悅的光。

　　老師把歌曲給我們放了幾遍，細(xì)心的`開始教著我們，我們也努力唱著。有一次，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤，整個(gè)歌要從頭到尾開始重新練，大家聽了有的生氣、有的焦急、有的垂頭喪氣。老師看到大家這樣，露出了微笑并鼓勵(lì)大家要繼續(xù)努力，一定會唱好的。我們看到老師的眼里發(fā)出了光亮，給我們力量，讓我們繼續(xù)唱下去。

　　第二天，表演開始啦！老師又對我們笑了笑，我們每個(gè)人都充滿了力量。上了臺，我們開始唱歌，老師又笑了，眼睛又一次發(fā)出了歡喜的亮光。

　　還有一次，在運(yùn)動會時(shí)，所有人都很緊張，老師一次又一次地沖我們微笑，給我們的運(yùn)動員打氣，我們的每個(gè)運(yùn)動員都充滿了信心。運(yùn)動員們開始了激動人心的比賽。先是小寶和大寶一對雙胞胎跑500米，跑到半路小寶差一點(diǎn)摔倒，跑慢了，我們著急都冒出汗了。老師讓我們不要著急，并帶領(lǐng)我們一起給大寶、小寶加起了油。老師為了不讓大家緊張，一次又一次的微笑面對大家，開了一次又一次的玩笑讓大家放松，使大家開心。

　　通過老師的微笑，我明白了，微笑可以使人放松、使人開心、使人從難過中逃脫出來。笑能使人溫暖，也可以讓自己開心，一定要傳播笑臉啊！

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