我的未來(lái)不是夢(mèng)作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的未來(lái)不是夢(mèng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的未來(lái)不是夢(mèng)作文1

　　美麗的杭州——我的家！

　　我的爸爸出生在富饒美麗并有著悠久歷史文化的太湖平原，我的媽媽來(lái)自舟山，那里大海的故鄉(xiāng)，小時(shí)候媽媽告訴我那里是一串散落在藍(lán)色大海里璀璨的明珠！我生活在錢(qián)江之岸、西子湖畔！在夢(mèng)里我常常想起幼兒園時(shí)的那首兒歌，“六和塔，靈隱寺，三潭印月湖心亭……玉皇山，北高峰，高呀高得唻……龍井茶，虎跑水，香呀香得唻……還 有那天竺筷，老人杖，剪刀扇子和綢緞，盡呀盡該哉！”杭州是天堂，處處是美景！

　　從小，我就有許多許多的夢(mèng)想！

　　長(zhǎng)大以后，我想成為一名畫(huà)家，我用我的畫(huà)筆描繪出爸爸心中美麗富饒的太湖平原，讓全世界的朋友都知道太湖有多美！

　　我更想成為一名音樂(lè)家，你聽(tīng)，我正在演奏鋼琴《大海！是我的故鄉(xiāng)》，那動(dòng)人美妙的琴聲有沒(méi)有飄進(jìn)你的心房！

　　我也想成為一名出色的設(shè)計(jì)師，你瞧——運(yùn)河兩岸，亭臺(tái)樓榭，綠楊蔭里，人們正在流連趟漾……那正是二十年后我所設(shè)計(jì)的天堂杭州！

　　在我心目當(dāng)中，爸爸是位古文化專(zhuān)家，從小，我就從爸爸口中聽(tīng)來(lái)了許許多多生動(dòng)有趣的歷史趣聞！悠悠中華，上下五千年！夏商周秦漢，唐宋元明清，多少帝王將相，才子英雄，在我心里歷歷可數(shù)。秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷；一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕！

　　在聆聽(tīng)爸爸的故事中，我愛(ài)上了古代文化。火藥、指南針推動(dòng)了科學(xué)的進(jìn)步；嫘祖發(fā)現(xiàn)了蠶絲，發(fā)明絲綢，爸爸說(shuō)湖州的駱駝橋是絲綢之路的起點(diǎn)，那云舒霞卷般的綢緞從那里伴隨著“叮當(dāng)叮當(dāng)”的駝鈴走向歐洲，走向了世界；蔡倫的造紙，畢昇的活字印刷，傳播了文明，傳承了文化！

　　我希望自己有一天趟佯在浩如煙海的古代典籍當(dāng)中，展開(kāi)那一卷卷繪畫(huà)、書(shū)法、文學(xué)、音樂(lè)的典籍，為朋友們翻譯出那一篇篇最精彩的作品，破譯那些未知文化之謎！

　　我希望有一天漫步在古文化的寶地——敦煌莫高窟，把那精美的壁畫(huà)、雕塑、建筑復(fù)原如新，讓這些藝術(shù)珍品再一次呈現(xiàn)在人們的眼前！我要讓更多的人來(lái)了解我們國(guó)家的文化和歷史。爸爸說(shuō)過(guò)，古為今用！我希望我的將來(lái)能夠把五千年文化再次放出熠熠光輝！

　　具往矣，數(shù)風(fēng)一流人物，還 看今朝！

　　我的未來(lái)不是夢(mèng)！我的背后有著燦爛的歷史文化，我要汲取五千年的“營(yíng)養(yǎng)”，讓我的畫(huà)作更輝煌，讓我的琴聲更震撼，讓我的設(shè)計(jì)之作從古代穿越到未來(lái)！

　　讓我們的杭州不僅僅是美麗的天堂，更是博大的文化之都！

我的未來(lái)不是夢(mèng)作文2

　　漸漸轉(zhuǎn)入秋天，習(xí)習(xí)的秋風(fēng)送來(lái)了涼爽，也預(yù)示著我們將分別。是的，我是一名畢業(yè)了的小學(xué)生，面對(duì)畢業(yè)后朋友們分道揚(yáng)鑣，我心中萬(wàn)分不舍。但是，當(dāng)我踏進(jìn)中學(xué)校門(mén)，我就告訴自己現(xiàn)在是一名中學(xué)生，不能夠任性；在以后人生的道路上還會(huì)有許多次這樣的分別，我不能意氣用事。俗話說(shuō)的好，有舍才有得，要想成功，只有先舍棄，才會(huì)有得到。

　　進(jìn)入初中之后，一切不再像小學(xué)時(shí)輕松，與小學(xué)相比，初中三年雖短暫，但會(huì)更加忙碌；我不能像有的中學(xué)生那樣，渾渾噩噩地虛度年華；我要充實(shí)地度過(guò)初中三年。可以預(yù)想初中的學(xué)習(xí)壓力會(huì)很大，但是有壓力才會(huì)有動(dòng)力，我需要自己給自己施加壓力，使我隨時(shí)都有一種壓迫感，從而讓我的成績(jī)進(jìn)一步提高；這必然得給自己擬定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　在讀小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)每個(gè)學(xué)科都感興趣，成績(jī)都還行，唯獨(dú)對(duì)體育這一門(mén)學(xué)科不怎么感冒。雖然在同學(xué)們的鼓勵(lì)下，每次考試都勉強(qiáng)得了個(gè)良好，但是，在這方面我始終有些弱勢(shì)。縱使我其它學(xué)科成績(jī)?cè)俸茫羰求w育這方面不行，也始終不是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。所以，我必然得在體育這一門(mén)學(xué)科上下功夫。

　　醞釀許久，一個(gè)計(jì)劃躍然心間：

　　1。課前預(yù)習(xí)。進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)難度增大，課前預(yù)習(xí)一定要做的更到位，這樣就不用害怕自己上課跟不上老師的節(jié)奏、聽(tīng)課和記筆記不能同時(shí)完成。

　　2。上課學(xué)習(xí)。聽(tīng)課的時(shí)候要五到：眼到、耳到、口到、手到、腦到。上課時(shí)，眼睛要看老師的板書(shū)、看課本；耳朵要聽(tīng)老師的講解（尤其是老師的開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)）、同學(xué)的回答；手還要記筆記、做課堂作業(yè)；嘴也要?jiǎng)悠饋?lái)，按老師的要求去復(fù)述、回答問(wèn)題；在聽(tīng)課的同時(shí)，還要集中精力跟著老師的思路走，一旦掉隊(duì)，就跟不上了。

　　3。課后溫習(xí)。上了一天的課，回到家后雖然很累，但也要拿出課本、筆記溫習(xí)功課，仔細(xì)回憶老師上課時(shí)所講的內(nèi)容；鞏固知識(shí)。并且有數(shù)據(jù)顯示，在學(xué)習(xí)后1～24小時(shí)內(nèi)遺忘的速度是最快的，最晚不超過(guò)兩天；所以，每隔一兩天就得溫習(xí)前幾天的功課，這樣才不至于學(xué)了新知識(shí)忘了以前的知識(shí)。

　　4。學(xué)習(xí)不能偏科。學(xué)習(xí)就像是天平，只有各科都學(xué)好，天平才平衡；如果只注重這一兩門(mén)學(xué)科，而對(duì)其他學(xué)科不在乎，天平就會(huì)失去平衡；所以，我絕對(duì)不能偏科。

　　計(jì)劃訂好了，我自己也會(huì)照著這樣去做，不管結(jié)果如何，只要我努力了就一定會(huì)有收獲。命運(yùn)是掌握在自己手中，未來(lái)也可讓自己操控。我的未來(lái)不是夢(mèng)！

我的未來(lái)不是夢(mèng)作文3

　　“我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地過(guò)每一分鐘……”旋律奏響，我頓時(shí)思緒萬(wàn)千……

　　“這次作文要寫(xiě)夠100字哦——”小學(xué)一年級(jí)，我“無(wú)藥可救”地愛(ài)上了寫(xiě)作文，閑著無(wú)聊沒(méi)事，就寫(xiě)一段幾十字，自認(rèn)為是“大作”的文章給爸爸看，爸爸總是對(duì)我的大作贊不絕口，可是到后來(lái)，爸爸對(duì)我的要求越來(lái)越高，對(duì)我作文的態(tài)度也有原來(lái)的稱(chēng)贊變成了批評(píng)。“這幾段完全離題了！”“這段句子不通順！”“首尾完全不連貫！”……那段時(shí)間作文簡(jiǎn)直被爸爸評(píng)為一堆垃圾。

　　此時(shí)，我的夢(mèng)想是寫(xiě)出一手好文章。

　　于是，我對(duì)自己的要求越來(lái)越高，也增加閱讀面，國(guó)內(nèi)、外名著，經(jīng)典、流行、散文、詩(shī)歌、戲曲……做讀書(shū)筆記，學(xué)習(xí)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)……終于，作文終于“更上一層樓”，當(dāng)再次講作文交到爸爸面前：“這次寫(xiě)的不錯(cuò)。”緊張的汗水化為了開(kāi)心的笑容：努力總算沒(méi)有白費(fèi)。

　　“轟隆、轟隆隆——”四川雅安發(fā)生了7。0級(jí)大地震，數(shù)百萬(wàn)人無(wú)家可歸、斷糧斷水。雖然解放軍、醫(yī)生、志愿者們紛紛奔赴雅安，但傷亡人數(shù)還在增加。每天的新聞都播出了雅安難民的生活，雅安居民住在帳篷里，吃著簡(jiǎn)易的食物，一張張悲痛的臉上寫(xiě)滿了對(duì)親人的思念。

　　此時(shí)，我的夢(mèng)想是我有能力拯救災(zāi)民。

　　我多么希望我能成為一名志愿者，前往災(zāi)區(qū)為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上自己的一份微薄之力。或是手拿救援工具，撬開(kāi)沙土，尋找每一名有可能生還者；或是為災(zāi)區(qū)送醫(yī)送藥，減少災(zāi)民的痛苦；或是建起一幢幢能抗震的房子，讓災(zāi)區(qū)人民遠(yuǎn)離痛苦與災(zāi)難。

　　春季“h7n9”流感大爆發(fā)，上至七旬老人，下至嬰幼兒，已經(jīng)有一百多人感染，數(shù)十人被奪去了生命。

　　此時(shí)，我的夢(mèng)想是徹底消滅h7n9。

　　我想成為一名科研工作者，研制一種特效藥，徹底消滅h7n9；或是環(huán)境工作者，為大家創(chuàng)造一個(gè)健康清新安全的環(huán)境；或是一名醫(yī)務(wù)人員，加入到救治病人的行列。

　　中、日兩國(guó)因?yàn)閄XX事件，幾十年的怨氣一觸即發(fā)，日本人無(wú)恥地登上XXX宣示主權(quán)

　　此時(shí)，我的夢(mèng)想是盡快上島宣示主權(quán)。

　　我若是能成為一名工程師，我一定要制造好幾艘排水量20多萬(wàn)噸的航母，日夜巡邏在XXX，狠狠地澆滅日本人囂張的焰氣；我還要在島上建起工程設(shè)施，并插上五星紅旗；我還要在島上修一所學(xué)校，學(xué)生坐在明亮的教室里大聲朗讀“XXX自古就是中國(guó)的領(lǐng)土！”

　　“就算受了冷漠，也不放棄自己想要的生活……”既然困難選擇了我們，就讓我們勇敢的去面對(duì)，無(wú)論遇到什么挫折，也要用堅(jiān)毅與夢(mèng)想開(kāi)創(chuàng)一個(gè)數(shù)以自己的未來(lái)！

　　“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福……”習(xí)總XX的講話是一場(chǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族“中國(guó)夢(mèng)”的全民動(dòng)員令。