2030年的我是一名體育老師，我的職業(yè)很神圣。經(jīng)過我教育過的學(xué)生中，有許多成了國家級的運(yùn)動(dòng)員，也有少部分成了世界級的運(yùn)動(dòng)員看到他們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績，我為他們感到高興而自豪。可是教育他們的道路也是坎坷的。

　　有一個(gè)學(xué)生他很傻，對別的課都聽不懂，但唯獨(dú)對體育課最認(rèn)真真讓我感到一絲絲欣慰。

　　上課了，他是第一個(gè)站到操場上的，同學(xué)們都用歧視的眼光看待他，可他并沒有氣餒。在班上他的體育成績一直是名列前茅。記得有一次，他因?yàn)闆]有上好語文課，所以聽不懂我的話，鬧出了許多笑話。同學(xué)們都笑他，讓他失去了信心，可是由于他被語文老師留了下來，上完廁所后他正好從體育老師的辦公室走過，看見我一邊備課一邊幫他查閱資料，他突然明白我以前對他說的話，明白了我的用心。他這才奮起直追，養(yǎng)成了毫不氣餒的習(xí)慣。長大以后，他成為了一名世界級的跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員了。以后的每一次教師節(jié)，他都會給我送一只花，我說：不用了！可他卻說：我因?yàn)槟庞薪裉斓某删停绻麤]有您，我現(xiàn)在還在街頭要飯呢！

　　老師的職業(yè)是光榮的，是偉大的。我愛我的職業(yè)，更愛我的學(xué)生。我相信我會在教育事業(yè)上，做出更輝煌的成績的。