沒(méi)有到不了的未來(lái)

　　猶憶誰(shuí)說(shuō)過(guò)“在知識(shí)的海洋里，我竟是條淡水魚(yú)。”即使只是一條淡水魚(yú)，即使一路要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，我也要拼盡全力游到我向往的彼岸，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有到不了的未來(lái)。

　　路在腳下，心在前方。看著資深學(xué)霸們一個(gè)個(gè)走路背英語(yǔ)單詞、跑著上廁所、夢(mèng)里做物理試卷、在家復(fù)習(xí)到凌晨?jī)牲c(diǎn)的學(xué)習(xí)勁頭，連我這種望塵莫及的學(xué)渣都醉了。于是，我在深藍(lán)色的海水里憋足一股勁，只為將彼岸的距離拉近一點(diǎn)，再拉近一點(diǎn)，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有到不了的未來(lái)。

　　“還有最后一圈，最后一分鐘。”這幾乎是體育老師每早固定不變的冷漠版語(yǔ)音提示。他話(huà)還未說(shuō)完，我前后左右的人都爭(zhēng)先恐后向前沖，那速度比吃飯高出千千倍。最后一圈的每一步仿佛都是最后沖刺，每一個(gè)轉(zhuǎn)身的距離都可以輕而易舉地?fù)魯∏皟扇λ鞯呐Γ恳粋€(gè)脫口而出的數(shù)字都我們生死邊緣線上的苦苦掙扎。

　　3分19秒到達(dá)800米終點(diǎn)，軟綿綿的我像團(tuán)棉花，終于用一個(gè)星期的腰酸背痛使自己的速度快了一秒。額上汗珠滴落在塵埃里，在我心中濺起一朵獨(dú)特的花兒。于是，我逆流而上，不顧石子劃過(guò)肌膚的疼痛，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有到不了的未來(lái)。

　　面前是沒(méi)做完的物理試卷，之前還積攢了四張化學(xué)試卷，英語(yǔ)老師又丟給我們一張。科代表們?cè)谂源叽伲骸敖裉焱砩仙辖粴v史作業(yè)，否則后果自負(fù)！”“先交物理，不然你們看著辦！”“英語(yǔ)作文不交，明天早自習(xí)站著上！”此話(huà)一出，群響畢絕，全班同學(xué)瞬間全去突擊英語(yǔ)。沒(méi)過(guò)多久，室內(nèi)一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，身后傳來(lái)生物老師的命令：“生物實(shí)驗(yàn)沒(méi)做完的都給我到生物實(shí)驗(yàn)室去！”且看這一場(chǎng)群雄爭(zhēng)霸，究竟鹿死誰(shuí)手？

　　我還沒(méi)從物理的苦海中掙扎出來(lái)，看了看面前憑空出現(xiàn)的一堆“小山丘”，感覺(jué)快要呼吸不暢了，但還是浮出水面，深吸一口氧氣，義無(wú)反顧地扎進(jìn)深海，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有到不了的未來(lái)。

　　我從腳下出發(fā)，歷經(jīng)石子的劃傷，逆流的沖擊，同伴的你爭(zhēng)我趕，只是為了到達(dá)那個(gè)彼岸，那個(gè)我苦苦追尋的彼岸。我執(zhí)著地相信沒(méi)有我到不了的未來(lái)。

　　路在腳下，心向遠(yuǎn)方。我愿做一條淡水魚(yú)，游到深海的彼岸，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有到不了的未來(lái)。