我有一個樸素的理想：讓每一個生命都在教室里開花，讓每一個孩子能在清晨醒來時，對即將開始的一天充滿期待和向往；讓每一個孩子結束一天的學習回家時，能對教室充滿留戀和不舍。一間完美的教室應該是怎樣的呢？雷夫說：“一間教室帶給孩子什么？取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么。”一間完美教室應該是怎樣的呢？我是不是可以簡單地理解為能夠讓孩子產生依戀心理的教室就是一間完美的教室呢？

　　空洞的說理總是那么蒼白，在我們的文學作品中，有一間非常完美的教室，那就是魏巍筆下的蔡蕓芝先生的教室，她愛她的孩子們，她帶她的孩子們跳舞、表演，帶他們去她的朋友家玩、帶他們走進自然，教他們讀詩，幫他們排除內心的痛苦。她的孩子們是那樣的依戀她以至于放假的時候都想回到學校，在這樣的教室里學習，和你的學生學同樣的知識，她的學生會是幸福的。

　　也期盼有一間完美的教室，大家一起學習，一起游戲。這樣完美的教室沒有浮躁，有的是心平氣和；沒有硝煙，有的是和風細雨；沒有分裂，有的是團結向上。我愛我的學生，發自心里的愛他們。看著他們的喜怒哀樂，也隨之跟著喜怒哀樂，我們其樂融融，盡情享受黎明的晴空與黃昏的彩霞。我們一起閱讀一起交流，沒有了師生的隔閡，有的是心與心的碰撞。

　　教師應把自己當做孩子去思考問題，那么在孩子遇到困難或錯事時，你則學會嫣然一笑！其實快樂就是讓自己擁有一顆同理心！

　　這是讀書節的時候，同學們自己裝扮的，主題突出，簡潔大方，主要是在兩分鐘之內完成的，真提速。

　　這是孩子們在小學階段最后的一次讀書節，又是他們自編自演完成的一場讀書盛宴，所以異常開心。我也用鏡頭記錄下他們最美

　　的回憶。

　　看著孩子的笑臉，品著孩子心中的喜悅，我也很開心，這不能成為最完美的教室，但是是最可愛的教室。臨近畢業，真不舍得，只希望在今后的道路上，老老實實做人，踏踏實實做事，開開心心生活。