關于完美作文500字匯總8篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的完美作文500字8篇，歡迎閱讀與收藏。

完美作文500字 篇1

　　“解釋一下，這是什么？”媽媽把那份不盡人意的成績單向桌子上重重一摔。

　　“我，我，我，不知道，”面對媽媽的責問，我很害怕。

　　“前面的幾次考試，你是穩坐第一的。這次什么情況？怎么掉到第六了？！”

　　“我真的不知道，我也很努力，但成績就是如此，我能怎么辦？”她的咄咄逼人之勢使我的眼淚止不住地砸在地板上。

　　“那些都是借口！”她憤然離去。

　　我呆呆地停在原地，眼里只有那份不如意的成績單。

　　晚上，當我再次埋在茫茫題海之中時，我覺得我累了，真的累了。腦海里閃現的全是那些不愉快的過往。

　　從小，她就給我灌輸“你要完美”的這個理念。只要我問她“為什么別的小朋友可以開心的玩，而我卻只能學習”，她永遠是那一句“你要完美”，從小聽到大，也該聽煩了。一次，她收拾我的書桌時，無意中看到了我的日記本，看到了那一頁。

　　“解釋一下，什么叫做你不喜歡學習，什么叫做你別再逼我了，我什么時候逼你了？”她還是把日記本重重的一摔。

　　“我說的有錯嗎？每次你關注的永遠是我的成績，從來不關心我本人。你根本不知道我為了一份能夠讓你滿意的成績單背后付出了多少努力。只要成績單上有一點點你不滿意的地方，我就要加倍的努力，說真的，我很羨慕別人家的孩子，最起碼他們可以做自己想做的事，不被完美束縛著，說白了，這世界上能有幾個完美，我為什么就不能做普普通通的不完美呢？”

　　“你懂什么？”

　　我冷笑了一聲。

　　“最起碼我懂我不完美，但我努力。不完美，也可以很美。”

　　后來，日記本上出現了這一行字：不完美，也可以很美。

完美作文500字 篇2

　　大人要求我做溫室里的小花，可做一株小草也不錯啊，花還會被風刮走呢！老師要求我要中規中矩，但調皮點有何妨呢！很多后來有成就的人曾經小的時候也不是很調皮嗎？大人、老師都要求你要變得“八面玲瓏”，可這樣，真的有用嗎？我不敢茍同。

　　清晨，陽光透過窗戶照進了我的書房，小鳥在枝頭唱歌，蝴蝶在翩翩起舞，螳螂在靜靜地“打太極”，而我呢？嘻嘻！我在呼呼大睡，不時發出“咯”的一聲。突然，門外傳來了一聲“吼”，我心里暗自大叫：“不好了，獅子來了”。說是要遲到了，趕緊起來。我的老媽一抽——被子掉了，再拉起我，訓得我腦子里像是塞了一團麻。哎！大人不是常說有充足的睡眠，精神才會好嘛，我晚點起，難道“天還會塌嗎？”真是奇怪極了。

　　記得有一次，我去羅蒙環球城玩，正玩的高興呢，她叫我去上課，然而這歡樂的氣氛一下子被我媽給打破了，其實有時候想想少上一節課又會怎樣呢，真掃興。

　　完美，也許對大人來說是對我們的追求。但在這里，我想對您說：“請您不要在這樣要求我們了，完美就是空中樓閣，不可能有的。謝爾希爾費斯寫過一本《失落的一角》，對！沒了一個角算什么，它還能邊滾邊欣賞景觀呢！人生沒有完美，完美會讓你沒了動力，而缺憾，也是一種美，你才會有動力，驅使著不完美的你向更遠發展。完美根本就不算什么。

完美作文500字 篇3

　　夜幕漸漸降臨了，在幽靜的森林，一只老鷹："我在暴風雨中覓食時，雞窩里的雞卻悠閑的很，餓了就人喂食；渴了就人送水，這世道太不公平了！"

　　而此時，一只母雞也在聲聲嘆息："我總被困在一個芝麻小的雞窩里，生來就要給人吃，我多么渴望能像老鷹一樣舞曲夜幕漸漸降臨了，在幽靜的森林，一只老鷹："我在暴風雨中覓食時，雞窩里的雞卻悠閑的很，餓了就人喂食；渴了就人送水，這世道太不公平了！"

　　而此時，一只母雞也在聲聲嘆息："我總被困在一個芝麻小的雞窩里，生來就要給人吃，我多么渴望能像老鷹一樣無拘無束在天空自由飛翔呀！"

　　第二天，老鷹決定給自己枯燥的生活加點調味料，它飛到雞群里，本以為會很好的跟雞融洽到一起。可結果卻大大相反，一些膽小的雞見到老鷹來到他們中間。個個，嚇得撒腿就跑。頓時，雞群被老鷹弄的翻天覆地，一片狼藉。主人知道后大發雷霆，把鷹趕了出去。

　　而雞決定過鷹的生活，他想第一步應該先學會飛。于是它扇動了笨拙的翅膀，越扇越快。再使勁一蹬，眼看就要飛到半空中，可半路殺出個程咬金。一失神就掉了下去，和大地媽媽來了個親密的接觸。可憐的母雞還是不肯接受"不會飛"的現實，義無反顧的去尋求心靈上的安慰。

　　每個人都有自己的優勢，當你抱怨自己的不是時，曾想過別人也在默默羨慕著你。

完美作文500字 篇4

　　比賽是為了什么？為了完成任務？為了證明自己的實力？為了奪得更多的獎項？在我看來，這是比賽的表面目的，更重要的是在比賽全過程體現出來的那種團隊精神，那種群體內部形成上下一致，相互支持，密切合作，無私奉獻的`群體精神。

　　前幾天，學校組織了一場廣播體操比賽，參賽的有七、八年級的全體學生、由學校的領導以及部分老師當評委。分別評出各級的最佳領操員、最佳指揮員以及兩級各前三名的班級。

　　比賽準備的前幾個星期，正值三伏，不管是烈日當頭，或暑氣蒸騰，或淫雨霏霏，在操場上隨時可以看到學生操練的影子。經過幾個星期的辛苦練習，終于要拿出實力，展示自己多日來的勞動成果。

　　在指揮員宏亮的口令聲中，在領操員的帶領下，在同學們積極的參與下，整個比賽場面無不體現著學生團隊拼搏進取的精神。

　　群體比賽要求個人的動作應與整體的高度和諧統一，做到個人服從集體。當今的青少年兒童由于種種社會、家庭問題的緣故，容易形成孤僻、自傲、對世事漠不關心的不良性格。體操鍛煉或比賽，不僅可以豐富青少年兒童的課余生活，還可以防止和矯正青少年兒童的不良品行，創造一個積極上進的氛圍，培養團結協作、互助互愛，服從組織、遵守紀律等集體主義精神。同時可以培養青少年兒童的友誼感與集體榮譽感，有效地消除部分青少年存在的心境低沉、抑郁和情緒淡漠的現象。

　　看著同學們個個精神抖擻，各自為各自加油鼓勁，各自盡最大的努力完成比賽，我看到的不是同學們之間那種團隊的拼搏精神，那種頑強的意志，那種持久的定力，更確切的是，那就是校園、班級文化的有力體現，是比賽目的的另一種完美的體現，在這個美好校園文化的熏陶下，今后的學習生活定會開出絢麗的成功之花。