出生在90年代的我，長在了這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)就不時(shí)地出現(xiàn)在我的身邊，對我的吸引力很大。我11歲就上網(wǎng)，那時(shí)還不是很癡迷，15歲時(shí)就完全沉迷其中了，在網(wǎng)絡(luò)游戲的旋渦里不能自拔，我與互聯(lián)網(wǎng)就此真正開始了。

　　網(wǎng)絡(luò)游戲陪伴我走過初中3年。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)之中我找到了一個(gè)很強(qiáng)大的我，使自己產(chǎn)生了更大的興趣并為之沉淪，每天可以不吃飯，但是上網(wǎng)游戲不能缺少，我讀初中，學(xué)習(xí)是必然的，可我從來沒把學(xué)習(xí)放在生活的首位，每天晚上等父母睡著了，偷偷跑出去玩，第二天昏昏沉沉的去上課，一點(diǎn)也聽不進(jìn)去，為此，我的學(xué)習(xí)一落千丈，致使我中考落榜。這樣沉痛的教訓(xùn)，也沒有減少我玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)間，放假在家，我?guī)滋觳凰X，不是很餓時(shí)不吃飯，身體一天不如一天了，視力更是直線下降，最后徹底放棄學(xué)習(xí)，背叛了父母的安排，每天只為網(wǎng)絡(luò)游戲而樂。

　　我失去了朋友，失去了親情，只因時(shí)間都用在了打網(wǎng)絡(luò)游戲上，沒有時(shí)間和朋友一起玩，他們慢慢地離我遠(yuǎn)去了，我得到的是很虛偽的網(wǎng)絡(luò)朋友。這些虛擬的榮譽(yù)更讓我對它的親和力更強(qiáng)了，我越陷越深，不得不依靠外界的力量來使我從新爬出這個(gè)旋渦。

　　我的沉迷讓家人對我也失去了信心，爸爸媽媽對我的變化更是傷心。有個(gè)消息讓家人喜出望外，全國有名的陶宏開教授來到內(nèi)蒙了，爸爸托了很多關(guān)系給我找到了票，不遠(yuǎn)千里把我硬是拉到呼和浩特。我不顧這個(gè)城市的陌生，在大街上打聽到了網(wǎng)吧的位置，繼續(xù)玩網(wǎng)絡(luò)游戲。我并沒有抱太大的希望，我不相信他有那么大的魔力能讓我回頭，只是抱著試試看的想法。

　　第二天，我和爸爸參加了陶教授的講座，感觸頗深。聽完講座，在返程的火車上，我想了很多，為了自己，為了父母，我一定要努力改變自己，從網(wǎng)絡(luò)游戲中走出來。后來，我與互聯(lián)網(wǎng)有了一條界限，由以往的迷戀網(wǎng)絡(luò)變成了如今的利用網(wǎng)絡(luò)，利用空閑時(shí)間上網(wǎng)看新聞、查資料。

　　通過這么多的事和親身經(jīng)歷讓我明白，網(wǎng)絡(luò)這個(gè)東西，可以讓我們充實(shí)，也會讓我們空虛；它讓我們欣喜，也會讓我們哭泣……盡管網(wǎng)絡(luò)已成為社會變革和進(jìn)步的重要標(biāo)志，但有一天，當(dāng)我們突然發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)聊天，網(wǎng)戀等等竟然成為了社會生活的災(zāi)難，令成千上萬的學(xué)生棄學(xué)，眾多家長悲憤，不少家庭離散，越來越多的少年犯罪，會使人們警醒，并真正的了解網(wǎng)絡(luò)給少年帶來的弊端，這就是這個(gè)時(shí)代的一大病癥"網(wǎng)絡(luò)成癮癥".

　　克制這種病在我們身上發(fā)作的方法就在于自己如何利用和面對網(wǎng)絡(luò)，讓我們更多的是把電腦當(dāng)成一種工具，不單是當(dāng)成一種玩具，學(xué)會用的人是聰明的人，只會玩的人則是愚蠢的。我們要知道世上的事分三種：該做的；不該做的；可做可不做的。該做的就是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)，可做可不做的，比如說上網(wǎng)玩游戲。可做可不做的事做的越少成功的概率就越高。真正聰明的人：第一，會認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤；第二，會改正自己的錯(cuò)誤；第三，不會犯同樣的錯(cuò)誤。當(dāng)然最聰明的人也不會重復(fù)別人的錯(cuò)誤。

　　在此，我只想告訴和我一樣的"網(wǎng)癮少年",別玩了，讓我們成為網(wǎng)絡(luò)的主人，它是拿來用的，不是拿來玩的，只把它當(dāng)成一種工具，不要讓網(wǎng)絡(luò)游戲把自己玩了。